【薦】幼兒園藝術(shù)教案

【薦】幼兒園藝術(shù)教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園藝術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園藝術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種形狀的雞舍。2、讓幼兒練習(xí)用線條組畫的技能。3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、3平方米的雞欄、10只小雞、8張桌子、狐貍面具、音樂磁帶、紙、筆若干。2、幼兒有參觀動(dòng)物園和園內(nèi)雞舍的感性經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞并和小雞說說悄悄話。突然，音樂響起，“狐貍”（配班教師扮演）出現(xiàn)?！昂偂毕氤颂旌趤硗党孕‰u。教師啟發(fā)幼兒說說怎樣幫助小雞。大家經(jīng)過討論，決定給小雞建家，引出繪畫主題。2、教師以小雞的口吻請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的家，并引導(dǎo)幼兒把自己想好的樣式告訴小雞。3、將桌子圍成雞欄擺好，幼兒繪畫。教師根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，啟發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)不同形狀的房子，用線條組畫，并及時(shí)表揚(yáng)大膽想象的幼兒，引導(dǎo)他們相互欣賞。4、請(qǐng)幼兒把建好的房子給小雞講講、看看。5、“狐貍”又來了，見吃不到小雞，氣得溜走了。6、教師以小雞的口吻進(jìn)行講評(píng)，幼兒相互欣賞作品。評(píng)析：這是一次在戶外進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。在寬敞的活動(dòng)空間里，在輕松的音樂中，幼兒看小雞吃食、喝水、和小雞說著悄悄話。“狐貍”的出現(xiàn)及教師以游戲的口吻提出的為小雞建家的繪畫主題，較好的激發(fā)了幼兒作畫的情感動(dòng)機(jī)。而此后教師對(duì)繪畫的指導(dǎo)，無不蘊(yùn)涵在游戲情景之中。在這樣自然、流暢的活動(dòng)里，孩子們得到的是快樂和成功。幼兒園藝術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：初步欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。2、能力目標(biāo)：能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子等。活動(dòng)重點(diǎn):理解、欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)自己的意愿，能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的畫，接下來我們就一起欣賞吧！2、出示石頭請(qǐng)幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。師：你們知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來的嗎？你們一定想不到這些漂亮的畫是用石頭做的吧。今天我么就一起來學(xué)習(xí)有石頭做的吧!3、向幼兒介紹繪畫要用到的材料。師：今天我們要用到的材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子。4、觀看視頻學(xué)習(xí)在石頭上畫畫的方法。接下來我們一起來看看是怎樣在石頭上作畫的。首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色均勻，最后我們?cè)诩t色的果肉上用棉簽棉簽點(diǎn)上黑色的點(diǎn)點(diǎn)，草莓就做好了。接下來我們?cè)賮砜纯次鞴系漠嫹ǎ紫任覀兡盟⒆诱荷暇G色的顏料，從石頭的底部開始畫綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開始涂紅色的果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點(diǎn)上黑色的瓜子，西瓜就畫好了。5、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)在作畫的個(gè)過程中的注意事項(xiàng)。并適時(shí)的給與幫助6、作品評(píng)價(jià)。幼兒講述自己的作品，并相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行肯定，并提出進(jìn)一步的要求。幼兒園藝術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)畫圓形和長直線，線條頭尾相結(jié)。2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。材料準(zhǔn)備：金色筆搭配彩色紙；銀色筆搭配16開黑色印泥紙活動(dòng)過程：一、探討引入師：下雨啦，雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀？幼兒積極探討。教師總結(jié)：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來把美麗的景色畫下來吧。二、幼兒作畫１、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈，小門關(guān)關(guān)牢。先畫小圈，再畫大圈，一層層圈圈，不碰到。２、畫雨師：用長長的線來畫出雨水。線條盡量畫得長。膽子大一點(diǎn)，把畫面都畫滿。三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來欣賞雨中的美景吧。幼兒園藝術(shù)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)1．體驗(yàn)裝飾名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。2．嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。4．體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒能夠書寫自己的名字。2、藝術(shù)家的裝飾字幾張，教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。3、幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。