初中美術(shù)-靜物畫有聲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)設(shè)計(jì)_靜物畫有聲_美術(shù)_初中_冉三春學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)通過線造型畫法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力。方法與過程目標(biāo)要學(xué)會(huì)并初步掌握線造型過渡畫法的基本要求并掌握用色彩如何體現(xiàn)。情感與態(tài)度目標(biāo)在組合靜物寫生中要注意對(duì)物體的形象觀察，理解，比較和概括能力。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：提高并掌握線造型的基本要求。難點(diǎn)：提高線造型能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備視頻、課件。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程靜物寫生：（一）方法：1、確定構(gòu)圖：位置、大小、長(zhǎng)短、高低等確定構(gòu)圖：位置、大小、長(zhǎng)短、高低等；運(yùn)用直線畫出物體基本形：運(yùn)用直線的好處是可度量出物體比例、位置、長(zhǎng)短、走向；充分表現(xiàn)物體基本形與特征：結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、前后位置、透視關(guān)系、空間關(guān)系等。2、運(yùn)用直線畫出物體基本形：運(yùn)用直線的好處是可度量出物體比例、位置、長(zhǎng)短、走向。3、充分表現(xiàn)物體基本形與特征：結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、前后位置、透視關(guān)系、空間關(guān)系、比較等。（二）演示教學(xué)：視頻演示。抽取習(xí)作講評(píng)，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。課下觀察生活，記錄生活，積累創(chuàng)作素材。教學(xué)回顧與反思我設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的是通過視頻示范，使學(xué)生能進(jìn)一步掌握靜物寫生的基本步驟，使學(xué)的表現(xiàn)能力得到充分發(fā)揮。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生親眼目睹，直接感受后進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過我對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，收到了明顯的教學(xué)效果。從學(xué)生完成的作業(yè)來看，大部分學(xué)生對(duì)畫面的控制能力有了很大的提高，達(dá)到了我預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！緦W(xué)情分析】靜物畫有聲_美術(shù)_初中_冉三春年齡特點(diǎn)：八年級(jí)學(xué)生大部分是處于15、16歲左右的學(xué)生，他們既具有許多活潑的特性，同時(shí)又是處于生理、心理高速發(fā)育時(shí)期——青春期，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力和思維發(fā)散能力。這時(shí)的學(xué)生對(duì)新事物的接受能力比較強(qiáng)，有了一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)于美術(shù)技巧也有了一定的掌握，對(duì)空間的理解也能達(dá)到一定的高度。我也依據(jù)學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)和教學(xué)需求開展了適合他們這個(gè)階段的繪畫作業(yè)。認(rèn)知特點(diǎn)：對(duì)于構(gòu)圖的意義的理解，鼓勵(lì)大家根據(jù)自己的理解說說構(gòu)圖形式，并說出構(gòu)圖感覺。2、通過圖片介紹色調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生說出對(duì)于不同色調(diào)的感覺。3、八年級(jí)的學(xué)生思維較為成熟，對(duì)事物有了自己的認(rèn)知，對(duì)于創(chuàng)造力也沒有受到太多約束，是培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力的好時(shí)期。所以培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知能力是最重要的。4、鼓勵(lì)培養(yǎng)多種色彩靜物的表現(xiàn)形式?！拘Ч治觥啃Ч治鯻靜物畫有聲_美術(shù)_初中_冉三春我個(gè)人認(rèn)為興趣是最好的老師。尤其是美術(shù)課堂上，我們應(yīng)該讓美術(shù)帶給我們生活更多的價(jià)值感，我主要通過詩歌朗誦——生活是什么顏色的導(dǎo)入課題，學(xué)生欣賞生活中的圖片，雜論的物品擺放沒有美感，導(dǎo)出構(gòu)圖形式，色調(diào)、色彩靜物的表現(xiàn)方式、表現(xiàn)步驟進(jìn)而讓學(xué)生自己擺放靜物，自己表現(xiàn)。通過課堂教學(xué)觀察，課堂氣氛活躍起來了，不同層次的學(xué)生都有所參與，原先沉悶的“一言堂”教室里現(xiàn)在笑聲不斷，師生互動(dòng)氣氛熱烈，在興趣的指引下，在對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的投入中，學(xué)習(xí)效果也遠(yuǎn)非往日的被動(dòng)接受所能比擬。當(dāng)然，在實(shí)踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一些地方還需改善提高，如在問到感受時(shí)有的同學(xué)不太愛表述，但是他們畫的卻不錯(cuò)。對(duì)于沒有見過的表現(xiàn)形式通過視頻來給他們?cè)黾右恍┲R(shí)。這些細(xì)節(jié)方面還需在實(shí)踐中不斷地尋找對(duì)策，使這種聽說課模式更加完善，從而使每位學(xué)生真正投入其中，在原有基礎(chǔ)上得到提升?！窘滩姆治觥拷滩姆治鯻靜物畫有聲_美術(shù)_初中_冉三春本課屬于“設(shè)計(jì)·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是在上節(jié)課學(xué)習(xí)構(gòu)圖之后，來進(jìn)一步表現(xiàn)色彩靜物，體現(xiàn)色彩美感，體現(xiàn)色彩表達(dá)感情的內(nèi)容。我通過詩歌朗誦——生活是什么顏色的導(dǎo)入課題，學(xué)生欣賞生活中的圖片，雜論的物品擺放沒有美感，導(dǎo)出構(gòu)圖形式，色調(diào)、色彩靜物的表現(xiàn)方式、表現(xiàn)步驟進(jìn)而讓學(xué)生自己擺放靜物，自己表現(xiàn)?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】測(cè)評(píng)練習(xí)_靜物畫有聲_美術(shù)_初中_冉三春_370983005001構(gòu)圖的形式有哪些？這些構(gòu)圖形式分表給人以什么樣的感受？相同靜物的不同色調(diào)給人的感覺相同么？不同的色調(diào)給人什么感覺？色彩靜物的表現(xiàn)形式有哪些？用什么工具？【課后反思】課后反思_靜物畫有聲_美術(shù)_初中_冉三春_370983005001本節(jié)課我主要是通過詩歌朗誦——生活是什么顏色的導(dǎo)入課題，學(xué)生欣賞生活中的圖片，雜論的物品擺放沒有美感，導(dǎo)出構(gòu)圖形式，色調(diào)、色彩靜物的表現(xiàn)方式、表現(xiàn)步驟進(jìn)而讓學(xué)生自己擺放靜物，自己表現(xiàn)。不再拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式采取多樣化的處理手法，通過視頻讓學(xué)生更多的了解色彩靜物的表現(xiàn)過程，了解色彩的使用及表達(dá)的情感，最后通過表現(xiàn)生活中的美，生活中的靜物來表現(xiàn)自己的情感，并進(jìn)行師生、生生評(píng)價(jià)，讓整個(gè)課堂生動(dòng)活潑。

自己的不足之處就是在圖片的解讀，以及對(duì)于色彩靜與情感的解讀。

還要及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助，使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我的需要，

應(yīng)該給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)性的語言，從而最大限度地發(fā)揮老師的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用，使課堂效率更高，是學(xué)生都熱愛表現(xiàn)自己的感情！【課標(biāo)分析】課標(biāo)分析_靜物畫有聲_美術(shù)_初中__冉三春