2023學(xué)年度北京市房山區(qū)八年級(jí)(下)期中語文試卷

2023-2023學(xué)年北京市房山區(qū)八年級(jí)〔下〕期中語文試卷1001.〔問答題，3分〕在學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》一課時(shí)，某同學(xué)對(duì)“中國鼓文化”產(chǎn)生了深厚的興趣。下面是這位同學(xué)搜集的局部學(xué)習(xí)資料，請(qǐng)你依據(jù)要求完成問題。下面圖片是古詩《雁門太守行》書法作品，請(qǐng)完成問題。請(qǐng)用正楷字把其中帶有“鼓”字的一句詩抄寫下來。這首詩的作者李賀是 代詩人，這幅書法作品的書體是 。2.〔問答題，6分〕閱讀《安塞腰鼓》的片段，請(qǐng)完成問題。一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇【甲】安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣馬上變得燥熱了，使舒適的陽光馬上變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，此后最終永久明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得絆，容不得閉【乙】是擺脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！好一個(gè)安塞腰鼓！以下選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

中【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 【甲】處填嘆號(hào) 【乙】處填句號(hào)【甲】處填嘆號(hào) 【乙】處填逗號(hào)【甲】處填破折號(hào) 【乙】處填句號(hào)【甲】處填破折號(hào) 【乙】處填逗號(hào)語句重排序后填入文中畫線的空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) ①火花一樣，是閃射的瞳仁；②旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；A.①②③B.③②①C.②③①D.②①③3.〔問答題，4分〕下面是一段介紹中國鼓文化的文字，請(qǐng)完成問題。中國各民族中流傳的鼓舞，多是唐宋以來【甲】的舞蹈形式，有些已有上千年的歷史，有些在漢族中已經(jīng)失傳。值得留意的是：失傳的唐代“杖鼓”在朝鮮族民間仍有單人或集體演奏技藝精湛的“杖鼓舞”俗稱長鼓舞的風(fēng)習(xí)。失傳的宋代“花腔腰鼓”在壯、瑤、毛南等民族中仍有流傳，這種腰鼓鼓腔用陶土燒制，中部細(xì)如蜂腰，當(dāng)?shù)胤Q作“陶鼓”“蜂鼓”。農(nóng)業(yè)社會(huì)初期鼓的數(shù)量不多，當(dāng)社會(huì)進(jìn)展畜牧業(yè)興起，充分的皮革供給使革鼓與鼓舞相應(yīng)進(jìn)入進(jìn)展的階段。各種鼓舞，是以鼓為道具或作為主要樂器，在鑼、镲、鈸等打擊樂協(xié)作下進(jìn)展，且具有濃郁的地域民族顏色。反映出北方農(nóng)民的豪邁，江南田園生活的情趣，或尚帶有原始文化遺存的古拙民風(fēng)。假設(shè)從功能上看，各種鼓舞無非是用于祈年、祭祀、耕作、戰(zhàn)斗以及悅神娛人活動(dòng)，正是“六鼓四金”中“以節(jié)聲樂，以和軍旅，戍正田役”古風(fēng)的【乙】。鼓舞開農(nóng)耕舞蹈文化先河，伴隨中華民族走過漫長的艱辛之路，不僅保存了古老的樂器、樂舞，還保存著純樸的民風(fēng)，如今又激發(fā)人們迎接輝煌的明天。中【甲】【乙】兩處填入短語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A.【甲】盛行一時(shí)【乙】延長與進(jìn)展B.【甲】盛行一時(shí)【乙】進(jìn)展與延長C.【甲】流行一時(shí)【乙】進(jìn)展與延長D.【甲】流行一時(shí)【乙】延長與進(jìn)展文中畫線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)嘗試修改。4.〔單項(xiàng)選擇題，2分〕下面是一副不完整的對(duì)聯(lián)，在①② 處填入詞語使之完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕爆竹聲中聽到隆?、?；梅花香里迎來②春潮。5.〔填空題，6分〕默寫。悠哉悠哉， ?！对娊?jīng)?關(guān)雎》 ，端居恥圣明?！锻赐ズ?zèng)張丞相》土地平曠，屋舍儼然， 。《桃花源記》詩歌是一種很好的表情達(dá)意的方式，如要表達(dá)遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間的深厚情意，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”。陶淵明《桃花源記》中描寫老人和小孩得意其樂的語句是：“ ， ”。6.〔問答題，4分〕閱讀《蒹葭》，完成問題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中心。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。詩句“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”給我們描繪了一幅怎樣的畫面？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？7.〔問答題，8分〕閱讀《小石潭記》，完成問題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之?！続】伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不行知其。B】以其境過清，不行久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【鏈接材料】觀第五泄記〔節(jié)選〕袁宏道從山門右折，得石徑，數(shù)步，聞疾雷聲，心悸②。山僧曰：“此瀑聲也。”③，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉④谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍假設(shè)披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。[注]①②③罅〔xià〕：④掉：搖動(dòng)。點(diǎn)的字的意思都一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.皆假設(shè)空游無所百順/依不舍/唇齒相．B.石上/陣/斗米尺．/烏云密．C.不行知其遠(yuǎn)流長/飲水思頭活水翻譯文中【A】【B】兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其做出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。翻譯：砍倒竹子，開拓出一條道路〔走過去〕，沿路走下去觀察一個(gè)小潭，潭水格外涼快。理解：由于竹林茂盛，只能砍到竹子開拓道路才能走到小潭邊，觸摸到潭水很涼快。以其境過清，不行久居，乃記之而去。翻譯：由于這里的環(huán)境太凄清，不行長期停留，于是登記了這里的情景就離開了。理解：作者在小石潭感到了透骨的嚴(yán)寒，覺得這里環(huán)境太凄清，不能久留，于是簡潔記錄之后就離開了。閱讀《小石潭記》和【鏈接材料】，結(jié)合文章內(nèi)容分別說說，這兩篇短文中作者情感的前后變化是怎樣的。8.〔單項(xiàng)選擇題，2分〕通過閱讀《傅雷家書》這部名著，我們了解到傅雷先生期望自己的兒子成為一個(gè)〔 〕的人。隨和嚴(yán)峻正直樂觀堅(jiān)強(qiáng)、勇于正視錯(cuò)誤D.成就非凡9.