美洲教學設計

PAGEPAGE4義務教育課程標準湘教版地理七年級下冊第六章認識大洲《第三節(jié)美洲》教學設計責任學校易門龍泉中學責任教師王亞瓊1、教材的地位和作用2、教學目標分析1）、能運用地圖，說出美洲大陸的地理位置。2）、能說出南北美洲的分界線及其交通地位3）、學會運用對比分析法掌握南北美洲自然環(huán)境和人文環(huán)境的差異(重點)4）、學會用地形圖分析美洲地形對氣候的影響（難點）（2）、突破重難點的設想教學內容及教師活動學生活動設計意圖一、激趣導入，目標定向（3—5分鐘）1、播放哥倫布發(fā)現新大陸視頻，讓學生感受哥倫布發(fā)現美洲的過程，領會哥倫布由于“誤會”而引起的偉大發(fā)現的意義，哥倫布勇于探索的精神值得我們學習。（過渡）想一想：為什么把美洲稱為“新大陸”？今天就讓我們走進美洲，了解美洲的地理環(huán)境。2、展示本課的學習目標，讓學生齊讀3、回顧前面學習亞洲、歐洲、非洲的方法,主要從自然環(huán)境（位置、地形、氣候、資源）和人文環(huán)境（居民、經濟、文化特點）兩大方面來了解。觀看傾聽思考師引生答創(chuàng)設情境，激起學習的欲望。培養(yǎng)學生質疑精神創(chuàng)建美洲的知識結構網絡圖，滲透學法指導二、自主學習獲新知（12—15分鐘）學海導航：自主學習教材20—22頁，思考下列問題:1.美洲地理位置有何特點？國際上如何劃分美洲地區(qū)？2.穿過白令海峽的“三線”是指哪些線？教師抽答，展示學生的學習成果。3、教師出示東西半球圖，讓學生判讀美洲的半球位置。4、教師出示美洲地圖圖，讓學生試一試1）、說說美洲的海陸位置。2）、南北美洲的分界線在哪里？5、閱讀課本P21頁“巴拿馬運河”，對比蘇伊士運河與巴拿馬運河，完成下表:運河名稱所屬國家兩側的大洲溝通的海洋交通意義巴拿馬運河蘇伊士運河6、教師出示穿過白令海峽的“三線”圖，教師讓學生指圖說出穿過白令海峽的“三線”。想一想：一對雙胞胎，先出生的是女孩，后出生的是男孩，可長大后人們卻發(fā)現原來女孩一直叫男孩為哥哥，這有可能嗎？你如何解釋？2、分析討論：亞馬孫河流量大與地形和氣候有什么關系？歸納比較：美洲南北各異的自然環(huán)境項目北美洲南美洲半球位置地形特征氣候特征主要河流四、自主學習獲新知（15—20分鐘）1、教師展示有關美洲印第安人創(chuàng)造的文化和現代文化圖片2、學海導航自主學習教材22、29-30頁思考問題:1）、美洲的人文環(huán)境有何特點？具體表現在哪些方面？2）、拉丁美洲劃分的依據是什么？3、讀美洲居民構成圖：說一說：1）、美洲的印第安人屬于什么人種？2）、北美洲與南美洲的居民在種族構成上各有什么特點？3）、為什么說美國和加拿大都是移民國家？擁有大量的混血種人4、美洲的經濟1、世界上的國家按經濟發(fā)展水平可分為哪兩種類型？2、你知道美洲國家中有哪幾個國家屬發(fā)達國家嗎？5、練一練：1）、北美洲最大的國家是_____,其次是_____，兩國都通行。2）、南美洲最大的國家是_______,拉丁美洲是指_______以南的美洲地區(qū)，由于歷史上長期受____和______的殖民統(tǒng)治，通行拉丁語系。3）、美洲的原住居民是________。4）、美洲的經濟發(fā)展很不平衡，________和________是發(fā)達的資本主義國家，其余屬于拉丁美洲的國家都是__________國家。5）、墨西哥主要的工業(yè)部門是________,主要的農作物是___________首都__________是世界特大城市之一。6）、南美洲工農業(yè)最發(fā)達的國家是_____，重要的小麥出口國是____。7）、南美洲的主要出口商品是_______，農業(yè)以________為主，多數國家的糧食生產不能滿足本國的需要。