2022年連平縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年連平縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.愛國守法D.敬業(yè)愛生【答案】：D2.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們?nèi)菀资艿酵鈦硪蛩氐挠绊懞透蓴_，這種認(rèn)知方式屬于（）。A.場獨立型B.沉思型C.發(fā)散型D.場依存型【答案】：D3.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德評價B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德原則D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：C4.教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機時要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供及時的反饋，這種途徑的理論基礎(chǔ)是（）。A.成就動機理論B.強化理論C.自我效能感理論D.需要層次理論【答案】：B5.學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）。A.知識提取B.知識遷移C.知識運用D.知識鞏固【答案】：A6.把實物、教具呈示給學(xué)生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學(xué)生掌握的知識的一種方法稱（）。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.講授法【答案】：A7.為了解決“用T、R、H、O、E五個字母合成一個有意義的單詞”這一問題，先將五個字母所有可能的組合都羅列出來，再選擇正確答案。這種問題解決策略為（）。A.逆推法B.手段目的分析法C.算法D.爬山法【答案】：C8.認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.洛克B.第斯多惠C.盧梭D.烏申斯基【答案】：C9.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進(jìn)。這種現(xiàn)象是（）。A.去個性化B.冒險轉(zhuǎn)移C.保守轉(zhuǎn)移D.群體比較【答案】：B10.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色期待B.角色信念C.角色認(rèn)知D.角色認(rèn)同【答案】：A11.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。A.互補性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】：A12.受社會文化影響較少的能力是（）。A.流體智力B.人際智力C.模仿能力D.晶體智力【答案】：A13.某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為（）。A.定勢B.認(rèn)知風(fēng)格C.頓悟D.功能固著【答案】：D14.下列哪項不是心理學(xué)研究的主要內(nèi)容？（）A.心理形態(tài)B.心理過程C.心理動力D.個性心理特征【答案】：A15.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段B.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段C.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段D.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段【答案】：B16.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.修養(yǎng)B.慎獨C.內(nèi)省D.操守【答案】：B17.在哪個階段,學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（）。A.初中階段B.學(xué)前階段C.小學(xué)階段D.高中階段【答案】：A18.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.媒體B.學(xué)生C.領(lǐng)導(dǎo)【答案】：B19.師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.不時點頭B.時有微笑C.手指指指戳戳D.保持善意的目光接觸【答案】：C20.需要得到滿足，個體就會感受到自信、價值和能力，否則就會產(chǎn)生自卑或保護(hù)性反抗，這種需要是（）。A.尊重需要B.歸屬與愛的需要C.求知需要D.審美需要【答案】：A21.創(chuàng)設(shè)問題情境的核心是（）。A.實施啟發(fā)式教學(xué)B.多種形式創(chuàng)設(shè)問題情境并貫徹始終C.熟悉教材D.了解學(xué)生【答案】：D22.學(xué)習(xí)動機的強化理論的提出者是（）。A.行為主義者B.建構(gòu)主義者C.行為—認(rèn)知主義者D.認(rèn)知主義者【答案】：A23.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.封閉性B.唯一開端性C.協(xié)同性D.多開端性【答案】：D24.根據(jù)社會專業(yè)分工需要和學(xué)科體系的內(nèi)在邏輯劃分的學(xué)科門類統(tǒng)稱為（）。A.課程B.學(xué)科C.專業(yè)D.專題【答案】：C25.教師是實施素質(zhì)教育的（）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A.基礎(chǔ)B.基本C.骨干D.堅強【答案】：C26.說服教育是一門藝術(shù)，也是一個動態(tài)流程，需要教師有效把握說服的各個環(huán)節(jié)，不包括（）。A.評價說服結(jié)果B.把握說服的內(nèi)容C.確立說服的目標(biāo)D.分析說服的對象【答案】：B27.學(xué)高為"師",身正為"范"強調(diào)了教師專業(yè)特點的（）。A.成效滯后性B.勞動創(chuàng)造性C.工作神圣性D.角色多樣性【答案】：C28.下列關(guān)于影響說服教育效果的因素中，錯誤的是（）。A.學(xué)生的心理特點B.說服的時間地點C.說服的內(nèi)容和溝通方式D.教師自身的特質(zhì)【答案】：B29.根據(jù)聲音表象和動覺表象進(jìn)行的思維屬于心智技能的（）。A.內(nèi)部語言階段B.無聲的外部語言階段C.物質(zhì)或物質(zhì)化階段D.出聲的外部語言階段【答案】：B30.以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為主要目的，側(cè)重于過程的評價為（）。A.持續(xù)性評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.診斷性評價【答案】：B31.有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。A.加涅B.奧蘇伯爾C.苛勒D.布魯納【答案】：C32.根據(jù)實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.機械識記，意義識記B.有意義識記，無意義識記C.有意識記，無意識記D.機械識記，接受識記【答案】：C33.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價也具有激勵強化作用，美國心理學(xué)家（）的實驗證明了這一點。。A.切撥曼B.費德C.塞利格曼D.佩奇【答案】：D34.現(xiàn)代教育評價理念提倡的是（）。A.自我評價B.形成性評價C.發(fā)展性評價D.終結(jié)性評價【答案】：C35.美國心理學(xué)家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由（）因素組成A.