幼兒園美術(shù)《繞毛線》活動(dòng)反思

美術(shù)《繞毛線》活動(dòng)反思

美術(shù)《繞毛線》活動(dòng)反思

其實(shí)這是個(gè)非常成熟的內(nèi)容，但由于自己沒經(jīng)歷過這樣的課，所以準(zhǔn)備的時(shí)候也想了很多的細(xì)節(jié)。

前準(zhǔn)備好了毛線團(tuán)，讓孩子能夠更加直觀地來(lái)了解毛線是什么，毛線是怎么繞的。在這個(gè)老師繞毛線的過程中，有伴隨的兒歌“繞繞繞，繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，繞啊繞啊快快繞，我的毛線繞好了”。實(shí)施效果上看，孩子對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)是十分感興趣的，并還能和老師一起來(lái)念兒歌。我準(zhǔn)備了多種顏色的毛線讓孩子來(lái)感知，應(yīng)該說(shuō)孩子對(duì)繞繞毛線的感知還是非常充分的。

為了讓孩子感知繞毛線的過程‐‐毛線團(tuán)從小到大的過程，我加入了讓孩子徒手來(lái)繞毛線的過程，著重強(qiáng)調(diào)“我們的毛線團(tuán)是一點(diǎn)點(diǎn)變大的”。通過這樣的徒手操作，孩子的腦子里有了一個(gè)印象，我的毛線團(tuán)原來(lái)是小小的，后來(lái)變大了。

通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，下面就進(jìn)入了教師示范作畫的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中著重強(qiáng)調(diào)了一下幾點(diǎn)：

、先點(diǎn)一點(diǎn)，然后慢慢繞毛線，毛線團(tuán)越來(lái)越大。

2、毛線要靠的稍微緊一點(diǎn)，不然毛線團(tuán)要松掉了。

3、媽媽需要的毛線要很好看，各種顏色的，提醒孩子能用多種顏色蠟筆來(lái)作畫。

后來(lái)老沃老師幫我補(bǔ)充了這樣兩點(diǎn)：

、毛線團(tuán)有的小小的，有的大大的，他們都不太一樣。

2、毛線團(tuán)不要一下子繞的很大很大，媽媽要織不完的。（提醒孩子不要畫得太大了）

經(jīng)過我比較詳細(xì)的示范，下面就是孩子的作畫環(huán)節(jié)了?？吹某鰜?lái)，現(xiàn)在孩子們對(duì)蠟筆如何取，如何擺放，如何保管已經(jīng)比剛來(lái)時(shí)候進(jìn)步了不少。在安靜作畫的環(huán)節(jié)里發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題：

很多孩子都會(huì)一開始畫個(gè)圓，然后往里繞；或者有的孩子干脆就不知道怎么畫。小班孩子畢竟年齡下，畫畫的能力應(yīng)該說(shuō)確實(shí)還非常薄弱，所以在孩子單獨(dú)作畫的環(huán)節(jié)，老師耐心巡回走動(dòng)，手把手教孩子就顯得尤為重要了。