〔問答題，3分〕下面是一組抄錄自《傅雷家書》的名言，請(qǐng)任選一句，結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。①辛酸的眼淚是培育你心靈的酒漿。②只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心。③一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言。10.〔問答題，5分〕閱讀下面兩則材料，完成問題?！静牧弦弧勘诤娱_，飛往溫和南方越冬的留鳥，現(xiàn)在正間續(xù)飛回北方。日前，在房山區(qū)濕地水域面200多只遷徙中的國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物白天鵝駐留停留、棲息，碧波蕩漾的河水、茂盛的蘆葦，構(gòu)成了一幅生態(tài)宜居、自然和諧的秀麗畫卷。隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展水平的不斷提高，人民群眾的文明素養(yǎng)和社會(huì)文明程度也在逐步提升，越來越多的老百姓對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)不斷增加。為了進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，近年來，我區(qū)通過不斷穩(wěn)固河湖綜合治理等濕地保護(hù)恢復(fù)工程建設(shè)成果，初步建立了多類型、多層次濕地保護(hù)治理體系，為黑鸛、白天鵝、青頭潛鴨等珍稀瀕危野生動(dòng)物供給了棲息地，濕地生態(tài)功能突出、生態(tài)效益顯著。今年我區(qū)將創(chuàng)立全國文明城區(qū)作為全區(qū)“一號(hào)工程”推動(dòng)，生態(tài)環(huán)境建設(shè)需要全區(qū)寬闊群眾從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，共同參與到創(chuàng)立全國文明城區(qū)中來，為提升生態(tài)環(huán)境建設(shè)添磚加瓦，共創(chuàng)人與自然和諧共處的秀麗家園?！静牧隙糠可絽^(qū)生態(tài)資源豐富，野生動(dòng)物種類繁多，近些年，房山區(qū)不斷加大野生動(dòng)物及其棲息地保護(hù)工作，并始終堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，惠民為本，自然環(huán)境持續(xù)得到改善，吸引了眾多對(duì)環(huán)境挑剔2972270余種，其中包括國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大鴇、金雕、黑鸛，國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物禿鷲、蒼鷹、雀鷹等。創(chuàng)立人與自然和諧共處的秀麗家園，需要全區(qū)寬闊群眾從自身做起，從細(xì)節(jié)做起。下一步，房山區(qū)將結(jié)合創(chuàng)立全國文明城區(qū)、創(chuàng)立國家森林城市等工作，連續(xù)做好自然生態(tài)治理工作，完善保護(hù)地規(guī)劃布局，建立健全各項(xiàng)治理制度，全面加大對(duì)自然保護(hù)地日常巡查檢查力度和頻次，持續(xù)提高區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)要求，組織社會(huì)各界廣泛參與野生動(dòng)物保護(hù)工作，為野生動(dòng)物棲息打造更加良好的生態(tài)環(huán)境，為“一區(qū)一城”居山建設(shè)奠定更加堅(jiān)實(shí)的生態(tài)根底。閱讀【材料二】，簡要說說畫線句的作用。依據(jù)上面兩則材料，說說創(chuàng)立人與自然和諧共處的秀麗家園我們應(yīng)當(dāng)怎么做。11.〔問答題，7分〕閱讀下面選文，完成問題。① 從大海中取一滴海水，外表看上去晶瑩透亮，假設(shè)在顯微鏡下放大二十五倍，卻是另一個(gè)生氣勃勃的世界。有靈活的纖毛蟲，不斷變換著軀體外形游走采食；有彈簧一樣的藍(lán)藻，它是地球上最原始的一種生命形式；有長著大觸角的橈足動(dòng)物，強(qiáng)健好動(dòng)；還有一類生物，體型微小卻構(gòu)造精妙，常令觀者贊美不已，它就是硅藻。硅藻，異鞭藻門硅藻綱，是一類具有色素體的單細(xì)胞藻類，一般格外微小，小的僅有幾微1-2毫米，它們是海洋中最常見的浮游生物，以群體形式棲息于幾乎全部的水生環(huán)境中，分布廣泛。世界各地的海洋中都有硅藻的蹤跡，尤其是在溫帶和熱帶海區(qū)分布更多，可營浮游生活，也可營附著生活。營附著生活時(shí)，硅藻附生在巖石或水生生物等基質(zhì)上形成大量的褐綠色膜層，例如，魚缸長時(shí)間不換水，缸壁上生出的泥土狀斑點(diǎn)就是硅藻的一種。是動(dòng)物還是植物？曾幾何時(shí)，人們還在為硅藻是動(dòng)物還是植物而爭(zhēng)論不休，它曾被認(rèn)為是種像草履蟲那樣的單細(xì)胞動(dòng)物，又由于能夠進(jìn)展光合作用，同時(shí)有細(xì)胞壁而被分到了植物一邊。目前，學(xué)界較為統(tǒng)一的生疏是硅藻既不屬于動(dòng)物、也不屬于植物，而是不等鞭毛生物的一支，由于植物的細(xì)胞壁是由果膠組成，而硅藻的細(xì)胞壁由硅質(zhì)組成，這與植物有著本質(zhì)的區(qū)分。硅藻的典型特征就是它們能分泌一層由硅質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞外壁，即硅藻殼，硅藻也因此而得名。其細(xì)胞形似一個(gè)培育皿，兩個(gè)硅質(zhì)外殼通過環(huán)帶嵌套在一起，一大一小相互扣合保護(hù)住原生質(zhì)，同時(shí)又保證有充分的光線通過。與顯微鏡下其他微生物略顯雜亂的美不同，硅藻殼中的硅質(zhì)以某種有序的方式進(jìn)展沉積，使其細(xì)胞外殼具有賞識(shí)性、嚴(yán)整周密，仿佛經(jīng)過了細(xì)心設(shè)計(jì)，讓人贊美大自然的絕妙。在硅藻的瓣殼上有很多奇特的花紋和圖案。依據(jù)殼的外形和花紋排列的方式，硅藻可分為中心硅藻綱和羽紋硅藻綱，假設(shè)硅藻是圓盤狀的，那它的花紋通常呈中心放射狀，即中心硅藻綱；假設(shè)硅藻是舟形或是桿狀等瘦長形的，那在殼的縱向會(huì)看到一條軸，而花紋呈軸對(duì)稱分布，即羽紋硅藻綱。硅藻瓣殼上秀麗的圖案在一般光學(xué)顯微鏡下并不明顯，為了向人們展現(xiàn)單細(xì)胞硅藻簡單的構(gòu)造和秀麗的體形，美國海洋生物爭(zhēng)論人員保羅?哈格里夫斯先用一些電子束照亮這些單細(xì)胞3D照片。這些照片拍攝出來是黑白的，為了突出它們的構(gòu)造層次，哈格里夫斯邀請(qǐng)藝術(shù)家法耶?達(dá)爾林給這些生物上色〔并非真實(shí)的顏色〕。結(jié)果，一張張秀麗的單細(xì)胞硅藻的顯微圖就呈現(xiàn)在了我們眼前。就像壓花師利用自然界中的花草來做出秀麗的作品，一些愛好者利用硅藻為原材料進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作，更是把硅藻的美展現(xiàn)的淋漓盡致。② 硅藻是海洋初級(jí)生產(chǎn)者的主要奉獻(xiàn)者，是魚、貝、蝦類特別是其幼體的主要餌料。憑借著極大的數(shù)量和高效的光合作用，硅藻為地球供給了近20%的氧氣，同時(shí)，它還是水環(huán)境的指示針，假設(shè)水體受到富養(yǎng)分污染或其他緣由，一些硅藻會(huì)大規(guī)模生殖而形成赤潮，使水質(zhì)惡劣，影響美觀，更會(huì)對(duì)漁業(yè)帶來危害?；鞴柰粮@神通。硅藻死后，在某些狀況下它們結(jié)實(shí)多孔的硅質(zhì)外殼不會(huì)分解，而會(huì)完整的積存在水底，當(dāng)條件利于保存且保存時(shí)間很長時(shí)，那些在海底沉積下來的以硅藻為主要成分的沉積層，漸漸形成了經(jīng)濟(jì)價(jià)值極高的硅藻土。