初中歷史-18夢想成真的時代教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《夢想成真的時代》教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課教師活動：出示道具——一個盆子（盆子的背面貼著“聚寶盆”三個字），邊展示邊引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們，中國古代有一個關(guān)于“聚寶盆”的故事，貧苦的老百姓，幻想世上有一種寶物：假如放進(jìn)一個銅錢，就能聚集無數(shù)的銅錢。大家請思考，這可能嗎？我們一般把這種離奇而不切實際的想法稱為——異想天開。但是，正是因為有了先人的異想天開，才有了后人為實現(xiàn)理想堅持不懈的追求，正是這種追求和努力，最終夢想成真。幸運的同學(xué)們啊！你們正是生活在夢想成真的時代。今天，就讓我們一起好好感受夢想成真的喜悅吧?。ǘ?、新課探討教師活動：提問——近代歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過兩次重要的技術(shù)革命，它們的主要標(biāo)志是什么？讓學(xué)生觀看第一次科技革命和第二次科技革命的相關(guān)圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生回憶以往的知識點，重新掌握和鞏固所學(xué)過的知識，明白歷史發(fā)展的聯(lián)系性。順勢導(dǎo)出第一子目：想知道第三次科技革命給我們帶來了什么嗎？請跟我來——第一站：神奇的電腦世界。板塊一：電腦無“腦”顯神通此板塊是本課的重要基礎(chǔ)知識，主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解現(xiàn)代計算機(jī)的誕生過程及網(wǎng)絡(luò)時代的到來，從而理解人類開始向信息化時代邁進(jìn)。教師活動：講述現(xiàn)代計算機(jī)的誕生過程，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的工作和生活帶來的變化和效益。展示學(xué)生課件，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩﹄娔X的所見、所聞、所用、所感。如瀏覽資訊，網(wǎng)上購物，元旦配樂，試卷投影，看電影，聽音樂等。講解計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促成了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。啟發(fā)學(xué)生對身邊熟悉的事物進(jìn)行討論，理解科技給人類生產(chǎn)生活帶來的日新月異的變化?？萍际且话央p刃劍，我們在享受便利的同時，也受到了它的不良影響。如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，出現(xiàn)性格障礙，甚至暴力殺人事件。我們要學(xué)會抵制其不良影響，變害為利。同學(xué)們，電腦的奧秘遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比這些多得多，你們好好學(xué)習(xí)，也許，下一個比爾、蓋茨就是你。正是因為聰明的人們的努力，“電腦無腦顯神通”電腦實現(xiàn)了以往以往想都不敢想的夢想。于是，永不止步的人們提出了一個更大膽的設(shè)想：能否制造出具有和人一樣功能并替代人工作的“人”呢？順勢導(dǎo)入下一子目：奇妙的克隆世界。板塊二、歲歲年年人“相”同此板塊是本課的重要基礎(chǔ)知識，主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解現(xiàn)代生物技術(shù)特別是克隆技術(shù)的含義，從而明白21世紀(jì)將是“生物時代”。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，了解克隆技術(shù)的真正含義，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。老師可以適當(dāng)?shù)刂v解世界各國對待克隆技術(shù)的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生思索。教師提出假設(shè)：也就是說，假如科學(xué)家取我們班張祥同學(xué)的一個細(xì)胞，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，我們班就有會來一個一模一樣的另一個張祥，還能代替他去參加中考呢！這也太奇妙了吧。老師想想就感覺熱血澎湃。平時呢，老師也喜歡看有關(guān)克隆技術(shù)的美國科幻片。如《克隆人》《殺手》《客隆進(jìn)攻》等電影，內(nèi)容都十分精彩。在體會精彩的同時，老師有時也在思考另一個問題：人們是否應(yīng)該提出克隆技術(shù)?通過討論克隆的利弊，師生得出結(jié)論：科技是一把雙刃劍?？