初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與特色案例評析

2010年首都師范大學(xué)出版社出版的圖書初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與特色案例評析01內(nèi)容簡介序言圖書目錄文摘目錄030204基本信息《初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與特色案例評析》是2010年首都師范大學(xué)出版社出版的圖書，作者是呂世虎。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介本書內(nèi)容包括優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、特色案例描述、典型案例評析、教學(xué)反思等，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝術(shù)、體育、綜合實踐活動等學(xué)科。本書旨在為教師將新課程的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)以促進學(xué)生主動、高效、個性化地學(xué)習(xí)提供范例。本書選編的教學(xué)案例，內(nèi)容具體詳實，形式豐富多樣，指導(dǎo)性、實用性、可讀性強，對新課程實驗區(qū)的教師和即將進行新課程實驗的教師都有指導(dǎo)和幫助作用。本書只是對新課程教學(xué)設(shè)計的闡釋和新課程教學(xué)實踐的描述，書中提供的教學(xué)設(shè)計案例只是范例，不應(yīng)作為教學(xué)設(shè)計的唯一依據(jù)，也不能作為解決教學(xué)設(shè)計問題的靈丹妙藥。教師應(yīng)在教學(xué)中，充分發(fā)揮自己的能動性、創(chuàng)造性，設(shè)計出適合學(xué)生情況的富有個性化的教學(xué)活動。圖書目錄圖書目錄（一）新課程實施帶來的變化新課程實施帶來的變化新課程實施引起教育教學(xué)管理的變化（二）新課程教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)與主題式教學(xué)設(shè)計有理數(shù)的乘法勾股定理的逆定理列代數(shù)式由視圖到立體圖形探索規(guī)律整式的加減——同類項實踐與探索——問題4三角形三邊關(guān)系三角形的外角性質(zhì)及外角和100萬有多大序言序言按照國家教育部的統(tǒng)一部署，我國的基礎(chǔ)教育課程改革工作正在逐步深入。這次基礎(chǔ)教育課程改革大體分三階段進行。從1999年到2001年8月，是醞釀準(zhǔn)備階段。在這一階段，頒布了《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》；召開了第三次全國教育工作會議和全國基礎(chǔ)教育工作會議；研究制定了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、義務(wù)教育階段18科課程標(biāo)準(zhǔn)的實驗稿；編寫審定了20個學(xué)科的49種課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書。同時，關(guān)于課程管理政策、評價制度、綜合實踐活動的研究，均已取得階段性成果。從2001年9月到2004．年7月，是試點實驗階段。2001年9月，義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材在42個國家級實驗區(qū)進行實驗，2002年9月，將有500多個縣作為省級實驗區(qū)進入實驗，省級實驗區(qū)將逐年擴大。試點實驗工作大約三年時間，2004年中結(jié)束。高中新課程也將于2004．年秋季開始實驗。2004年秋季義務(wù)教育階段將全面推行新課程，進入全面推廣階段。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一個意義重大、影響深遠、任務(wù)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它既是新世紀(jì)我國政府積極推行的一項社會事業(yè)，也成為由廣大教師和基層教育工作者自下而上投入極大熱情的一項群眾性教育改革運動。整個改革涉及到培養(yǎng)目標(biāo)的變化、課程結(jié)構(gòu)的改革、課程管理制度的改革、課程實施與教學(xué)改革、教材改革、課程資源的開發(fā)、評價體系的建立、師資培訓(xùn)以及保障支持系統(tǒng)的建立等，需要全社會的支持和通力協(xié)作，特別是需要廣大教師、教研人員、教育管理人員在觀念與行為上的轉(zhuǎn)變和實踐。新課程改革，給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，同時也為教師提供了發(fā)展的機遇，將使我國的中小學(xué)教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場改革中重新認識、定位自己的角色。文摘文摘(一)在探究式的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識與能力有了相應(yīng)拓展，視野不斷開闊．綜合素養(yǎng)逐步提高在“認識秋天”的一節(jié)藝術(shù)課中，學(xué)生們通過聽秋天的歌曲，看秋天的景色，采集各種落葉，完成了以表現(xiàn)秋天景色為主題的樹葉剪貼畫，表現(xiàn)出孩子們細致的觀察力、較高的動手能力、審美能力與藝術(shù)表現(xiàn)能力。在一節(jié)語文詩歌課上，學(xué)生們以“我愛我班”為主題，寫出了語言優(yōu)美的詩作：我是一條魚，你是那泅泅流淌的小溪；/我是一棵小草，你是那吹綠遍野的春風(fēng)；/我是一朵白云，你是那撒滿銀光的星河……表現(xiàn)出孩子們豐富的想像力和較強的語言表達能力。(二)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生交流發(fā)生了明顯的變化通過跟蹤調(diào)查可以看出，師生關(guān)系的明顯改善及學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的相互溝通顯著增加，師生關(guān)系更加融洽。教師則突出培養(yǎng)學(xué)生溝通、交流方面的能力。(三)教師更傾向于自主選擇教學(xué)方法新課程強調(diào)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，強調(diào)學(xué)生通過自己的思考去獲取