4、PPT課件三、活動(dòng)過程活動(dòng)導(dǎo)入；（一）觀察欣賞、激發(fā)興趣。1、出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。師：老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，畫里面都有什么？每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？教師根據(jù)幼兒回答，簡(jiǎn)單小結(jié)：原來每幅畫里面都藏著一個(gè)字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀！（這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國漢字有圖形演變到簡(jiǎn)體字的藝術(shù)美感。）2、出示教師的名字裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。師：老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫，請(qǐng)你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容？根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。（這個(gè)環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了，有的說一棵樹，有的說是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個(gè)字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫，幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望，同時(shí)引出主題，也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。）（二）介紹自己名字的意義師：誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢？知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎？小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字，希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。（通過以上師生對(duì)話，讓幼兒了解家長對(duì)自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。）（三）拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。1、出示班里一位小朋友的名字，你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎？這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：（1）顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美；（2）通過想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀；（3）字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。（4）裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。（這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法，幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。）2、引導(dǎo)想象：小朋友，你想怎樣來裝飾自己的名字呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來，我們幫助他一起開動(dòng)腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧?。╬pt演示）（這個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象，教師協(xié)助幼兒完成，示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢(shì)，里面的很多簡(jiǎn)筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。）（四）建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。1、師:小朋友都學(xué)會(huì)寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾，如果你覺得自己名字有些復(fù)雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。老師在巡回的過程中，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，你的想法很好，我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色，襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家，通過互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡(jiǎn)單地提問來幫助他,如:你喜歡什么？你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方你覺得名字可以藏在什么地方（在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒興致勃勃，時(shí)而交頭接耳地商量，時(shí)而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評(píng)論，巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法，不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感，使他們始終保持積極、愉快的情緒，有利于活躍幼兒的思維?，F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個(gè)字及以上，而且筆畫比較復(fù)雜，對(duì)于大班幼兒還是有一定難度，所以這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個(gè)字進(jìn)行裝飾。）