保健因素與激勵因素B.主觀因素與客觀因素C.認(rèn)知因素與情感因素D.目標(biāo)效價與期望值【答案】：D36.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)計劃D.課程目標(biāo)【答案】：A37.以下哪一個不屬于組織策略？（）A.列提綱B.利用圖形C.利用表格D.做筆記【答案】：D38.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們的（）。A.要花多少時間B.學(xué)習(xí)自覺性C.學(xué)習(xí)積極性D.智力水平【答案】：A39.教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。A.運用知識B.領(lǐng)會知識C.檢查知識D.鞏固知識【答案】：B40.教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.決定作用B.制約作用C.輔助作用D.主導(dǎo)作用【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.坑蒙拐騙B.價格合適C.制假售假D.缺斤少兩【答案】：ACD42.誠實守信具有（）。A.易損性B.利他性C.增值性D.積累性【答案】：ACD43.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.社會身份B.外表C.自我觀念D.自信【答案】：AC44.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）。A.過渡階段B.工作階段C.結(jié)束階段D.初創(chuàng)階段【答案】：ABCD45.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.以需要為中介C.與認(rèn)識過程無關(guān)D.會引起生理變化【答案】：ABD46.職業(yè)學(xué)校設(shè)置的基本條件有（）。A.有組織機構(gòu)和章程B.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所、與職業(yè)教育相適應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備D.有合格的教師【答案】：ABCD47.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說法中正確的是（）。A.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件B.職業(yè)道德有利于職工人格的升華C.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷D.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件【答案】：BD48.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.個別性B.整體性C.穩(wěn)定性D.生物性【答案】：ABD49.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛中國共產(chǎn)黨B.熱愛教育事業(yè)C.熱愛學(xué)生D.熱愛所教學(xué)科【答案】：BCD50.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.主體性B.社會性C.穩(wěn)定性D.整體性【答案】：BCD51.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.明確的目的性B.充沛的精力和頑強的毅力C.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力D.處理問題的果斷性和堅定性【答案】：ABCD52.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強道德修養(yǎng)B.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識素養(yǎng)C.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮D.教師要如慈父一般愛護(hù)兒童，和善愉快地傳授知識【答案】：ABCD53.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.勤勞節(jié)儉有利于可持續(xù)發(fā)展B.勤勞可以提高效率，節(jié)儉能夠降低成本C.消費可以拉動需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提倡勤勞節(jié)約不合時宜D.提倡勤勞節(jié)儉是物質(zhì)匱乏的時代產(chǎn)物，不適合現(xiàn)代要求【答案】：AB54.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.為人師表B.教書育人C.以人為本D.崇高的理想信念【答案】：ABD55.以下有關(guān)集體主義的說法，正確的是（）。A.集體主義之所以是社會主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求B.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點的思想C.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個人與社會、個人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價值觀上的必然要求D.集體主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會主義道德建設(shè)將無從談起【答案】：BCD56.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的B.它作為一種強烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動力C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準(zhǔn)繩【答案】：ABCD57.團(tuán)體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A.發(fā)展功能B.預(yù)防功能C.矯正功能D.教育功能【答案】：ABCD58.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答B(yǎng).人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：BCD59.樹立信用至上要做到（）。A.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任B.注重每一個細(xì)節(jié)，積淀個人信譽C.反對不明是非、不分善惡、盲目信任D.要維護(hù)職業(yè)集體的榮譽【答案】：AC60.教師勞動的目的、任務(wù)、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點。下列符合教師職業(yè)道德特點的是（）。A.非凡的創(chuàng)造性B.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性C.強烈的責(zé)任性D.鮮明的繼承性E.獨特的示范性【答案】：BCDE61.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.剽竊B.事實虛造C.抄襲D.虛假署名【答案】：ABCD62.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.動作技能B.智慧技能C.命題學(xué)習(xí)D.認(rèn)知策略【答案】：ABD63.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實