2022年瀘州市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年瀘州市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.強迫癥D.焦慮癥【答案】：B2.“嚴師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點對人們的教育方式影響的結(jié)果？（）A.遺傳決定論B.平行論C.輻合論D.環(huán)境決定論【答案】：D3.老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是（）。A.實際鍛煉法B.榜樣示范法C.品德評價法D.陶冶教育法【答案】：C4.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).變式B.教材結(jié)構(gòu)C.基本原理D.概念【答案】：A5.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教育信念B.教師威信C.責任感D.教學效能感【答案】：B6.學生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.科學性與有效性B.科學性和適切性C.科學性、適切性和有效性D.適切性【答案】：C7.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.形象直觀B.理性概括C.言語直觀D.感性概括【答案】：D8.首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。A.艾里斯B.雅各布松C.沃爾帕D.斯金納【答案】：B9.愛情三角理論的提出者是（）。A.斯騰伯格B.霍爾C.霍妮D.赫洛克【答案】：A10.由杜威提出的教學方法是（）。A.五段教學法B.教學四階段論C.參觀教學法D.五步探究教學法【答案】：D11.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,一般將遷移分為（）。A.水平遷移和垂直遷移B.正遷移和負遷移C.近遷移和遠遷移D.一般遷移和具體遷移【答案】：D12.“標準化的教學很可能束縛學生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學生的創(chuàng)新精神?！边@句話主要體現(xiàn)了教育的（）。A.社會發(fā)展功能B.正向功能C.負向功能D.隱性功能【答案】：C13.離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協(xié)議時,應(yīng)當根據(jù)（）的原則和雙方具體情況判決。A.尊重未成年子女的意愿B.參考雙方經(jīng)濟實力C.有利于女方D.保障子女權(quán)益【答案】：D14.以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A.它是師德意識意識形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實踐表現(xiàn)出來B.它是一種思想關(guān)系C.它是受一定利益關(guān)系制約的D.它是一種思想觀念和理論體系【答案】：D15.下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“自我防御機制”的表述的是（）。A.它是后天訓練出來的一種能力B.它是“超我”的活動機制C.它是一種壓抑或克制能力D.絕大部分“防御機制”有積極意義【答案】：C16.利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是（）。A.柯爾伯格B.班杜拉C.吉布斯D.皮亞杰【答案】：A17.良心最顯著的特征是（）。A.排他性B.自律性C.內(nèi)生性D.他律性【答案】：B18.根據(jù)認知心理學的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題解決策略B.問題障礙C.問題起始狀態(tài)D.問題目標狀態(tài)【答案】：A19.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）。A.努力B.運氣C.能力D.任務(wù)難度【答案】：D20.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.漢斯·塞里B.羅森塔爾C.加涅D.賈德【答案】：B21.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.實驗法B.觀察法C.系統(tǒng)法D.發(fā)展法【答案】：A22.先行組織者教學技術(shù)的提出者是美國著名心理學家（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.斯金納D.桑代克【答案】：A23.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學者是（）。A.贊科夫B.皮亞杰C.布魯納D.維果茨基【答案】：D24.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關(guān)的個性心理特征是（）。A.智力B.氣質(zhì)C.能力D.性格【答案】：C25.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.積累了大量教學經(jīng)驗B.對所教學科知識很熟悉C.可以將學科知識和教學方法相融合D.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題【答案】：D26.學生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和（）。A.人格尊嚴權(quán)B.公正評價權(quán)C.名譽權(quán)和榮譽權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：B27.在教育工作中，“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.互補性B.階段性C.順序性D.個別差異性【答案】：C28.以往習得的經(jīng)驗對當前活動有影響,這種現(xiàn)象屬于（）。A.定勢B.遷移C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：B29.所謂的及時復習，應(yīng)該是指（）。A.在大面積遺忘開始之前復習B.在學習結(jié)束立刻復習C.當天復習D.一周之后復習【答案】：B30.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。A.人身、財產(chǎn)B.自由、尊嚴C.成長、健康D.生命、安全【答案】：A31.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預期。它指的是（）。A.角色認知B.角色信念C.角色認同D.角色期待【答案】：D32.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）。A.評價B.引導C.促進和維持D.反饋【答案】：C33.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.柳宗元的《師友箴》B.韓愈的《師說》C.韓愈的《進學解》D.柳宗元的《答韋中立論師道書》【答案】：B34.