（五）評(píng)價(jià)幼兒作品1、先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。2、把幼兒的名字畫都掛起來展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多，名字最閃亮。3、通過幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。師：誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。幼：（說出自己最喜歡的部分）師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少，誰愿意來為這個(gè)小朋友出出主意，讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。幼：（提出一些建議）（教學(xué)評(píng)價(jià)部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定，給每一個(gè)幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星，具有互評(píng)，鼓勵(lì)，裝飾的三重功效。）活動(dòng)延伸：把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事，并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。幼兒園藝術(shù)教案5一、活動(dòng)目標(biāo)1.知道海底探險(xiǎn)圖的制作方法。2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的海底探險(xiǎn)圖。3.能大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作，喜歡美術(shù)制作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：透明檔案袋，白色卡紙，黑色卡紙，水彩筆，剪刀，《海底總動(dòng)員》片段，課件。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道大海里的各種生物。三、活動(dòng)過程1.《海底總動(dòng)員》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。（1）播放《海底總動(dòng)員》片段，以小丑魚“尼莫”的身份導(dǎo)入活動(dòng)。（2）引導(dǎo)語：小朋友們你們好，我是來自海底世界的小丑魚尼莫，你們見過海底世界嗎？知道海底世界長什么樣子嗎，今天啊，尼莫就和小朋友們一起去海底探險(xiǎn)吧。2.認(rèn)識(shí)海底世界。（1）播放制作好的海底探險(xiǎn)圖視頻，提問：小朋友們，剛才的視頻有趣嗎？神奇嗎？你們都看到了什么？（2）引導(dǎo)幼兒互相討論，說說海底世界都有什么，認(rèn)識(shí)海底世界。（3）提問：小朋友們，你們想不想和尼莫一起制作這樣一幅有趣的海底探險(xiǎn)圖呢？讓我們動(dòng)起來吧。3.介紹活動(dòng)材料，提出制作要求。4.制作海底探險(xiǎn)圖。（1）教師講解制作方法，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（2）分享交流幼兒作品。四、活動(dòng)延伸美工區(qū)：將材料繼續(xù)投放到美工區(qū)供幼兒制作。幼兒園藝術(shù)教案6活動(dòng)目的：1啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。2．培養(yǎng)幼兒的想象力。重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過改變魚的形狀，變化出奇怪的魚。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有海洋特征的布置、演示教具。設(shè)計(jì)思路：繪畫教學(xué)應(yīng)源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識(shí)條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)，因?yàn)闊o人到達(dá)的深海神秘莫測(cè)，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“海”的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂、成功的喜悅?；顒?dòng)流程：（一）激發(fā)動(dòng)機(jī)語言激發(fā)：在人類無法到達(dá)的深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的奇怪的魚，想想這些魚是什么樣子的？它們?cè)鯓由睿?二)交流討論1，觀察范例：理解魚外形變化的特點(diǎn)。2．交流討論：我想象中的怪魚。（三）大膽表現(xiàn)1．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的形狀。2．啟發(fā)幼兒添加美的花紋。(四）體驗(yàn)成功1．與同伴交流作品。2．請(qǐng)老師參觀作品，向老師介紹作品。幼兒園藝術(shù)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒積極地參與活動(dòng)，在游戲中獲得愉快地情感體驗(yàn)。2、讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能與同伴相互合作，用自己感興趣的方式大膽地表演。3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音磁帶?；顒?dòng)過程：一、引出課題。提出與幼兒一起去郊游，討論用什么方式去公園，以孩子們的決定做隨意的動(dòng)作進(jìn)“公園”。二、請(qǐng)幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。三、提出問題，并進(jìn)行表演。1、你們放過風(fēng)箏嗎？都見過怎樣的風(fēng)箏？(幼兒自由回答)2、風(fēng)箏是怎樣放的？(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演)3、教師與幼兒一起合作放風(fēng)箏。4、教師與全體幼兒配合放風(fēng)箏。四、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過想象表演發(fā)生各種情況的風(fēng)箏。