2022年民樂縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年民樂縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是（）。A.入職培訓B.自我教育C.師范教育D.在職培訓【答案】：B2.數(shù)學教師在教應用題時，一再強調(diào)要學習看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。A.有效地監(jiān)控解題過程B.牢記住題目內(nèi)容C.熟練地使用計算技能D.很好地完成對心理問題的表征【答案】：D3.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學間親密關系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內(nèi)容。A.生涯發(fā)展教育B.健康戀愛教育C.環(huán)境適應教育D.生命生存教育【答案】：B4.關于組織班會應注意的事項，下列描述錯誤的是（）。A.班主任應是引導者B.主題不宜過雜C.班千部要做好“導演”工作D.要有的放矢【答案】：C5.教師通過（）既可以了解學生的心理與行為,也可以對學生的認知、情緒、態(tài)度施加影響。A.自述法B.觀察法C.心理測驗D.評估性會談【答案】：D6.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響C.走路身體一定要端正D.對學生下命令一定要正確【答案】：B7.（）強調(diào)意識的結(jié)構(gòu)A.精神分析B.行為主義C.構(gòu)造主義D.機能主義【答案】：C8.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設和（）。A.思維程序B.調(diào)查研究C.驗證假設D.論證假設【答案】：C9.美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這是一種（）。A.實質(zhì)論觀點B.外鑠論觀點C.內(nèi)發(fā)論觀點D.需要論觀點【答案】：B10.為報達家長而努力學習屬于（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.好奇心【答案】：C11.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內(nèi)部推動力量是（）。A.誘因B.需要C.興趣D.動機【答案】：D12.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）。A.作出分析B.作出決策C.作出判斷D.進行評估【答案】：B13.心理學研究中對一個特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于（）。A.預測B.描述C.控制D.解釋【答案】：A14.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.克雷丕林B.弗洛伊德C.比爾斯D.比奈兒【答案】：C15.負強化是指（）。A.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應發(fā)生的概率B.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應發(fā)生的概率C.撤銷一個刺激以降低一個反應發(fā)生的概率D.撤銷一個刺激以增加一個反應發(fā)生的概率【答案】：D16.認為理想自我難以實現(xiàn)甚至永遠不可能實現(xiàn)的，現(xiàn)實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我矛盾型B.自我擴張型C.自我否定型D.自我萎縮型【答案】：D17.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（）。A.原型B.問題對象C.原型啟發(fā)D.問題情境【答案】：A18.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.分配B.集中C.穩(wěn)定D.轉(zhuǎn)移【答案】：A19.中等程度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果，而消極情緒的激活水平越高，操作效果越差，這體現(xiàn)了情緒的（）功能。A.適應功能B.信號功能C.組織功能D.動機功能【答案】：C20.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向B.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化C.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作【答案】：B21.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。A.一般遷移與具體遷移B.水平遷移和垂直遷移C.正遷移與負遷移D.同化性遷移、順應遷移、同組遷移【答案】：B22.不屬于行動研究類型的是（）。A.科學的行動研究B.調(diào)查研究C.批判的行動研究D.實踐的行動研究【答案】：B23.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）出現(xiàn)問題A.道德意志B.道德信念C.道德情感D.道德認知【答案】：A24.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）。A.促進和維持B.評價C.反饋D.引導【答案】：A25.小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.基礎性、普及性、義務性B.普及性、強制性、基礎性C.普及性、強制性、義務性D.基礎性、強制性、義務性【答案】：B26.在維納的三維的歸因模式中，任務難度屬于（）。A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D27.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色實踐B.角色認同C.角色信念D.角色認知【答案】：C28.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機的兩個因素是（）。A.認知因素與意志因素B.認知因素與情感因素C.保健因素與激勵因素D.主觀因素與客觀因素【答案】：C29.由于處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.逆向遷移B.順向遷移C.水平遷移D.垂直遷移【答案】：C30.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.舞蹈B.體操C.書寫D.想象【答案】：D31.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于發(fā)揮教師的主導作用B.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用C.有利于教師因材施教D.有利于大面積培養(yǎng)人才【答案】：C32.不屬于根據(jù)教學過程不同階段劃分的測驗是（）。A.標準化學績測驗B.總結(jié)性測驗C.形成性測驗D.準備性測驗【答案】：A33.課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。