歷經(jīng)長期的地質(zhì)變遷，已在內(nèi)陸和一些高于海平面的地方覺察硅藻土，最知名的就是美國加利福尼亞州的斯波克，那里的硅藻土可直接露天開采。硅藻土本質(zhì)是含水的非晶質(zhì)二氧化硅，有時(shí)還能完好地保存動(dòng)植物的遺體，在古生物學(xué)爭(zhēng)論領(lǐng)域具有重要意義。硅藻土在工業(yè)上有很多用途，可以作為牙膏和金屬拋光劑中一種嚴(yán)峻的研磨劑成分，諾貝爾覺察了硅藻土具有化學(xué)惰性和強(qiáng)吸水力量，利用其作為硝化甘油的載體，增加液體炸藥的穩(wěn)定性，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸；因其微孔構(gòu)造，可制造過濾劑、隔熱及隔音材料、面膜、吸水墊等。硅藻這些小精靈在地球上存在了億萬年，看似微缺乏道，卻演繹出千姿百態(tài)的生命形態(tài)。閱讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容添加標(biāo)題，填寫在橫線①處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 。奇特的海底世界海洋里的花花世界--硅藻C.秀麗的海底生物--硅藻D.千姿百態(tài)的海洋生物“硅藻顏值出眾”和“在整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)里有舉足輕重的地位”兩個(gè)短句組成一個(gè)句子，填入文中橫線處，使文意通暢?！肮柙逋痢痹诠I(yè)上有何用途？12.〔問答題，10分〕閱讀《記憶深處年味濃》，完成問題。記憶深處年味濃喬茜【甲】記得小時(shí)候老家村莊上過年，那年味濃稠得，簡直像是母親熬的糖絲一樣，越拉越……父親則是在墻壁上貼好多牛糞，曬干后可以作燃料；尋常留意撿拾些干柴，為冬天也為過年做些小預(yù)備。到了農(nóng)歷十一月份，就著手做年糕啦，鄉(xiāng)村土話就是做年粑粑。由于做年粑粑的工序較為3：7的比例混合后，放在一口缸里，用涼水泡上十來天，撈上來漂洗一下，然后用磨子磨成面糊狀，晾干，然后做成各種外形，上蒸籠蒸熟，待冷卻后，放進(jìn)清水缸里養(yǎng)著，作為過年或平素生活美味的調(diào)劑。蒸年粑粑可吵鬧呢！大鍋臺(tái)下，有人“呼喇……呼喇”拉著風(fēng)箱，大柴燒的灶火就越旺，鍋臺(tái)上云蒸霞蔚，滿屋全是熱氣翻騰，格外溫存。我們幾個(gè)發(fā)小就圍著鍋臺(tái)取暖打鬧。其中一個(gè)小姐姐，由于伸頭看那旺盛的火苗，把眉毛給燒了，哭著跑回家。其次天看她那沒有眉毛的臉，我們就取笑她是個(gè)小“活鬼”。雖然現(xiàn)在過年也有年粑粑，機(jī)器操作的，確實(shí)節(jié)約人力物力，先進(jìn)不少?！疽摇康珔s沒有那時(shí)候全是人工制作的年粑粑口感好，我是這么認(rèn)為的。家家戶戶做年粑粑，可能只是過年的一個(gè)前奏曲。當(dāng)年輪進(jìn)入臘月的時(shí)候，過年的那些事兒就一個(gè)跟著一個(gè)來了，叫人忙得不亦樂乎。最先讓我快活的是過臘八節(jié)吃那好吃的臘八粥?！斑^了臘八就是年”。臘八節(jié)那天，母親起得好早好早，把尋常舍不得吃，這時(shí)派上用場(chǎng)的紅棗、花生、紅豆、黃豆、芝麻等大大小小十來種，和糯米一鍋煮，小小的火，漸漸的熬，始終熬到濃稠得化不開才算好。可那碰鼻的香，撩得我早早就攥著小木碗，靠在鍋臺(tái)邊，眼巴巴看那八寶粥在鐵鍋里，像我的一陣陣“唉聲”，又一陣陣“嘆氣”……接著就是殺年豬。一大早，我就被那豬的嘶叫聲吵醒了，顧不上睡懶覺了。出門一看，哇，門前圍著好多人，一只大木桶里躺著一頭大肥豬，父親和二叔拉著粗繩子，你一推他一搡，正在用滾開水燙那殺死的豬。想必那句農(nóng)諺“死豬不怕開水燙”，可能就出于此吧。待父親給鄉(xiāng)人們兩斤、三斤的，賣完豬肉后，中午就開頭吃殺豬飯啦，把村民組長、村干部以及離得近的親戚都請(qǐng)來，落落一大桌，幾杯老酒喝下肚，面紅耳赤的，一派喜氣洋洋，把個(gè)過年的氣氛調(diào)得更濃了。而母親則是笑嘻嘻地端來一大盆熱氣騰騰的豬頭湯，豆大的油珠飄浮著，假設(shè)五月池塘里，那蓮荷貼在水面上的小小圓腦袋，看著就讓人眼饞，縱然咧著被燙歪了的小嘴巴，也要喝上一兩碗，哪里還顧得上母親在一旁好心的斥責(zé)：慢點(diǎn)喝，別燙著……臘月二十一二，鄉(xiāng)人們又忙著磨豆腐。姐姐出嫁后，磨豆腐填磨的事情，非我莫屬了。母親把泡上一天一夜的干黃豆裝在盆子里，叫我用大湯勺一勺一勺“喂”那張著嘴樣的磨的小孔，父親和哥哥推著磨一轉(zhuǎn)動(dòng)，乳白色的豆?jié){就在磨盤中消滅了，那情境，仿佛崖石上開出的雪蓮花，散發(fā)著芳香芳香的美！假設(shè)你填磨的動(dòng)作不輕快，肯定被磨桿打中了手背。這總比寫作業(yè)好玩得多，我學(xué)得很認(rèn)真，手背的痛就免了。做好豆腐沒兩天，就是臘月二十三，過小年，送“灶神”。母親曾告知我，為什么過小年要送灶神，是由于那灶神是保佑百姓“五谷豐收好收成”的大菩薩。他每年都要向玉皇大帝稟報(bào)凡間百姓為他敬香的狀況，寵愛打個(gè)小報(bào)告。所以百姓為了讓他在玉皇面前為自己多說好話，就要給灶神爺祭拜供品，然后灶神飛上天，就平安無事了。固然這樣的習(xí)俗，也寄予著母親及鄉(xiāng)人們一種辟邪除災(zāi)的良好愿望。這一天，母親是用湯圓祭灶神的。一大早，母親就煮了一大鍋甜甜的湯圓，說是要把那“灶神”的牙給粘住，讓他說不出壞話來?？晌也恢勒硾]粘住那“灶神”的牙，倒是把我的牙給粘住了，又燙又粘的，直讓我張大嘴巴哈著氣……除夕年夜飯自然是格外豐富的。第一碟是不得缺席的圓子，含有“合家團(tuán)聚”的意思。母親用糯米加肉做的圓子，再用自家種的菜籽油炸一下，下在雞湯里，又香又鮮，真是好吃啊。一碟看魚是必不行少的，也是很有講究的。兩條不大不小的魚，有頭有尾，工工整整躺在魚盆里，一動(dòng)不動(dòng)，似乎還在水里漂流。這道菜，只能看不能吃，從吃年夜飯開頭，家里來拜年客了，就把看魚端上來，客人都懂這樣的法規(guī)，不會(huì)動(dòng)筷子。由于這碟看魚被賜予了“年年有余”“吉祥富有”這樣的含義啊！直到現(xiàn)在，我們?nèi)允潜４嬷@一傳統(tǒng)習(xí)慣，保存到正月十五過元宵節(jié)時(shí)，才敢吃那被看的魚。在除夕，還有一件讓我至今也難以遺忘的事情，就是每年吃年夜飯那會(huì)兒，母親總是先從燉好的老雞湯里，盛一個(gè)整個(gè)的雞肫給我吃，說是“大年三十吃個(gè)肫，一年一年長得俊”。那時(shí)的我心想管它俊不俊，解解饞才最要緊。母親給的壓歲錢不多就不說了。想說的是正月初一拜大年，那真是叫吵鬧。大清早，先是村莊上的孩子們打頭陣。我就和一大群小伙伴，挨家串戶拜年。家家早就備好了的茶葉蛋、小紙?zhí)?、爆米糖、花生糖、方片糕……有的還沒起床就把果盒放在床頭上。我們拜年的兒童團(tuán)一到，大人們就送上好多好多的糖，弄得衣服口袋總是鼓脹脹。半道上，我就折回家送走一些，然后又氣喘吁吁漲紅著緊急而又感動(dòng)的小臉，甩動(dòng)著兩只羊角辮，一溜煙似的去追趕那拜年的大部隊(duì)。接著就是像父親哥哥那樣的大爺們，皆衣冠干凈，邀了左鄰右舍先去長輩家，再去其他各家各戶，相互問好，遞煙上茶，說著過年吉利的話。最終才是像母親嬸嬸那樣的婆姨們，聽到有人約去拜年了，這才解下舊圍裙，抓緊換上衣服，“三個(gè)女人一臺(tái)戲”嘻嘻哈哈，就將過大年的喜氣和韻味送上了碧云天。這樣的年味始終持續(xù)到，正月十五“吃塊肥肉好下田”后，才漸漸地被春天和農(nóng)忙推遠(yuǎn)，而……通讀全文，仿照例如，概括本文所寫的幾件事。① ② ③ 磨豆腐⑤ ⑥ ⑦ 簡要分析文中畫線句【甲】的表達(dá)效果。文中畫線句【乙】使用了哪種表達(dá)方式？請(qǐng)你說說這句話在文中的作用。13.〔問答題，40分〕請(qǐng)以“我愛我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇文章，不限文體〔詩歌除外〕。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。