提問：風(fēng)箏在天空中飛，有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些情況，都會(huì)發(fā)生什么情況呢？(幼兒自由回答)同時(shí)請(qǐng)幼兒與老師一起進(jìn)行表演。鼓勵(lì)幼兒能大膽地上來，并能邀請(qǐng)自己的同伴共同合作。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。(例如：掛在大樹上、纏繞等等，選擇一兩種為表演重點(diǎn))五、請(qǐng)聽課教師與幼兒互動(dòng)，表演放風(fēng)箏的游戲。延伸活動(dòng)：1、探討并表演另一些可能發(fā)生的情況，想出解決的方法。2、小組合作來裝飾大風(fēng)箏。課后反思：聽了張老師的活動(dòng)，我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師，在教學(xué)過程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂詩，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，絲絲笑意，都給孩子們信心和勇氣，使音樂融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新，使每一個(gè)孩子在活動(dòng)中都能愉快而和諧地成長?，F(xiàn)在我主要從以下幾方面談?wù)勎业母惺?。激?lì)幼兒主動(dòng)自信地參與活動(dòng)。在音樂活動(dòng)中首先要滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，可是以往的教育活動(dòng)中，總有部分是“老演員”，有一部分是“觀眾”，那些有天賦的幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，而那些發(fā)性格內(nèi)向的幼兒膽小、自卑不愿意參與活動(dòng)。張老師為他們?cè)O(shè)計(jì)小步遞進(jìn)的階梯，提出合適的要求，使教學(xué)個(gè)別化，使每個(gè)幼兒能按各自的步調(diào)向前發(fā)展，在“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”獲得提高。如：一開始，她提出帶幼兒去郊游，這一幼兒感興趣的話題，孩子們便能很快地投入到活動(dòng)中，老師再提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問題讓幼兒回答，我們乘什么交通工具去公園玩？孩子們便能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)說，有的孩子說乘三輪車，有的孩子說乘公共汽車，有的孩子說騎自行車，孩子們說的各不一樣，老師請(qǐng)孩子們商量一下這么多人一起去的話，用什么交通工具，孩子們馬上說出了應(yīng)該是乘公共汽車去。張教師說，那么我來當(dāng)司機(jī)，你們乘我的公共汽車一起去吧，孩子們便在輕松愉快的音樂聲中投入到活動(dòng)中。在去公園的路上我們要過橋，要鉆山洞……孩子們便在張老師的引導(dǎo)下輕松自然地運(yùn)用動(dòng)作來表達(dá)遇到的各種情況。到了公園了，我們會(huì)看到什么？孩子們擺出各種造型，來說一說在公園里我們會(huì)看到什么，孩子們便很自然地三三兩兩組合起來，擺出各種不同的造型——“小橋”“小活動(dòng)，需要合作才能完成。張老師在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒兩人一組來表演放風(fēng)箏的情景，把個(gè)體的創(chuàng)造和群體的合作交往緊密地連成一個(gè)整體，既尊重幼兒個(gè)體發(fā)展，又注意群體合作交往。通過合作表演，培養(yǎng)了幼兒分工合作的社會(huì)精神，幫助幼兒與人交往，學(xué)習(xí)“擺脫自我”，而從“他我”關(guān)系中獲得最初的人生經(jīng)驗(yàn)，使合作交往過程充滿和諧的樂趣，幼兒建立了自信，在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào)，并學(xué)會(huì)被人接受自我，獲得成就感。正如曹冰潔老師所說的：“音樂教育不是要把孩子培養(yǎng)成小歌唱家、小演奏家，而是要對(duì)孩子進(jìn)行一定的教育，是為了培養(yǎng)人。用音樂教育來陶冶孩子的品格和品德，發(fā)展全心全意的音樂才能，培養(yǎng)其對(duì)音樂的興趣與愛好，有欣賞音樂的能力及藝術(shù)趣味，所以應(yīng)著重在培養(yǎng)孩子感受和理解音樂，在全心全意力所能及的程度上用音樂創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)，而不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練，追求龐大的演出場(chǎng)面和完滿折演出效果，享受音樂的美，通過自己的不斷地探索、嘗試、表現(xiàn)音樂，最終獲得全面發(fā)展?！倍鴱埨蠋煹幕顒?dòng)就是培養(yǎng)幼兒感受和理解音樂的活動(dòng)，使每一個(gè)孩子都能很投入地參與活動(dòng)，滿足幼兒自我表現(xiàn)需要，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。幼兒園藝術(shù)教案8一、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，加強(qiáng)感受音樂情緒的能力。3、情感目標(biāo)：通過演唱此曲，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件三、活動(dòng)過程活動(dòng)導(dǎo)入；1、師生問好歌（一）歌曲教學(xué)：1、師朗誦歌詞：師：現(xiàn)在我想朗誦一首小詩（小黑板）詩朗誦。師：第二遍。我想請(qǐng)大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎？你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家?！闭O！那你能為我們朗誦的這首小詩加個(gè)標(biāo)題嗎？你覺得起個(gè)什么名字呢？生：國家2、師：這個(gè)名字起的好??！同學(xué)們，有這樣一個(gè)國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實(shí)它是由無數(shù)個(gè)家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個(gè)家的兄弟姐妹很多很多，他們團(tuán)結(jié)友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個(gè)貧窮落后的家，建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國。