萍颊媸莻€奇妙的事物，電腦，克隆技術(shù)，實現(xiàn)了人們以往想都不敢想的夢想。說到以往的夢想，其實，老師小的時候也有夢想。老師小時候的娛樂生活可不像你們現(xiàn)在豐富多彩。吃過晚飯后的夏夜，總是躺在院里的小涼席上無聊的數(shù)星星，看月亮。小時候的我，也幻想著，我能到那遙遠(yuǎn)的月亮上去。那時候的我，并不知道，其實早在二十多年前，寂靜的月球就已經(jīng)印上了人類的腳印。你知道是誰首次踏入太空嗎？順勢導(dǎo)入下一子目：神秘的太空世界。板塊三：扶搖直上九萬里是本課的閱讀材料，但是對學(xué)生理解本課的主要內(nèi)容是有益處的。主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解載人航天技術(shù)發(fā)展的三個里程碑，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的威力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。教師活動：創(chuàng)設(shè)環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入幻想空間：古人想飛天遁地，如今有了飛機(jī)和地鐵；古人遙望星空，向往神秘的天庭，有“嫦娥奔月”的傳說，有孔明燈的祈福，如今有了載人飛船，終如愿以償。那么什么是載人飛船，航天飛機(jī)和空間站呢？指導(dǎo)學(xué)生了解的基礎(chǔ)上，投影有關(guān)航天技術(shù)發(fā)展的圖片，加加林，奧爾德林，哥倫比亞號，空間站圖片等。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛以及愛國主義情感。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們一起歷數(shù)了科學(xué)家的成就，見證到了他們的智慧和創(chuàng)造，體會到了他們夢想成真的喜悅。事實告訴我們，只要有夢想，持之以恒，努力拼搏，你的夢想就一定會實現(xiàn)。同學(xué)們，你們有什么夢想嗎？如果想要夢想成真，你應(yīng)該怎么做呢？順勢導(dǎo)入下一子目：自由空間“MyDream（“我的夢想”）。第四板塊：世界由我萬里行此板塊是本課的知識拓展部分，主要的教學(xué)思路是給他們一個展示自我的舞臺，相信他們會有很棒的表現(xiàn)。在這種自由空間里，學(xué)生們“人人齊參與，角色自由定”。教師活動：充當(dāng)一名聽眾，讓學(xué)生處于自由發(fā)言的空間，引導(dǎo)學(xué)生概述第三次科技革命的特點。最后，給學(xué)生們留份作業(yè)：結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，用電腦技術(shù)制作“我的夢想”作品，形式不一，可以是電腦小報、電腦圖畫、PowerPoint課件、Flash漫畫等。下一堂課同學(xué)之間互相交流。學(xué)生活動：學(xué)習(xí)完本課的主要知識點，在老師的引導(dǎo)下積極思考，概述第三次科技革命的特點。并結(jié)合自己的想法，不管成熟與否，充分發(fā)言，表達(dá)自己的夢想。課后以不同的作業(yè)方式理解表述自己的夢想！(三)、課堂檢測、教師總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了以原子能，電子計算機(jī)和空間技術(shù)為主要標(biāo)志的第三次科技革命，領(lǐng)略了電腦，克隆技術(shù)和空間技術(shù)給我們帶來的神奇與奧妙。在嘆為觀止的同時，我們也清醒的認(rèn)識到:科技是一把雙刃劍，在帶來巨大財富的同時，也打開了它的潘多拉魔盒。我相信，聰明的你們，有足夠的能力來利用科技之利，減少科技之弊。同學(xué)們，抓住機(jī)遇，為你們的夢想而努力!《夢想成真的時代》學(xué)情分析1．本課涉及的內(nèi)容科學(xué)性、趣味性強，距學(xué)生生活的時代較近，很容易引發(fā)他們的興趣。由于學(xué)生就生活在科技高度發(fā)展的時代，對現(xiàn)代高科技對生產(chǎn)、生活的影響都有一定程度的了解。2．初三學(xué)生已經(jīng)有比較具體的奮斗目標(biāo)，越發(fā)注意形成自己的價值觀念，不再愿意按成年人為其設(shè)計的道路前進(jìn)，而是發(fā)展自己的獨立個性，有自己的夢想，并為自己取得的成功感到自豪。但是由于心理上“自以為是”的特點比較突出，理智情感的發(fā)展水平也不是很高，容易造成認(rèn)識理解上的片面性，因此老師既要開發(fā)學(xué)生的思維，張揚個性，又要注意引導(dǎo)和教育。《夢想成真的時代》效果分析課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點，一切教學(xué)手段的運用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。《夢想成真的時代》這一課，我給學(xué)生設(shè)計了幾個活動，如：談?wù)勲娔X帶來的影響、討論克隆技術(shù)的利弊和如何為實現(xiàn)自己的夢想而努力。