A.課堂氣氛B.課堂管理C.課堂規(guī)范D.課堂紀律【答案】：A34.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.發(fā)散思維B.創(chuàng)造性思維C.求異思維D.直覺思維【答案】：B35.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.教學過程之中B.教學過程之前C.教學過程之后D.學生畢業(yè)時【答案】：A36.根據(jù)干擾理論，產(chǎn)生遺忘的干擾主要有（）。A.首因效應B.后攝抑制C.前攝抑制和后攝抑制D.前攝抑制【答案】：C37.由對學習的興趣以及求知欲引起的學習動機是（）。A.輔助動機B.內(nèi)部動機C.主導動機D.外部動機【答案】：B38.發(fā)散思維的基本特征沒有（）。A.流暢性B.獨創(chuàng)性C.變通性D.多樣性【答案】：D39.皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。A.從客觀責任到主觀責任發(fā)展B.從主觀責任到客觀責任發(fā)展C.從自律向他律發(fā)展D.從他律向自律發(fā)展【答案】：A40.主要負責形象思維和空間知覺的是（）。A.左半球B.枕葉C.右半球D.顳葉【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.符合堅持真理要求的是（）。A.尊敬師傅就是堅持真理B.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威C.多數(shù)人認為正確的就是真理D.堅持實事求是的原則【答案】：BD42.道德的特征是（）。A.社會經(jīng)濟關系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容B.在階級社會中，道德具有階級性C.道德具有歷史繼承性和相通性D.道德具有相對穩(wěn)定性【答案】：ABCD43.編制課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性B.符合專業(yè)培養(yǎng)目標C.以高難度內(nèi)容為主D.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合【答案】：ABD44.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.學而不厭,誨人不倦B.以身作則，反躬自省C.立志樂道，甘于奉獻等D.教學相長，相互尊重【答案】：ABCD45.榮譽包含的意義有（）。A.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度B.家庭對行為的社會價值的評判標準C.他人對行為的社會價值的自我意識D.個人對行為的社會價值的自我意識【答案】：AD46.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”B.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”C.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”D.“智者千慮，必有一失”【答案】：BC47.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務較難時，最佳動機激起水平較低B.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等C.動機水平越高，學習效果越好D.任務較容易時，最佳動機激活水平較高【答案】：ABD48.所謂企業(yè)信譽，正確的理解有（）。A.企業(yè)信譽與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務質(zhì)量緊密聯(lián)系B.良好的企業(yè)信譽能夠帶來經(jīng)濟效益C.企業(yè)信譽是樹立企業(yè)形象的關鍵D.企業(yè)信譽是短時間通過大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理【答案】：ABC49.倫理學的使命是（）。A.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值B.指導自己的學習、生活和工作C.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：ACD50.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.能力不足危險B.精神懈怠危險C.脫離群眾危險D.消極腐敗危險【答案】：ABCD51.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.感覺B.記憶C.思維D.知覺【答案】：AB52.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.鮮明的繼承性B.獨特的示范性C.強烈的責任性D.嚴格的標準性E.形象的多樣性【答案】：ABCD53.世界衛(wèi)生組織關于心理健康的標準是（）。A.適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓B.有幸福感C.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活D.身體、智力、情緒十分調(diào)和【答案】：ABCD54.意義學習分為哪幾個類型（）A.符號學習B.配對材料學習C.概念學習D.命題學習【答案】：ACD55.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效B.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術熟練C.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高D.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現(xiàn)場整潔【答案】：BCD56.人的心理是（）。A.客觀現(xiàn)實的反映B.腦的功能C.大腦活動的產(chǎn)品D.主觀映象【答案】：ABD57.學習職業(yè)道德的意義有（）。A.是社會主義現(xiàn)代化建設的客觀要求B.是提高自身素質(zhì)的重要措施C.是良好的社會風尚形成與發(fā)展的迫切要求D.有利于促進個人發(fā)展【答案】：ABC58.職業(yè)道德存在的主要問題（）。A.義與氣偏離B.知與行脫節(jié)C.禁與欲的失范D.表與里的不一【答案】：ABCD59.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.反向遷移B.縱向遷移C.逆向遷移D.順向遷移【答案】：CD60.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點（）。A.全球性B.繼承性C.符號性D.反思性【答案】：ABCD61.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.直觀性B.鞏固性C.可辨別性D.可利用性【答案】：BCD62.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.教學能力C.觀察力D.想象力【答案】：ACD63.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.教師