作文內(nèi)容樂觀向上。〔3〕600-800之間。〔4〕不要消滅所在學(xué)校的校名或師生姓名。14.〔問答題，0分〕同學(xué)們剛剛學(xué)習(xí)了《大雁歸來》這篇課文，文中所寫的大雁給我們留下了深刻印象。請(qǐng)以雁群中一只大雁的視角，發(fā)揮想象，用第一人稱寫一篇故事，題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。作文內(nèi)容樂觀向上。〔3〕600-800之間?！?〕不要消滅所在學(xué)校的校名或師生姓名。2023-2023學(xué)年北京市房山區(qū)八年級(jí)〔下〕期中語文試卷參考答案與試題解析1001.〔問答題，3分〕在學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》一課時(shí)，某同學(xué)對(duì)“中國鼓文化”產(chǎn)生了深厚的興趣。下面是這位同學(xué)搜集的局部學(xué)習(xí)資料，請(qǐng)你依據(jù)要求完成問題。下面圖片是古詩《雁門太守行》書法作品，請(qǐng)完成問題。請(qǐng)用正楷字把其中帶有“鼓”字的一句詩抄寫下來。這首詩的作者李賀是 代詩人，這幅書法作品的書體是 ?！菊_答案】：唐;草書【解析】：〔1〕此題考察漢字的書寫。依據(jù)題意，將《雁門太守行》一詩中帶有“鼓”字的句子用正楷字抄寫一遍，書寫正確標(biāo)準(zhǔn)即可。依據(jù)詩歌的記憶或是觀看所給的書法作品，可確定詩句為“霜重鼓寒聲不起”。〔2〕此題考察詩歌常識(shí)的識(shí)記及書法字體的把握?！堆汩T太守行》作者是唐代的李賀，這幅書法作品德筆加快，附鉤增多，書寫的字難已辨識(shí)。據(jù)此可推斷其為草書?！窘獯稹浚捍鸢福核毓暮暡黄鹛撇輹军c(diǎn)評(píng)】：綜合讀寫題具有整體性、開放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，考察學(xué)生語文的理解分析及運(yùn)用的力量，尋常要多積存學(xué)問，并多訓(xùn)練。2.〔問答題，6分〕閱讀《安塞腰鼓》的片段，請(qǐng)完成問題。一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇【甲】安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣馬上變得燥熱了，使舒適的陽光馬上變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，此后最終永久明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得絆，容不得閉【乙】是擺脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！好一個(gè)安塞腰鼓！以下選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

中【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 【甲】處填嘆號(hào) 【乙】處填句號(hào)【甲】處填嘆號(hào) 【乙】處填逗號(hào)【甲】處填破折號(hào) 【乙】處填句號(hào)【甲】處填破折號(hào) 【乙】處填逗號(hào)語句重排序后填入文中畫線的空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) ①火花一樣，是閃射的瞳仁；②旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；A.①②③B.③②①C.②③①D.②①③C;C;C此題考察字音的把握。依據(jù)尋常對(duì)字詞的積存，可知“羈絆”的“羈”讀作“jī”，“閉塞”的“塞”讀作“sè”。應(yīng)選：C。此題考察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。【甲】處：后面的“安塞腰鼓”是對(duì)“爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇”的解釋說明，指出這一舞蹈就是“安塞腰鼓”，所以用破折號(hào)；【乙】處：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”表述一個(gè)完整的意思，突出安塞腰鼓的特點(diǎn)，所以用句號(hào)。應(yīng)選：C。此題考察句子的排序。畫線空白處前一句是“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)”，描寫的是安塞腰鼓的鼓點(diǎn)；空白處后一句是“斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”，描寫的是擊鼓者的風(fēng)姿?？梢娛怯晌锏饺说陌ご?。所以先應(yīng)是描寫流蘇的②句，再按人們觀看事物的規(guī)律挨次先是③，再是表現(xiàn)人精神風(fēng)貌的“瞳仁”的描寫句。應(yīng)選：C?！窘獯稹浚捍鸢福骸?〕C〔2〕C〔3〕C【點(diǎn)評(píng)】：綜合讀寫題具有整體性、開放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，考察學(xué)生語文的理解分析及運(yùn)用的力量，尋常要多積存學(xué)問，并多訓(xùn)練。3.〔問答題，4分〕下面是一段介紹中國鼓文化的文字，請(qǐng)完成問題。中國各民族中流傳的鼓舞，多是唐宋以來【甲】的舞蹈形式，有些已有上千年的歷史，有些在漢族中已經(jīng)失傳。值得留意的是：失傳的唐代“杖鼓”在朝鮮族民間仍有單人或集體演奏技藝精湛的“杖鼓舞”俗稱長鼓舞的風(fēng)習(xí)。失傳的宋代“花腔腰鼓”在壯、瑤、毛南等民族中仍有流傳，這種腰鼓鼓腔用陶土燒制，中部細(xì)如蜂腰，當(dāng)?shù)胤Q作“陶鼓”“蜂鼓”。農(nóng)業(yè)社會(huì)初期鼓的數(shù)量不多，當(dāng)社會(huì)進(jìn)展畜牧業(yè)興起，充分的皮革供給使革鼓與鼓舞相應(yīng)進(jìn)入進(jìn)展的階段。各種鼓舞，是以鼓為道具或作為主要樂器，在鑼、镲、鈸等打擊樂協(xié)作下進(jìn)展，且具有濃郁的地域民族顏色。反映出北方農(nóng)民的豪邁，江南田園生活的情趣，或尚帶有原始文化遺存的古拙民風(fēng)。假設(shè)從功能上看，各種鼓舞無非是用于祈年、祭祀、耕作、戰(zhàn)斗以及悅神娛人活動(dòng)，正是“六鼓四金”中“以節(jié)聲樂，以和軍旅，戍正田役”古風(fēng)的【乙】。鼓舞開農(nóng)耕舞蹈文化先河，伴隨中華民族走過漫長的艱辛之路，不僅保存了古老的樂器、樂舞，還保存著純樸的民風(fēng)，如今又激發(fā)人們迎接輝煌的明天。中【甲】【乙】兩處填入短語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A.【甲】盛行一時(shí)【乙】延長與進(jìn)展B.【甲】盛行一時(shí)【乙】進(jìn)展與延長C.【甲】流行一時(shí)【乙】進(jìn)展與延長D.【甲】流行一時(shí)【乙】延長與進(jìn)展文中畫線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)嘗試修改?！菊_答案】：A【解析】：〔1〕此題考察依據(jù)語段填寫內(nèi)容的力量。【甲】“盛行一時(shí)”形容一時(shí)特別興盛或流行?！傲餍幸粫r(shí)”指在社會(huì)上一段時(shí)間內(nèi)消滅的或某權(quán)威性人物提倡的事物、觀念、行為方式等被人們承受、承受，進(jìn)而快速推廣以至消逝的過程。依據(jù)后面的“有些已有上千年的歷史，有些在漢族中已經(jīng)失傳”，可見應(yīng)使用“盛行一時(shí)”?！疽摇恳憩F(xiàn)的是各種鼓舞的功能與“以節(jié)聲樂，以和軍旅，戍正田役”這一古風(fēng)的聯(lián)系，認(rèn)為各種鼓舞的功能既是對(duì)這一古風(fēng)的傳承，同時(shí)又在它的根底上有所進(jìn)展。