6、大家一起欣賞一組北美洲和南美洲對比的圖片想～想：美洲南北經濟差異產生的原因五、歸納小結：（5分鐘）美洲知識窗美洲北美洲南美洲面積2400多萬平方千米1800萬平方千米五帶中的位置大部分位于北溫帶熱帶和南溫帶最長的山脈落基山脈安第斯山脈最長的河流密西西比河亞馬孫河主要氣候類型溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候面積最大的國家加拿大巴西主要人種白種人為主以混血人種為主國家類型美國、加拿大發(fā)達國家發(fā)展中國家總結提高——知識體系地理位置“新大陸”主要國家和語言地形特點美洲南北各異的自然環(huán)境氣候特點河流與湖泊居民構成復雜美洲南北各異的人文環(huán)境經濟發(fā)展極不平衡六、學用延展（8—10分鐘）1、你記住了嗎？1）南北美洲的分界線是，它的通航大大縮短了和之間的航程。2）北美洲面積最大的國家是，其次是。兩國都通行語。3）拉丁美洲是指以南的美洲地區(qū)。4）世界第一大島是島，它是除洲以外冰川分布最廣的地區(qū)。5）世界上最長的山脈是，世界上面積最大的平原是，世界上面積最大的高原是。2、比比看，誰的收獲多1）下列地理事項中，與白令海峽無關的（）A．亞洲與北美洲的分界線B．國家日期變更線C．美國與俄羅斯的國界線D．東西經度的分界線2）下列美洲國家中，領土瀕臨三大洋的（）A．美國B．墨西哥C．巴西D．阿根廷3）有關南、北美洲的敘述，正確的是（）A．都直接瀕臨大西洋、北冰洋和太平洋B．原來陸地是相連的，后被巴拿馬運河隔開C．地形區(qū)分為東部、中部和西部三部分D．落基山脈自北向南縱貫兩洲西部4）下列安第斯山脈的敘述，正確的是（）A．縱貫美洲大陸西部B．主峰為世界第一高峰C．地殼穩(wěn)定，極少火山和地震D．是世界上最長的山脈5）有關拉丁美洲的敘述，正確的是（）A．拉丁美洲范圍比南美洲要小B．拉丁美洲是指美國以南的美洲地區(qū)C．拉丁美洲的名稱源于當地土著居民的語言D．拉丁美洲和北美洲的分界線是巴拿馬運河3、說出圖中字母代表的地理事物名稱山脈：AK大洋：MBE海灣：Z海域：D島嶼：H、N河流：C大洲：F4、讀沿40oN西半球某大洲剖面圖，回答問題。⑴寫出字母代表的地形區(qū)名稱。A，B，C。⑵寫出數碼代表的地理事物名稱。山脈：①；河流：②；海洋：④，⑤。自學課本，完成導學案中的問題展示學習成果填寫表格中的內容讀圖思考學以致用看圖、思考回答問題學生動手動腦、合作學習代表發(fā)言，其他同學聽取并及時補充看圖片、思考小結南北美洲的地形特征及地形分布的異同點學生動手動腦、合作學習后各組派出代表做小老師指圖講解，其他同學聽取并及時補充學生動手動腦、合作學習代表發(fā)言，其他同學聽取并及時補充相互競爭填表，展示導學案的學習成果，互助釋疑小組根據上表討論后回答問題回顧美洲自然環(huán)境特點歸納比較自學教材、讀圖、思考、作答讀圖、討論后回答展示學習成果，填一填展示學習成果，填一填欣賞圖片思考回答問題回顧本課所學知識歸納小結并填一填師生共同創(chuàng)建本課知識網絡結構思考問題誰來填一填思考后，搶答思考后，搶答讀圖、根據要求回答問題讀圖、根據要求回答問題自主學習提高了學生篩選信息的能力、識圖判圖能力以及參與意識滲透比較法指導，讓學生掌握列表比較學習的方法把培養(yǎng)學生的讀圖析圖能力培養(yǎng)學生用所學知識解決實際問題的能力把分組合作探究學習，提高學習效率，用“地形剖面圖”，增強直觀效果，幫助學生理解重點采用發(fā)現教學法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。適時小結，便于學生記憶鞏固培養(yǎng)學生合作學習、分析問題、解決問題的能力，有效突破重點。，并體驗小組合作學習的效果與過程。培養(yǎng)學生合作學習、分析問題、解決問題的能力，有效突破重難點。，并感悟團隊合作學習的力量與效率。滲透比較法指導，讓學生掌握列表比較學習的方法前后知識相互聯系。培養(yǎng)學生用所學知識解決實際問題的能力適時小結，便于學生記憶鞏