大學(xué)生暑期社會實踐活動影響因素探析

大學(xué)生暑期社會實踐活動影響因素探析

摘要：社會實踐是大學(xué)生思想教育的重要環(huán)節(jié),是大學(xué)生課堂教育的補充形式,是促進大學(xué)生成材的重要手段,也是大學(xué)生服務(wù)社會的有效途徑。本文從新時期下影響社會實踐活動開展的因素等方面展開論述，概括了其存在的主要問題,并提出了相應(yīng)對策，以起到提升高校大學(xué)生暑期社會實踐工作的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會實踐活動；影響因素

新時期的暑期社會實踐不僅僅是指團中央倡導(dǎo)的暑期社會實踐，它應(yīng)該包括在校大學(xué)生以了解社會、服務(wù)社會、提升自身綜合素質(zhì)在內(nèi)的所有活動。大學(xué)生暑期社會實踐的重要意義和作用受社會、高校和個人態(tài)度等諸多因素的影響。例如，高校在體制改革和自身條件的影響，不斷發(fā)展變化的社會環(huán)境，以及實踐主體大學(xué)生自身因素的影響等，都是新時期下暑期社會實踐活動所面臨的問題。探索新形勢下社會實踐的規(guī)律性，正確理解新時期大學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)涵，把握大學(xué)生社會實踐活動社會化、市場化、基地化的發(fā)展趨向，以起到提升高校大學(xué)生暑期社會實踐工作的作用。

一、高校大學(xué)生暑期社會實踐活動影響因素探析

1.大學(xué)生的思想因素

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的學(xué)生生長在優(yōu)越的家庭環(huán)境里面，缺乏思想建設(shè)，很多學(xué)生不理解實踐活動的意義，或者消極被動地參加實踐，或者不明白實踐的目的，又或是應(yīng)付實踐活動，單純地做表面工作。在這樣的情況下，很大程度上制約了實踐活動的開展。很多學(xué)生在暑假選擇外出打工，賺取零花錢，而不愿意參加暑期的社會實踐活動；單純流于形式，完成任務(wù)量，也沒有達到實踐的真正目的和意義；目的不純，抱著投機主義的思想，對實踐活動缺乏真正的熱情，這些都不是真正的社會實踐。

2.大學(xué)生的專業(yè)因素

大學(xué)生的專業(yè)是影響實踐活動質(zhì)量的一個重要因素。與專業(yè)結(jié)合不緊密的情況大多是由于在校大學(xué)生理論知識不健全，無法對問題進行深入地了解和認識，缺乏專業(yè)的理論知識作為引導(dǎo)；此外，大學(xué)生涉世未深，對社會上的很多問題不理解，或是看法單純淺薄，對社會現(xiàn)象缺乏客觀準確的認知，這些問題都在一定程度上制約了實踐活動的預(yù)期效果。因此，高校的暑期社會實踐工作，要有專業(yè)的理論依據(jù)作為指導(dǎo)，才能進一步發(fā)揮暑期社會實踐的影響力。

3.外部環(huán)境因素

暑期社會實踐是否能達到預(yù)期的效果，除了大學(xué)生自身的因素外，諸多外界因素也起著舉足輕重的作用。各高校的暑期社會實踐活動能否真正落到實處，做到廣泛參與，與高校自身的重視程度和支持力度是緊密相關(guān)的。高校在組織領(lǐng)導(dǎo)實施過程中，是否對暑期社會實踐活動進行廣泛宣傳，積極動員，鼓勵支持，獎勵表彰，這些因素對于實踐活動的推行開展都有著不可忽視的意義。

4.實踐基地的因素

實踐活動的開展是依托于實踐基地，而實踐基地的選擇一定程度上也影響了實踐的成果。由于資源有限，廣大青年學(xué)生參與到實踐活動中去的時候，并沒有一個好的實踐基地可以選擇，高校在這一方面也無法做到全面覆蓋。因此，很多學(xué)生依托自身的條件尋找實踐地點，這樣雖然有利于多種實踐形式的展開，但另一方面也會滋生學(xué)生心中懶散，放任的心態(tài)。隨意選擇實踐基地，缺乏督促，心態(tài)放松，從而流于形式，制約了實踐活動以后的開展工作。

二、高校暑期社會實踐工作的思考與建議

1.深入開展實踐工作，鼓勵創(chuàng)新

在原有志愿服務(wù)、見習實訓(xùn)的實踐形式基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新實踐形式和實踐內(nèi)容，為實踐活動不斷注入新的活力。與此同時，鼓勵學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，積極調(diào)動思維，培養(yǎng)邏輯思考能力、理論分析能力和解決問題能力。

2.結(jié)合專業(yè)，加強與導(dǎo)師結(jié)合，為實踐提供充分的理論依據(jù)

實踐活動不是無源之水，無本之木，它需要扎實的理論知識作為指導(dǎo)。在實踐開展過程中，學(xué)生要做到和指導(dǎo)老師多交流，密切關(guān)系，同時，指導(dǎo)老師也應(yīng)時刻掌握實踐的開展情況，對實踐中的問題進行及時的糾正和指導(dǎo)，為實踐活動指引正確的方向。只有這樣，學(xué)生才能最大程度彌補自身理論知識欠缺的不足，并真正做到結(jié)合專業(yè)知識，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

3.開展實踐工作，落實實踐基地建設(shè)

近年來，河南財經(jīng)政法大學(xué)也十分注重校外實踐基地的建設(shè)，在多個單位掛牌建立實踐基地，與之建立良好的合作關(guān)系。這在很大程度上位今后實踐活動的開展提供的便利，使暑期社會實踐活動更具規(guī)模性和規(guī)范性，也是校外課堂的進一步發(fā)張和規(guī)范。

4.新媒體下的高校暑期社會實踐活動開展

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各種信息媒介為信息的傳播和共享提供了便利，達到自媒體時代。一方面，有利于擴大實踐活動的影響力，通過宣傳讓更多的人認識高