所以應(yīng)使用“延長與進(jìn)展”。應(yīng)選：A。〔2〕此題病句的辨析與修改。細(xì)讀畫線句子，其要表述的大意是：失傳的唐代“杖鼓”在朝鮮族民間有單人或集體演奏“杖鼓舞”的風(fēng)習(xí)，“俗稱長鼓舞”是對(duì)“杖鼓舞”的講解，應(yīng)做它的定語。所以這個(gè)句子首先是語序不當(dāng)。其次，“技藝精湛”不能做定語，應(yīng)刪去。故句子修改為：失傳的唐代“杖鼓”在朝鮮族民間仍有單人或集體演奏的俗稱長鼓舞的“杖鼓舞”的風(fēng)習(xí)?！窘獯稹浚捍鸢福骸?〕A〔2〕例如：失傳的唐代“杖鼓”在朝鮮族民間仍有單人或集體演奏的俗稱長鼓舞的“杖鼓舞”的風(fēng)習(xí)。〔合理通順即可〕【點(diǎn)評(píng)】：辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了尋常多閱讀，增加語感外，還應(yīng)當(dāng)把握肯定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、規(guī)律分析法。4.〔單項(xiàng)選擇題，2分〕下面是一副不完整的對(duì)聯(lián)，在①②處填入詞語使之完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔 〕爆竹聲中聽到隆?、伲幻坊ㄏ憷镉瓉恝诖撼??！菊_答案】：D【解析】：此題考察對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、構(gòu)造一樣、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要依據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答?！窘獯稹浚骸绑@雷”是令人心驚膽顫的打雷聲。在爆竹聲里聽到驚雷，和下聯(lián)內(nèi)容脫節(jié)。這幅聯(lián)要表述的是：爆竹聲聲，戰(zhàn)鼓隆隆，花香陣陣，春潮滾滾，寄寓昂揚(yáng)向上的拼搏精神，示意美“雷”是平聲，“鼓”“戰(zhàn)鼓”更適合。“滾滾”對(duì)“隆隆”恰當(dāng)。應(yīng)選：D。【點(diǎn)評(píng)】：對(duì)聯(lián)的根本要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句全都。除有意空出某字的位置以到達(dá)某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必需一樣，不多不少；要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；要詞性相對(duì)，位置一樣。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必需在一樣的位置上；要內(nèi)容相關(guān)，上下連接。上下聯(lián)的含義必需相互連接，但又不能重復(fù)。5.〔填空題，6分〕默寫。悠哉悠哉， 。《詩經(jīng)?關(guān)雎》 ，端居恥圣明?！锻赐ズ?zèng)張丞相》土地平曠，屋舍儼然， ?！短一ㄔ从洝吩姼枋且环N很好的表情達(dá)意的方式，如要表達(dá)遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間的深厚情意，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”。陶淵明《桃花源記》中描寫老人和小孩得意其樂的語句是：“ ， ”。【正確答案】：[1]輾轉(zhuǎn)反側(cè);[2欲濟(jì)無舟楫;[3有良田美池桑竹之屬;[4海內(nèi)存知己;[5天際假設(shè)比鄰;[6黃發(fā)垂髫;[7并怡然自樂【解析】：此題考察名句名篇默寫。解答這類題目，在尋常的學(xué)習(xí)中，我們要做好積存，依據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要留意不能消滅錯(cuò)別字。理解性默寫，留意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚捍鸢福狠氜D(zhuǎn)反側(cè)欲濟(jì)無舟楫〔留意“楫”的書寫〕有良田美池桑竹之屬海內(nèi)存知己天際假設(shè)比鄰〔留意“涯”的書寫〕黃發(fā)垂髫并怡然自樂〔留意“髫”的書寫〕【點(diǎn)評(píng)】：為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是尋常要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：保持良好的心態(tài)，培育識(shí)記興趣；多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果；提倡使用名句，穩(wěn)固識(shí)記成果；留心特別詞句，躲避識(shí)記誤區(qū)。6.〔問答題，4分〕閱讀《蒹葭》，完成問題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中心。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。詩句“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”給我們描繪了一幅怎樣的畫面？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？【正確答案】：【解析】：《蒹葭》是《詩經(jīng)?秦風(fēng)》中的一篇。這是一首思念情人的戀歌。作者的思念對(duì)象可望而不行及，中間阻隔千重，詩人因而思心徘徊，不能自抑其無限惆悵的心情?！窘獯稹浚骸?〕此題考察詩詞內(nèi)容的理解。解答此題要留意把握詩詞中景物的特點(diǎn)，并提煉出景物畫面的特點(diǎn)。詩中“白露為霜”給讀者傳達(dá)出節(jié)序已是深秋了，而天才破曉，由于蘆葦葉片上還存留著夜間露水凝成的霜花。就在這樣一個(gè)深秋的凌晨，詩人來到河邊，為的是尋找那思慕的人兒，而消滅在眼前的是彌望的茫茫蘆葦叢，呈出冷寂與落寞。這首詩向我們展現(xiàn)了一幅蕭瑟、凄清〔或冷寂、蕭索、凄涼〕的晚秋畫面?！?〕此題考察詩中抒發(fā)的情感。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上，依據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的詩句，概括分析。此詩曾被認(rèn)為是用來挖苦秦襄公不能用周禮來穩(wěn)固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不行得?，F(xiàn)在一般認(rèn)為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶，對(duì)奇特愛情〔戀人、意中人、幸福生活〕的追求、向往或相思之苦。答案：例如：詩中畫線句描繪了一幅由“蘆葦、霜露、秋水”等景物和“伊人”的形象組成的蕭索凄清的晚秋早晨畫面?！踩纭拔铱吹皆谏钋锏脑绯浚瑹熿F蒙蒙的水邊，蘆葦茂盛，葦葉染霜，我所思念的人，就在水的另一邊”〕例如：這首詩抒發(fā)了詩人對(duì)“伊人”可望而不行即的無限惆悵和不盡思念之情。譯文：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，河邊蘆葦密又繁，早晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，【點(diǎn)評(píng)】：鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)受和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮亮生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品嘗，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。