那么，這個(gè)國家的名字叫什么呢？一起說——中國。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達(dá)我們對(duì)祖國的熱愛。3、初聽：兒童版歌曲《國家》要求：請(qǐng)同學(xué)們初步感受歌曲。師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。4、學(xué)唱歌曲譜：生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。解決生在歌曲中難以把握的旋律。提示：結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢(shì)演唱。5、以對(duì)唱的形式，聽一聽哪個(gè)組聲音最好聽，音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。6、朗誦歌詞生：在音樂伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。師：同學(xué)們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個(gè)家，軍隊(duì)的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢？愛學(xué)校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個(gè)家，好，讓我們用歌聲來表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。7、演唱歌曲師：請(qǐng)同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。在演唱的過程中把自己不會(huì)唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。師：有不會(huì)唱的地方嗎？能告訴老師嗎？我來幫幫你。師：鼓勵(lì)、糾正不足。生：完整演唱練習(xí)。8、欣賞歌曲《國家》。9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。（二）課堂小結(jié)師：今天，我們學(xué)唱的歌曲叫什么？生：《國家》師：國是？生：我的國！師：家是？生：我的國家！師：我的國家叫？生：中國！師：同學(xué)們！讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動(dòng)，去報(bào)答我們偉大的祖國母親！（三）活動(dòng)結(jié)束附：師生問好歌(師）同學(xué)們好!（生）您好您好老師您好,(師）我們來唱歌,（生）啦…(師）張開嘴巴，（生）挺起胸膛，（合）doremifasollasido,dosilasolfamiredo.(師）domisol,（生）refala,(師）misolsi,（生）falado,（合）dosilasolfamiredosollasisoldo幼兒園藝術(shù)教案9設(shè)計(jì)意圖:童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的基本技能。2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時(shí)將手擦干凈。3、能大膽模仿與創(chuàng)造，作品有創(chuàng)新?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閃光筆、各色紙、調(diào)色盤、海綿、顏料、已畫好的拇指印畫、抹布若干活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們，你們喜歡畫畫嗎？今天老師給你們帶來了一些特別的畫，請(qǐng)你來看一看。你看到了些什么？覺得怎么樣啊？那你們知道這些畫是怎么畫出來的呢？（幼兒討論）2、學(xué)習(xí)作畫A.學(xué)習(xí)按指?。?）輕輕蘸顏色，用力壓一壓，用筆畫一畫，變成小小雞。（2）剛才老師印了一只小雞，現(xiàn)在我又要來印了，應(yīng)該怎么??？（用剛才的手指繼續(xù)印，用左手印右手畫）現(xiàn)在印的和剛才印的形狀有什么不同？為什么同一只手指印出來有不同呢？（討論如何印圓形和橢圓形）B.學(xué)習(xí)添畫指印印好了，誰來用筆讓它變一變呢？3、幼兒作畫：（提出注意點(diǎn)）(1)你想動(dòng)手試一試嗎？(2)提出注意點(diǎn)：請(qǐng)你們注意了?、儆米笫钟?，右手畫；②輕輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。（3）開始行動(dòng)吧！4、評(píng)價(jià)作品：表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子作畫，布置作品，欣賞互評(píng)，表揚(yáng)能自己創(chuàng)新的孩子。幼兒園藝術(shù)教案10藝術(shù)活動(dòng)：《漱口歌》（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》活動(dòng)過程：一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演?；顒?dòng)延伸：生活活動(dòng)：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。幼兒園藝術(shù)教案11【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)【活動(dòng)目標(biāo)】1.臉譜的基本特征。2.大膽表達(dá)對(duì)京劇臉譜色彩、造型的感受與理解。3.萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】包公、關(guān)公、趙高的京劇臉譜白紙彩筆【活動(dòng)過程】一、開始部分幼兒欣賞京劇選段：包龍圖打坐開封府——幼兒感知京劇藝術(shù)。二、基本部分1.出示包公臉譜、關(guān)公臉譜、趙高臉譜。師：臉譜的主要顏色是什么？還有什么顏色？看了這臉譜你是什么感覺？敘述包公、關(guān)公、趙高的傳奇故事。2.比較三張臉譜眼睛、眉毛、眉心的不同表現(xiàn)手法。3.幼兒設(shè)計(jì)臉譜。三、結(jié)束部分幼兒作品送至展覽區(qū)?；顒?dòng)反思：幼兒設(shè)計(jì)臉譜難度很大。少數(shù)幼兒能表現(xiàn)出京劇臉譜色彩豐富、夸張的特點(diǎn)。幼兒園藝術(shù)教案12【教材分析】秋天來了，樹葉飄飄，孩子們看見飛舞的樹葉，時(shí)而扭動(dòng)腰肢，時(shí)而擺臂飛舞，像小鳥、像蜻蜓，像蝴蝶。孩子們快樂的和小樹葉做著朋友，感受秋天落葉的美好。