通過活動，學(xué)生了解了基礎(chǔ)知識，聯(lián)想身邊熟悉的例子，結(jié)合自己的課內(nèi)外知識，互相討論爭辯，各抒己見，學(xué)會表達(dá)，鍛煉分析問題的能力。教師對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動。當(dāng)然這里所說的效果是一個綜合性的教學(xué)效果，內(nèi)容即包括基礎(chǔ)知識的掌握情況，又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。關(guān)于第三個板塊內(nèi)容，也就是空間技術(shù)的發(fā)展，很多同學(xué)存在濃厚的興趣，他們對遙遠(yuǎn)的太空充滿了無數(shù)的遐想。因此，在學(xué)習(xí)本目內(nèi)容時，伴隨著學(xué)習(xí)，我運用了大量的圖片展示，如宇航員加加林、楊利偉，航天飛機(jī)，空間站等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，教學(xué)效果更佳。總之，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快?！秹粝氤烧娴臅r代》教材分析本節(jié)課選自北師大版初中歷史九年級下冊第四單元第三課，講述了第三次科技革命的興起和發(fā)展。通過分析，教材具有如下特點：1．第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域里的又一次重大飛躍。它以原子能、電子計算機(jī)和空間技術(shù)的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志，是涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等諸多領(lǐng)域的一場信息控制技術(shù)革命。這次科技革命不僅極大地推動了人類經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域的變革，而且也影響了人類生活方式和思維方式，使人類社會生活和人的現(xiàn)代化向更高境界發(fā)展。2．教材基本上落實了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“概述第三次科技革命的特點”的要求，教材選擇介紹了計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展、生物基因工程研究領(lǐng)域的克隆技術(shù)、舉世矚目的載人航天技術(shù)的發(fā)展，內(nèi)容明確，脈絡(luò)清晰，耳熟能詳，易于被學(xué)生接受和理解。3．教材涉及的知識較為廣泛，結(jié)構(gòu)呈開放性，為教師和學(xué)生提供了更為廣闊的活動空間。1.這項技術(shù)主要研究的是信息的獲取、傳輸、處理和儲存、顯示等，包括微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、輻射成象技術(shù)、高清晰度電視技術(shù)等，它是（）A、信息技術(shù)B、自動化技術(shù)C、能源技術(shù)D、海洋技術(shù)。2.我們在上網(wǎng)的過程中常常會遇到病毒，請問計算機(jī)病毒是指（）A、一種破壞計算機(jī)硬件設(shè)備的程序B、一種人為制造的破壞計算機(jī)系統(tǒng)的程序C、一種由操作者傳遞給計算機(jī)的病毒D、一種由計算機(jī)本身產(chǎn)生的破壞程序3.今天，電腦已經(jīng)走進(jìn)普通家庭，這距離世界上第一臺電子計算機(jī)誕生大約有多少年（）A、60年B、80年C、100年D、70年4.美國擁有許多世界一流的大學(xué)，研究電子計算機(jī)的人卻對其中的一個情有獨鐘，因為世界上第一臺電子計算機(jī)就是誕生在它的實驗室，它是（）A、紐約大學(xué)B、麻省理工學(xué)院C、哈佛大學(xué)D、賓西法尼亞大學(xué)5.現(xiàn)在大家都知道，出門旅游只需要一個電話就可以要求航空公司將機(jī)票預(yù)訂，這種便利的方式最早出現(xiàn)在（）A、美國B、日本C、德國D、英國。6.“第二次世界大戰(zhàn)期間，美國研制了原子彈并用于實戰(zhàn)；1946年美國投入使用的第一臺電子計算機(jī)，最初最用來計算炮彈彈道的；德國研制成功遠(yuǎn)程液體燃料火箭，是用于空襲英國的?！币陨鲜穼嵳f明（）A、科技革命是戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火索B、科技是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵C、三次科技革命加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)D、二戰(zhàn)加速了第三次科技革命的到來7.下面關(guān)于第三次科技革命的說法，錯誤的一項是（）A、它具有范圍廣、影響大的特點B、它起源于美國C、它起源于20世紀(jì)60年代D、它給人類的日常生活帶來巨大變化。8.