7.〔問答題，8分〕閱讀《小石潭記》，完成問題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之?！続】伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不行知其。B】以其境過清，不行久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！炬溄硬牧稀坑^第五泄記〔節(jié)選〕袁宏道從山門右折，得石徑，數(shù)步，聞疾雷聲，心悸②。山僧曰：“此瀑聲也?！雹郏僖?。瀑行青壁間，撼山掉④谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹巖下望，以面受沫，乍假設(shè)披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。[注]①②③罅〔xià〕：④掉：搖動(dòng)。點(diǎn)的字的意思都一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.皆假設(shè)空游無所百順/依不舍/唇齒相．B.石上/陣/斗米尺．/烏云密．C.不行知其遠(yuǎn)流長/飲水思頭活水翻譯文中【A】【B】兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其做出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。翻譯：砍倒竹子，開拓出一條道路〔走過去〕，沿路走下去觀察一個(gè)小潭，潭水格外涼快。理解：由于竹林茂盛，只能砍到竹子開拓道路才能走到小潭邊，觸摸到潭水很涼快。以其境過清，不行久居，乃記之而去。翻譯：由于這里的環(huán)境太凄清，不行長期停留，于是登記了這里的情景就離開了。理解：作者在小石潭感到了透骨的嚴(yán)寒，覺得這里環(huán)境太凄清，不能久留，于是簡潔記錄之后就離開了。閱讀《小石潭記》和【鏈接材料】，結(jié)合文章內(nèi)容分別說說，這兩篇短文中作者情感的前后變化是怎樣的。C;B【解析】：【參考譯文】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之快活。砍倒竹子，開拓出一條道路〔走過去〕，沿路走下去觀察一個(gè)小潭，潭水格外涼快。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些局部翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的外形。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)漂動(dòng)。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都似乎在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽光直照〔到水底〕，〔魚的〕影子映在石上，呆呆地〔停在那里〕一動(dòng)不動(dòng)，突然間〔又〕向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快靈敏，似乎和游玩的人相互取樂。向小石潭的西南方望去，〔溪水〕曲曲折折，〔望過去〕一段看得見，一段又看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互穿插，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四周圍繞合抱著竹林和樹林，安靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，布滿著悲傷的氣息。由于這里的環(huán)境太凄清，不行長期停留，于是登記了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹?！炬溄硬牧稀繌奈逍顾碌拇箝T往右拐，有一條石頭小路。走幾步便聽到迅雷般的轟鳴聲，心里感到可怕。山上的僧人解釋道：“這是瀑布的聲音?！笨觳阶呷?，邁過一塊石頭縫隙，就觀察了瀑布。石頭青綠，陡如刀削，沒有一絲泥土，三面石頭就像外城一樣矗立。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣概更加雄壯，是游人看到的最壯麗的風(fēng)光了。游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開頭就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去?！窘獯稹浚骸?〕此題考察學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析力量。解答此類問題，首先要明確句意，然后要留意積存詞語的不同用法，最終結(jié)合句意理解詞語的不同用法。依：依靠/依：服從/依：依戀/依：依靠；布：映照/布：布置/布：布匹/布：布滿；C.源：源頭/源：源頭/源：源頭/源：源頭；D.環(huán)：圍繞/環(huán)：中心有孔的圓形佩玉/環(huán)：圍繞/環(huán)：圈形的東西。應(yīng)選：C。此題考察學(xué)生對(duì)句子的翻譯和理解力量。有誤，“由于竹林茂盛，只能砍到竹子開拓道路才能走到小潭邊”錯(cuò)誤，作者聽到動(dòng)聽的水聲，內(nèi)心歡快，但被竹林阻隔，于是伐竹取道而往；正確。應(yīng)選：B。此題考察學(xué)生對(duì)作者思想情感的把握力量。從《小石潭記》中“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”“似與游者相樂”等語句可以看出，作者看到美景時(shí)是格外快活的；從后面的“凄神寒骨，悄愴幽邃”可看出，作者看到小石潭四周凄涼的環(huán)境觸景生情，頓生愁悶和苦痛之情。從《觀第五泄記》中“聞疾雷聲，心悸”可以看出，作者聽到如雷的響聲開頭有點(diǎn)可怕；從后面的“山行之極觀也”“而猶不忍去”可看出，作者對(duì)美景的寵愛和贊美之情和流連忘返的感情。答案：〔1〕C〔2〕B〔3〕答案例如：在《小石潭記》中，從“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”“似與游者相樂”等語句可以看出作者是快活的，從后面的“凄神寒骨，悄愴幽邃”可看出作者的愁悶和苦痛；在《觀第五泄記》中，從“聞疾雷聲，心悸”可以看到作者的可怕、從后面的“山行之極觀也”“而猶不忍去”可看出作者的寵愛和贊美?！军c(diǎn)評(píng)】：“以”的用法：①故臨崩寄臣以大事也〔以：介詞，把〕②先帝不以臣卑劣?！惨裕河捎凇尝垡怨庀鹊圻z德?！惨裕哼B詞，來〕④以塞忠諫之路也。〔以：以致于〕咨臣以當(dāng)世之事〔以：用〕8.〔單項(xiàng)選擇題，2分〕通過閱讀《傅雷家書》這部名著，我們了解到傅雷先生期望自己的兒子成為一個(gè)〔 〕的人。隨和嚴(yán)峻正直樂觀堅(jiān)強(qiáng)、勇于正視錯(cuò)誤D.成就非凡【正確答案】：C【解析】：《傅雷家書》是傅聰留學(xué)波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶?jié)選。傅雷是著名翻譯家、教育家、文藝評(píng)論家。兒子傅聰是世界著名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)峻的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。【解答】：此題考察名著內(nèi)容的把握。傅雷先生在給兒子書信中，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德才俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。期望自己的兒子成為一個(gè)樂觀堅(jiān)強(qiáng)、勇于正視錯(cuò)誤的人。應(yīng)選：C?！