因此，活動(dòng)中通過“情境創(chuàng)設(shè)”、“動(dòng)作創(chuàng)編”、“合作表演”等，激發(fā)幼兒探究樹葉的興趣，感受與樹葉翩翩起舞的快樂情感。【活動(dòng)目標(biāo)】1.熟悉歌曲旋律，理解小樹葉飄落時(shí)的有趣情節(jié)。2.能用動(dòng)作、表情、神態(tài)表現(xiàn)小樹葉快樂的飛舞，唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。3.萌發(fā)用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄飄的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.收集各種各樣的樹葉。2.帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境，幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí)?！净顒?dòng)過程】1.隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，環(huán)境激發(fā)，引入主題。2.幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律，一起隨音樂打節(jié)拍。（1）引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲，初步熟悉歌曲旋律。提問：聽了歌曲你有什么樣的感受？歌曲中你聽到了什么？（2）引導(dǎo)用自己喜歡的方式打出節(jié)拍，感樂曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。提問：你能用動(dòng)作打出歌曲中的節(jié)拍嗎？3.教師和幼兒討論談話，幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞。提問：小樹葉是怎樣落下來的？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?引導(dǎo)幼兒討論：“小樹葉會(huì)飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？”對(duì)比兩段不同表情。3.幼兒嘗試完整演唱歌曲。（1）集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。（2）游戲：會(huì)跳舞的小樹葉。集體演唱歌曲，一人在中間表演。4.用多種形式演唱歌曲。（1）教師先做大樹，幼兒為小樹葉，然后互換角色表演。（2）幼兒手拿樹葉分組表演.?！净顒?dòng)延伸】還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒和教師到大自然尋找更多的變化，隨音樂離開活動(dòng)室。幼兒園藝術(shù)教案13設(shè)計(jì)意圖：砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動(dòng)手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒膽常識(shí)作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。3、感受畫砂紙畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)活動(dòng)過程：一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)你喜歡什么顏色?引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)三、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)17、中班藝術(shù)礁我是中班的小朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、自然地聲音演唱歌曲。2、理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。3、能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗(yàn)成長的快樂。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小朋友》的圖譜?；顒?dòng)過程：(一)律動(dòng)《郊游》入室。師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動(dòng)入室)(二)練聲《貓小貓》。師：在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過了歌曲《貓小貓》?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《貓小貓》。(三)播放音樂，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。1、教師完整播放音樂幼兒欣賞。師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。2、教師出示圖譜。(1)師：剛才的歌曲里唱了什么?(個(gè)別幼兒回答)(2)師：哦，小鳥那小鳥在干什么?(個(gè)別幼兒回答)(3)師：對(duì)了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個(gè)別幼兒回答)(4)師：說對(duì)了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)(5)師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)(6)師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么?(個(gè)別幼兒回答)(我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友)(7)師：原來呀是開學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的.小朋友3、教師完整念一遍歌詞。(1)師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。(2)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)(四)教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽。(五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。