小學(xué)語文-《鳥語》教學(xué)課件設(shè)計

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15.鳥語朗讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.遇到難讀難理解的生字詞，用筆標(biāo)劃下來，多讀幾遍，并聯(lián)系上下文嘗試理解。矯健犒賞傻話應(yīng)驗安慰

喜鵲公冶長呆愣愣

倍感親切

嗓音勤勞刻苦無拘無束疏忽怠慢jiǎokàoshǎyìngwèidài

yě矯健犒賞傻話應(yīng)驗安慰

喜鵲公冶長呆愣愣

倍感親切

嗓音勤勞刻苦無拘無束疏忽怠慢哪個字比較難記、難寫？你是怎么記住的？勤傻怠慰

聽爺爺說，鳥兒是會“說話”的，有人也真懂鳥語。據(jù)說，古時候有個叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：“公冶長，公冶長，南山頂上有只大肥羊?？炜烊ケ硜?，你吃肉，我吃腸……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。

呢喃：輕聲細語。軟：柔和的意思。呢喃軟語：音調(diào)柔和，輕聲細語。春天，布谷鳥飛來了。它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布谷鳥對話了：“你做什么？”

“種田織布?！薄澳阆矚g什么？”

“勤勞刻苦?！彼?，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切?！霸?，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？

畫眉黃鶯百靈燕子大雁蒼鷹從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強的精神……

第一段(第1自然段)“我”從小就愛鳥，愛看鳥，愛聽鳥語。

第二段(第2～3自然段)：公冶長的故事吸引了“我”，“我”渴望自己通曉鳥語。

第四段(第8自然段)鳥是人類的好朋友。理清文章的思路

第三段(第4～7自然段)“我”從鳥兒的豐富語言中懂得了許多道理。我很會概括再來讀課文，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？

課文主要講述了“我”與鳥兒交談，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現(xiàn)了“我”對鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧

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