军c(diǎn)評(píng)】：閱讀名著要留意積存的廣泛性，既要留意名著外表的學(xué)問，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且準(zhǔn)時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。9.〔問答題，3分〕下面是一組抄錄自《傅雷家書》的名言，請(qǐng)任選一句，結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。①辛酸的眼淚是培育你心靈的酒漿。②只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心。③一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言。【正確答案】：【解析】：《傅雷家書》是傅聰留學(xué)波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶x編。傅雷是著名翻譯家、教育家、文藝評(píng)論家。兒子傅聰是世界著名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)峻的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”?！窘獯稹浚捍祟}考察名著中名句的理解?！陡道准視分?，有很多名言，蘊(yùn)含著豐富的哲理。從三句中選擇任一句，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫?，文字通順，言之有理即可。答案：例如一：我選擇的是“辛酸的眼淚是培育你心靈的酒漿”這句話。在生活中我們難免會(huì)遇到挫敗，經(jīng)受苦痛，會(huì)哭泣，會(huì)流淚。假設(shè)我們能走出失敗的陰影，戰(zhàn)勝內(nèi)心的脆弱，就會(huì)變得更加強(qiáng)大，我們所經(jīng)受的全部苦痛都會(huì)成為促進(jìn)成長的養(yǎng)分。例如二：我選擇的是“只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心”這句話。人的一生，難免會(huì)遇到困難、挫折和失敗，尤其是面對(duì)感情的創(chuàng)作，不能意志消沉，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，泰然處之。只要自己內(nèi)心強(qiáng)大起來，才能戰(zhàn)勝任何困難。例如三：我選擇的是“一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言”這句話。學(xué)習(xí)任何一門學(xué)問，都要腳踏實(shí)地，勤奮刻苦。學(xué)習(xí)一門外語，更需要下苦功。就像我們學(xué)習(xí)英語一樣，必需多讀多記，日積月累。想走捷徑，靠速成，是永久不行能有結(jié)果的?！军c(diǎn)評(píng)】：閱讀名著要留意積存的廣泛性，既要留意名著外表的學(xué)問，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，深入地理解名著內(nèi)容，并且準(zhǔn)時(shí)做讀書筆記，做到積少成多，常讀常，逐步深化印象。10.〔問答題，5分〕閱讀下面兩則材料，完成問題?！静牧弦弧勘诤娱_，飛往溫和南方越冬的留鳥，現(xiàn)在正間續(xù)飛回北方。日前，在房山區(qū)濕地水域面200多只遷徙中的國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物白天鵝駐留停留、棲息，碧波蕩漾的河水、茂盛的蘆葦，構(gòu)成了一幅生態(tài)宜居、自然和諧的秀麗畫卷。隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展水平的不斷提高，人民群眾的文明素養(yǎng)和社會(huì)文明程度也在逐步提升，越來越多的老百姓對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)不斷增加。為了進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，近年來，我區(qū)通過不斷穩(wěn)固河湖綜合治理等濕地保護(hù)恢復(fù)工程建設(shè)成果，初步建立了多類型、多層次濕地保護(hù)治理體系，為黑鸛、白天鵝、青頭潛鴨等珍稀瀕危野生動(dòng)物供給了棲息地，濕地生態(tài)功能突出、生態(tài)效益顯著。今年我區(qū)將創(chuàng)立全國文明城區(qū)作為全區(qū)“一號(hào)工程”推動(dòng)，生態(tài)環(huán)境建設(shè)需要全區(qū)寬闊群眾從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，共同參與到創(chuàng)立全國文明城區(qū)中來，為提升生態(tài)環(huán)境建設(shè)添磚加瓦，共創(chuàng)人與自然和諧共處的秀麗家園?！静牧隙糠可絽^(qū)生態(tài)資源豐富，野生動(dòng)物種類繁多，近些年，房山區(qū)不斷加大野生動(dòng)物及其棲息地保護(hù)工作，并始終堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，惠民為本，自然環(huán)境持續(xù)得到改善，吸引了眾多對(duì)環(huán)境挑剔2972270余種，其中包括國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大鴇、金雕、黑鸛，國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物禿鷲、蒼鷹、雀鷹等。創(chuàng)立人與自然和諧共處的秀麗家園，需要全區(qū)寬闊群眾從自身做起，從細(xì)節(jié)做起。下一步，房山區(qū)將結(jié)合創(chuàng)立全國文明城區(qū)、創(chuàng)立國家森林城市等工作，連續(xù)做好自然生態(tài)治理工作，完善保護(hù)地規(guī)劃布局，建立健全各項(xiàng)治理制度，全面加大對(duì)自然保護(hù)地日常巡查檢查力度和頻次，持續(xù)提高區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)要求，組織社會(huì)各界廣泛參與野生動(dòng)物保護(hù)工作，為野生動(dòng)物棲息打造更加良好的生態(tài)環(huán)境，為“一區(qū)一城”居山建設(shè)奠定更加堅(jiān)實(shí)的生態(tài)根底。閱讀【材料二】，簡要說說畫線句的作用。依據(jù)上面兩則材料，說說創(chuàng)立人與自然和諧共處的秀麗家園我們應(yīng)當(dāng)怎么做?！菊_答案】：【解析】：此題為材料閱讀。第一題考察說明方法及作用。其次題考察探究材料內(nèi)容篩選信息?！窘獯稹浚骸?〕細(xì)讀劃線句可知，運(yùn)用“2972270余種”這些數(shù)字，列舉了“國家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物”，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說明方法，告知讀者近些年，房山區(qū)不斷加大野生動(dòng)物及其棲息地保護(hù)工作，并始終堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，惠民為本，自然環(huán)境持續(xù)得到改善，吸引了眾多對(duì)環(huán)境挑剔的珍稀動(dòng)物來到這里棲息。〔2〕結(jié)合材料內(nèi)容“需要全區(qū)寬闊群眾從自身做起，從細(xì)節(jié)做起”“完善保護(hù)地規(guī)劃布局，建立健全各項(xiàng)治理制度，全面加大對(duì)自然保護(hù)地日常巡查檢查力度和頻次，持續(xù)提高區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量”“嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)要求，組織社會(huì)各界廣泛參與野生動(dòng)物保護(hù)工作”概括作答即可。