第三次科技革命給人類的生活帶來巨大影響，使得下列哪種產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重上升得最快？（）A、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)B、第一產(chǎn)業(yè)C、第二產(chǎn)業(yè)D、第三產(chǎn)業(yè)9.在過去的100年里，人類發(fā)明了電燈、電話、電報、原子彈、電子計算機(jī)、人造衛(wèi)星。1969年問世、1993年才對公眾開放的因特網(wǎng)迅速發(fā)展，目前，全球互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)用戶已達(dá)三億多。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)把世界連成了一個“地球村”。（1）電燈、電報、電話是哪一次科技革命取得的成就？耐用電燈泡的發(fā)明者是誰？他是哪個國家的人？（2）原子彈、電子計算機(jī)、人造衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)是哪一次科技革命取得的成就？這次科技革命中最具劃時代意義的發(fā)明是什么？（3）科技革命對人類社會產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響說明了一個怎樣的道理？《夢想成真的時代》的課后反思一、閃光點1、較好體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教育觀念。在課堂中，對于問題的討論，例如“你如何看待電腦帶來的影響？人們應(yīng)該提倡克隆技術(shù)嗎？”在教師的積極引導(dǎo)下，學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，通過師生的共同參與，得出科技是把雙刃劍的結(jié)論。。2、顯現(xiàn)了創(chuàng)新教育思想。在本堂課中，讓學(xué)生動腦、動手、動口并鼓勵其用創(chuàng)新的思維來處理有關(guān)史料。3、合理運用了現(xiàn)代化教學(xué)手段。例如在空間技術(shù)的內(nèi)容探討中，教師充分利用各種技術(shù)將有關(guān)信息以課件的形式展示，有效調(diào)動學(xué)生的各種感官，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氣氛中接受知識，激發(fā)情感。二、存在的不足1、關(guān)注全體不夠?；A(chǔ)好的學(xué)生得到了更多的展示機(jī)會，學(xué)困生很少有發(fā)言機(jī)會。尤其在討論、交流環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較明顯。2、教師說的多，例如在課堂的第四板塊后，我用總結(jié)的方法比較了三次科技革命成果。在課后，我認(rèn)為，此問題讓學(xué)生自己總結(jié)效果會更好。三、應(yīng)對策略1、加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)。明確學(xué)習(xí)小組成員的職責(zé)，要求各成員在討論交流時一定要暢所欲言，并給予一定的獎懲。2、搞好“教學(xué)稿”設(shè)計。把師生在課堂教學(xué)的職責(zé)固化下來，教師盡可能少講、精講，讓學(xué)生多展示自己、消化課堂內(nèi)容；教師精心設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在練中學(xué)，在學(xué)中掌握基本的課堂知識?！秹粝氤烧娴臅r代課》課標(biāo)分析本課的課程標(biāo)準(zhǔn)是以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)、航天航空技術(shù)為例，概述第三次科技革命的特點。教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力了解現(xiàn)代計算機(jī)的誕生過程及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。了解現(xiàn)代生物技術(shù)是現(xiàn)代生物科學(xué)與化學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)和工程學(xué)等交叉綜合而成的新型技術(shù)系統(tǒng)。知道克隆技術(shù)的產(chǎn)生。列舉載人航天技術(shù)發(fā)展的過程，知道在20世紀(jì)人們終于實現(xiàn)了航天的夢想。知道中國是世界上第三個擁有載人航天器的國家。2.過程與方法通過課前查找與本課相關(guān)的材料，學(xué)會收集有效信息的方法，從而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及解決問題的能力。通過了解現(xiàn)代計算機(jī)的誕生過程，并結(jié)合調(diào)查表的分析，認(rèn)