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教育隨筆：嘟嘟寶貝

教育隨筆：嘟嘟寶貝

對(duì)于任何人來說，到了一個(gè)新的環(huán)境都會(huì)感覺陌生、無助，孩子特有的能力就是哭，當(dāng)他們無助、無奈、沒有人可靠、缺乏安全感時(shí)，他們特別會(huì)顯現(xiàn)出特別焦慮、煩惱直至放聲痛苦。

綜上所訴，新入園的孩子哭鬧是一件很正常的事情，嘟嘟寶貝是我們托班第一個(gè)新來的小朋友，他的身體比同齡的孩子顯得瘦小一些，他剛來的時(shí)候就是哭鬧，而且很厲害，作為老師的我們給他最多的就是關(guān)心和鼓勵(lì)，讓他盡快融入到幼兒園的集體生活中，經(jīng)常會(huì)抱抱他親親他，讓他感覺在幼兒園像在家一樣，老師像媽媽，會(huì)給他溫暖的懷抱。嘟嘟寶貝在第三天來幼兒園哭鬧的就不是那么厲害了，他還自己玩玩具，當(dāng)老師在旁邊陪他一起“工作”時(shí)，他會(huì)把自己的‘成果’展現(xiàn)給老師看，看到他臉上那綻開的微笑我都感到很欣慰。只是他玩完玩具后就會(huì)在那擺著，有時(shí)會(huì)把玩具放的哪哪兒都是，他一點(diǎn)也沒覺得自己做錯(cuò)了還很開心。戶外的時(shí)候他最開心了，滑梯、小車、就是不跟我們一起做操，他自己玩的很開心，唯一一點(diǎn)就是他不愿意跟小朋友在一起上課。吃飯的時(shí)候都是老師哄著喂的。他不吃肉，挑自己喜歡的吃。他不愛多說話更不愛回答你問他的問題，例如；嘟嘟你餓嗎？你小便嗎？他不會(huì)跟你說。幾個(gè)月過去了，他在幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)上有很大進(jìn)步，接下來的這幾天不管是哪個(gè)老師去接他都是微笑面對(duì)以免消除他對(duì)幼兒園的恐懼，進(jìn)入到班里是他雖然只是帶哭聲但這只是暫時(shí)的，到班里自己就會(huì)主動(dòng)把衣服放到自己的衣柜進(jìn)入正常狀態(tài)，在玩的過程中他會(huì)把玩具分享給好朋友一起玩，不摔不搶玩具，玩完了還知道把玩具放好。戶外的時(shí)候跟我們一起做操等解散了才去玩大型玩具。吃飯方面有很大的進(jìn)步，他不但不挑食了，還自己主動(dòng)拿勺大口大口的吃飯。他現(xiàn)在很愿意跟小朋友在一起上課。對(duì)于嘟嘟寶貝的這些進(jìn)步我也感到很欣慰，現(xiàn)在他愛說話了不像以前似的那么沉默了，他

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