我國中小學普遍實行的學科課程，是（）的表現(xiàn)。A.課程即項目B.課程即知識C.課程即活動D.課程即經(jīng)驗【答案】：B35.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.長時記憶B.瞬時記憶C.短時記憶D.機械記憶【答案】：A36.編制教學計劃的核心是（）。A.課時安排B.學制C.教學周數(shù)D.課程設(shè)置【答案】：D37.空間感知能力強的人，最適合的職業(yè)是（）。A.律師B.音樂家C.畫家D.推銷員【答案】：C38.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A.感知直觀B.表象直觀C.言語直觀D.形象直觀【答案】：C39.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。A.場依存性B.服眾C.從眾D.屈服【答案】：C40.在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A.自我評價B.自我體驗C.自我控制D.自我認識【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.心理過程包括（）A.意志過程B.認知過程C.個性傾向性D.個性心理特征【答案】：AB42.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標準的重要因素B.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性C.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素D.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素【答案】：ABCD43.教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待學生B.理解教學相長的含義，具有向?qū)W生學習的意識和行為表現(xiàn)。C.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上D.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等【答案】：ABCDE44.樹立良好的企業(yè)形象，應(yīng)該做到（）。A.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量B.注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)C.注重團結(jié)協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展D.遵守合同，信守承諾【答案】：BCD45.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“隱形”形態(tài)B.“間接”形態(tài)C.“直接”形態(tài)D.“顯形”形態(tài)【答案】：AD46.服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.多樣性B.針對性C.穩(wěn)定性D.職業(yè)性【答案】：ACD47.現(xiàn)代認知心理學根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.陳述性知識B.動作性知識C.程序性知識D.形象性知識【答案】：AC48.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項中正確的是（）。A.能力是核心要素B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系C.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素D.知識的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識的外化則成為能力【答案】：ABD49.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.思維B.記憶C.知覺D.感覺【答案】：BD50.所謂企業(yè)信譽，正確的理解有（）。A.企業(yè)信譽是短時間通過大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理B.企業(yè)信譽是樹立企業(yè)形象的關(guān)鍵C.企業(yè)信譽與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系D.良好的企業(yè)信譽能夠帶來經(jīng)濟效益【答案】：BCD51.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.家庭評價B.社會評價C.集體評價D.自我評價【答案】：BCD52.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.情緒B.意志C.需要D.動機【答案】：CD53.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面（）A.行為的激活B.行為的維持C.行為的定向D.行為的強化【答案】：ABCD54.屬于構(gòu)造主義心理學的代表人物的是（）。A.斯金納B.馮特C.鐵欽納D.苛勒【答案】：BC55.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學生學的知識，教職員躬親共學【答案】：BCD56.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）A.充分利用首因效應(yīng)B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：ABCD57.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.差異性C.連續(xù)性與階段性D.定向性與順序性【答案】：ABCD58.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.公正性B.綜合性C.內(nèi)隱性D.變化性E.廣泛性【答案】：ABCE59.關(guān)于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.有較強的專業(yè)性B.便于開展集體活動C.教學管理比較簡單D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD60.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.侵犯了學生的人格權(quán)B.是既保證學生的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)的有效方法C.是變相體罰學生的錯誤方法D.是幫助學生改正錯誤的有效手段【答案】：AC61.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋D.教師把自己的教學活動與他人分享【答案】：ABC62.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.練習的中后期會出現(xiàn)高原現(xiàn)象B.