1、師：接下來請(qǐng)小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點(diǎn)要求，小朋友們?cè)诔钑r(shí)要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。(教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲)2、分組演唱。(1)師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。(2)幼兒分組接唱。(3)師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。(3)幼兒分組接唱。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。(1)師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請(qǐng)坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個(gè)別幼兒演唱)(2)個(gè)別幼兒演唱。4、幼兒集體完整演唱一遍。師：小朋友都唱的很好聽，接下來請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。(六)律動(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。師：小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。幼兒園藝術(shù)教案14一、教學(xué)設(shè)計(jì)《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動(dòng)的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪，坐在雪橇上的情景，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。以《鈴兒響叮當(dāng)》開展打擊樂演奏活動(dòng)，易給幼兒享受到奏樂活動(dòng)帶來的快樂，以及能促進(jìn)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)也能使幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高。二、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用動(dòng)作、樂器來感受《鈴兒響叮當(dāng)》語詞節(jié)奏。2、親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。3、能夠跟隨音樂做律動(dòng)，并提高創(chuàng)造力和想象力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備各種打擊樂器，幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，PPT四、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入部分（音樂問候）1234|5—|小朋友們好，小朋友們好。2、師：冬天到了，就要下雪了，大家看（出示ppt圖片）老師認(rèn)識(shí)幾位小朋友，他們?cè)诙熳钕矚g滑雪了，出示圣誕老人圖片）圣誕老人聽到了他們歡樂的笑聲，也來了，圣誕老人今天來給我們帶了了禮物，小朋友猜一猜是什么呢？幼：禮物，零食，好玩的（幼兒自行回答）。師：到底是什么呢？聽說圣誕老師這次送了一個(gè)非常特殊的禮物哦，現(xiàn)在請(qǐng)全體小朋友豎起自己的小耳朵，聽一聽看一看是什么。（教師播放一遍鈴兒響叮當(dāng)音樂）4、師：看來圣誕老人給我們送來了一首非常好聽的歌曲，小朋友喜歡嗎？幼：喜歡。師：老師也非常喜歡圣誕老人的這個(gè)禮物，聽了都想要去滑雪了，現(xiàn)在我們一起去冰雪王國里滑雪跳舞吧。（出示ppt圖片冰雪王國）哇，冰雪王國可真美麗呀。師：（出示ppt圖片關(guān)卡一）師：咦，他是誰？他在說什么？在進(jìn)入冰雪王國大門之前小朋友必須學(xué)會(huì)打節(jié)奏，國王才會(huì)同意打開大門。哦，原來我們必須學(xué)會(huì)打節(jié)奏才能進(jìn)去呀，那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)打節(jié)奏吧。6、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出自己的小小手，嘗試雙手擊掌拍一拍（幼兒嘗試拍手）拍拍頭（幼兒嘗試）那除了這些，我們還能拍打哪些身體部位呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試跺腳，拍腿，拍肚子等。）哇，小朋友真棒?，F(xiàn)在我們吧剛剛拍打的動(dòng)作加入到我們的音樂里，老師先做一遍示范，小朋友睜大眼睛豎起耳朵認(rèn)真聽~（教師示范，一邊唱一邊拍打），現(xiàn)在小朋友全體起立，和老師一起來做一做。好，我們張開大嘴巴，一起唱起來。（師幼共同表演）你們真棒~現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼疲罕頁P(yáng)表揚(yáng)我最棒?，F(xiàn)在我們一起去給他表演，讓我們進(jìn)去冰雪王國吧。預(yù)備，起。（幼兒集體表演）師：蹬蹬蹬蹬，大門打開了（出示ppt圖片）冰雪王國可真漂亮呀，我們順著樓梯走下去吧。（出示ppt圖片一個(gè)矮人說話）咦，這里怎么又有一個(gè)人，他在說什么？要想去冰雪王國最好玩的地方，你們必須要每人一種樂器用打擊的方式把兒歌演繹出來）今天老師剛好給小朋友準(zhǔn)備了幾種樂器，我們一起來用樂器做游戲吧?，F(xiàn)在老師給每位小朋友一個(gè)樂器，請(qǐng)小朋友先敲一敲自己手里的樂器，老師手里也有一個(gè)樂器，你們看，（教師敲擊聲音大）哇，聲音很大呀，（教師敲擊聲音?。┻?，聲音還可以小。小朋友們也來嘗試一下敲一敲大的聲音（幼兒嘗試）嗯，真棒，再敲一敲小的聲音（幼兒嘗試）?，F(xiàn)在我們來玩一個(gè)你大我小的游戲。老師敲自己手里的樂器聲音大，你們就要敲得小，如果老師敲得聲音小，你們就大。來，我們先來試一試。真棒，看來小朋友已經(jīng)能夠控制聲音的大小了，現(xiàn)在，我們加大難度咯，要一邊唱一邊敲，先看一看老師怎么做（教師示范）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起自己手里樂器，和老師一起敲起來吧（師幼共同演奏）哇，你們真棒，那我們繼續(xù)加大難度哦，從中間分開，一邊敲打的聲音大，一邊敲打的聲音小，我們來試一試。（幼兒嘗試）哇，你們可真是非常棒啊?？磥砟銈円呀?jīng)學(xué)會(huì)的打擊樂器，那我們一起給他表演一下，去冰雪王國最好玩的地方去吧。來，全體起立（幼兒一邊唱歌一邊用自己手里的樂器打擊節(jié)