小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案你知道怎么寫學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)道德與法治教案嗎?老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)與課堂的仆人——同學(xué)，做到樂觀互動(dòng)、共同進(jìn)展，使同學(xué)真正成為課堂的仆人，一起看看學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)道德與法治教案!歡迎查閱!

學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)道德與法治教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.同學(xué)參加制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間珍貴的,做事不要拖拉。

2.通過小調(diào)查，使同學(xué)明白不同的食物含有不同的養(yǎng)分，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地支配飲食。

3.同學(xué)拓展表演，體會(huì)正確姿態(tài)的重要性。

4.與爸爸媽媽一起熬煉身體，養(yǎng)成早起熬煉的好習(xí)慣。

5.在觀看、調(diào)查、嬉戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)和生活力量。

6.知道要疼惜自己的身體，熟悉到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。

一、觀看圖片引入新課：

出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么?并評(píng)價(jià)一下他們的行為。

溝通：同學(xué)溝通自己在早睡早起這方面的做法。

二、溝通調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌溝通。

2.展現(xiàn)四名同學(xué)所填表格，同學(xué)評(píng)價(jià)。

3.老師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三、出示資料，深化熟悉

1.老師讀資料

學(xué)校生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)當(dāng)多少?最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么學(xué)校生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是由于少年兒童與成年人不一樣。誕生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是由于他全身器官都很稚嫩，大腦皮層常常處于愛護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。學(xué)校生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿意身體健康的需要。我們的大腦有一種特別的功能，人們成為“生物鐘”。假如每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來，并可快速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么?

3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書供應(yīng)的“她為什么遲到了”

老師指導(dǎo)同學(xué)表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)同學(xué)給她提建議，指導(dǎo)行為。

同學(xué)暢談怎樣才能避開遲到。

四、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。(家長(zhǎng)參加評(píng)價(jià)與監(jiān)督。)

學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)道德與法治教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)假如遭受意外損害，自己和家人經(jīng)受的苦痛和苦惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外損害的基本方法，進(jìn)一步進(jìn)展自我愛護(hù)的意識(shí)與力量。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)潔的意外損害事故。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外損害的基本方法。

2、進(jìn)一步進(jìn)展自我愛護(hù)的意識(shí)與力量。

3、思索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成損害。

教育目標(biāo)：

1、體驗(yàn)遭受意外損害時(shí)，自己和家人經(jīng)受的苦痛和苦惱。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)運(yùn)用已有的生活閱歷對(duì)情境中的小伙伴供應(yīng)關(guān)心。

3、受傷后肯定要告知家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。

教學(xué)方法：

1、為同學(xué)制造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。

2、通過體驗(yàn)遭受意外損害時(shí)，自己和家人經(jīng)受的苦痛和苦惱，熟悉到要學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

3、通過同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)潔的意外損害狀況。

課前預(yù)備：

1、同學(xué)課前預(yù)備：

(1)請(qǐng)同學(xué)利用課間時(shí)間觀看同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成損害。

(2)同學(xué)自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)

2、老師預(yù)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣揚(yáng)卡片、推斷分析表格。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、閱歷溝通

1、老師出示爭(zhēng)論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)由于不當(dāng)心而受傷?

(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷?

(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的?

(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺?

2、同學(xué)小組自由溝通閱歷

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)受。

二、觀看分析

1、看一看：觀看同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)簡(jiǎn)單對(duì)自己或他人造成損害?

(1)課間猛跑;

(2)踢球不留意;

(3)上下樓梯奔跑;

(4)教室里追跑;

3、想一想：居家生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的損害。

三、情境表演

、師供應(yīng)情境：當(dāng)自己受到意外損害時(shí)，家人……

2、同學(xué)模擬表演：鼓舞同學(xué)創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外損害對(duì)自己和家人帶來的苦痛和苦惱。

4、說一說導(dǎo)致意外損害的緣由。

5、老師小結(jié)：意外損害是指由于我們疏忽大意或缺乏平安意識(shí)而引起的身體損害，如磕傷、撞傷、燙傷等，損害無論大小都會(huì)給他人帶來苦痛，還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加留意，盡量避開損害。

四、推斷分析

1、課件二，老師出示同學(xué)生活中常見的簡(jiǎn)單受到損害的情境。

(1)同學(xué)在公路上踢球;

(2)相互爭(zhēng)搶玩具;

(3)用掃帚和傘打鬧;

2、小組爭(zhēng)論：以上狀況怎樣避開損害?

3、同學(xué)推斷，并提示小伴侶要留意什么?

4、引導(dǎo)同學(xué)分析下列狀況下如何做：課件三

(1)乘車時(shí)(車上車下)……

(2)課間活動(dòng)時(shí)……

(3)觀察剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時(shí)……

(5)同學(xué)自己說出幾種情境

五、實(shí)踐操作

了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)

學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)道德與法治教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不鋪張，排隊(duì)時(shí)要相互謙讓。

3、自己能學(xué)會(huì)養(yǎng)分配餐。

4、小組合作要開心、友愛。使同學(xué)喜愛生活，培育審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡(jiǎn)潔合理地搭配飲食。

課前預(yù)備：

1、同學(xué)課前預(yù)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的狀況。了解食物的養(yǎng)分學(xué)問。

2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、養(yǎng)分師貼畫、食物比例安排表。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請(qǐng)、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐富的飯菜，同學(xué)的心情一下子被調(diào)動(dòng)起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有愛好地說：這是我的一個(gè)伴侶，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。許多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對(duì)他們表示艷羨，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)同學(xué)喜愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿意感。那我們就一起去餐廳看看吧!

二、明理

(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特殊豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、同學(xué)的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，立刻提問同學(xué)：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小伴侶說些什么?讓同學(xué)回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提示他們的，幼兒園老師是怎么教育的，同學(xué)憑生活閱歷說出吃飯的要求，應(yīng)留意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊(duì)

同學(xué)在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。

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