答案：列數(shù)字、舉例子，告知讀者在此生活的野生動(dòng)物種類繁多，其中不乏貴重的國家一級(jí)、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，說明白房山區(qū)自然環(huán)境持續(xù)得到改善，吸引了眾多對(duì)環(huán)境挑剔的珍稀動(dòng)物來房山棲息。①我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，共同參與創(chuàng)立全國文明城區(qū)工作。②完善保護(hù)地規(guī)劃布局，建立健全各項(xiàng)治理制度。③嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)要求，組織社會(huì)各界廣泛參與野生動(dòng)物保護(hù)工作?！军c(diǎn)評(píng)】：材料閱讀題給出一組材料，考察學(xué)生的理解分析力量，以及覺察問題、解決問題的力量，旨在培育學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)力量。解答此類題，要敏捷地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。11.〔問答題，7分〕閱讀下面選文，完成問題。① 從大海中取一滴海水，外表看上去晶瑩透亮，假設(shè)在顯微鏡下放大二十五倍，卻是另一個(gè)生氣勃勃的世界。有靈活的纖毛蟲，不斷變換著軀體外形游走采食；有彈簧一樣的藍(lán)藻，它是地球上最原始的一種生命形式；有長著大觸角的橈足動(dòng)物，強(qiáng)健好動(dòng)；還有一類生物，體型微小卻構(gòu)造精妙，常令觀者贊美不已，它就是硅藻。硅藻，異鞭藻門硅藻綱，是一類具有色素體的單細(xì)胞藻類，一般格外微小，小的僅有幾微1-2毫米，它們是海洋中最常見的浮游生物，以群體形式棲息于幾乎全部的水生環(huán)境中，分布廣泛。世界各地的海洋中都有硅藻的蹤跡，尤其是在溫帶和熱帶海區(qū)分布更多，可營浮游生活，也可營附著生活。營附著生活時(shí)，硅藻附生在巖石或水生生物等基質(zhì)上形成大量的褐綠色膜層，例如，魚缸長時(shí)間不換水，缸壁上生出的泥土狀斑點(diǎn)就是硅藻的一種。是動(dòng)物還是植物？曾幾何時(shí)，人們還在為硅藻是動(dòng)物還是植物而爭(zhēng)論不休，它曾被認(rèn)為是種像草履蟲那樣的單細(xì)胞動(dòng)物，又由于能夠進(jìn)展光合作用，同時(shí)有細(xì)胞壁而被分到了植物一邊。目前，學(xué)界較為統(tǒng)一的生疏是硅藻既不屬于動(dòng)物、也不屬于植物，而是不等鞭毛生物的一支，由于植物的細(xì)胞壁是由果膠組成，而硅藻的細(xì)胞壁由硅質(zhì)組成，這與植物有著本質(zhì)的區(qū)分。硅藻的典型特征就是它們能分泌一層由硅質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞外壁，即硅藻殼，硅藻也因此而得名。其細(xì)胞形似一個(gè)培育皿，兩個(gè)硅質(zhì)外殼通過環(huán)帶嵌套在一起，一大一小相互扣合保護(hù)住原生質(zhì)，同時(shí)又保證有充分的光線通過。與顯微鏡下其他微生物略顯雜亂的美不同，硅藻殼中的硅質(zhì)以某種有序的方式進(jìn)展沉積，使其細(xì)胞外殼具有賞識(shí)性、嚴(yán)整周密，仿佛經(jīng)過了細(xì)心設(shè)計(jì)，讓人贊美大自然的絕妙。在硅藻的瓣殼上有很多奇特的花紋和圖案。依據(jù)殼的外形和花紋排列的方式，硅藻可分為中心硅藻綱和羽紋硅藻綱，假設(shè)硅藻是圓盤狀的，那它的花紋通常呈中心放射狀，即中心硅藻綱；假設(shè)硅藻是舟形或是桿狀等瘦長形的，那在殼的縱向會(huì)看到一條軸，而花紋呈軸對(duì)稱分布，即羽紋硅藻綱。硅藻瓣殼上秀麗的圖案在一般光學(xué)顯微鏡下并不明顯，為了向人們展現(xiàn)單細(xì)胞硅藻簡單的構(gòu)造和秀麗的體形，美國海洋生物爭(zhēng)論人員保羅?哈格里夫斯先用一些電子束照亮這些單細(xì)胞3D照片。這些照片拍攝出來是黑白的，為了突出它們的構(gòu)造層次，哈格里夫斯邀請(qǐng)藝術(shù)家法耶?達(dá)爾林給這些生物上色〔并非真實(shí)的顏色〕。結(jié)果，一張張秀麗的單細(xì)胞硅藻的顯微圖就呈現(xiàn)在了我們眼前。就像壓花師利用自然界中的花草來做出秀麗的作品，一些愛好者利用硅藻為原材料進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作，更是把硅藻的美展現(xiàn)的淋漓盡致。② 硅藻是海洋初級(jí)生產(chǎn)者的主要奉獻(xiàn)者，是魚、貝、蝦類特別是其幼體的主要餌料。憑借著極大的數(shù)量和高效的光合作用，硅藻為地球供給了近20%的氧氣，同時(shí)，它還是水環(huán)境的指示針，假設(shè)水體受到富養(yǎng)分污染或其他緣由，一些硅藻會(huì)大規(guī)模生殖而形成赤潮，使水質(zhì)惡劣，影響美觀，更會(huì)對(duì)漁業(yè)帶來危害?；鞴柰粮@神通。硅藻死后，在某些狀況下它們結(jié)實(shí)多孔的硅質(zhì)外殼不會(huì)分解，而會(huì)完整的積存在水底，當(dāng)條件利于保存且保存時(shí)間很長時(shí)，那些在海底沉積下來的以硅藻為主要成分的沉積層，漸漸形成了經(jīng)濟(jì)價(jià)值極高的硅藻土。歷經(jīng)長期的地質(zhì)變遷，已在內(nèi)陸和一些高于海平面的地方覺察硅藻土，最知名的就是美國加利福尼亞州的斯波克，那里的硅藻土可直接露天開采。硅藻土本質(zhì)是含水的非晶質(zhì)二氧化硅，有時(shí)還能完好地保存動(dòng)植物的遺體，在古生物學(xué)爭(zhēng)論領(lǐng)域具有重要意義。硅藻土在工業(yè)上有很多用途，可以作為牙膏和金屬拋光劑中一種嚴(yán)峻的研磨劑成分，諾貝爾覺察了硅藻土具有化學(xué)惰性和強(qiáng)吸水力量，利用其作為硝化甘油的載體，增加液體炸藥的穩(wěn)定性，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸；因其微孔構(gòu)造，可制造過濾劑、隔熱及隔音材料、面膜、吸水墊等。硅藻這些小精靈在地球上存在了億萬年，看似微缺乏道，卻演繹出千姿百態(tài)的生命形態(tài)。閱讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容添加標(biāo)題，填寫在橫線①處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 。奇特的海底世界海洋里的花花世界--硅藻C.秀麗的海底生物--硅藻D.千姿百態(tài)的海洋生物“硅藻顏值出眾”和“在整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)里有舉足輕重的地位”兩個(gè)短句組成一個(gè)句子，填入文中橫線處，使文意通暢。“硅藻土”在工業(yè)上有何用途？【正確答案】：B【解析】：這是一篇說明文。這篇文章首先引出說明對(duì)象“硅藻”，接著介紹硅藻的典型特征，然后介紹了硅藻土在工業(yè)上的用途。說明挨次是規(guī)律挨次?！窘獯稹浚骸?〕此題考察給說明文擬題的力量。說明文的題目常有提出說明對(duì)象的作用。說明文的首段也有類似的作用。所以依據(jù)文章第一段“它是地球上最原始的一種生命形式；有長著大觸角的橈足動(dòng)物，強(qiáng)健好動(dòng)……它就是硅藻”可知，說明對(duì)象是“硅藻”。結(jié)合“世界各地的海洋中都有硅藻的蹤跡”“在硅藻的瓣殼上有很多奇特的花紋和圖案”“化作硅土更顯神通”等內(nèi)容可知，“海洋里的花花世界--硅藻”比“秀麗的海底生物--硅藻”更能說明硅藻的價(jià)值。應(yīng)選：B?！肮柙孱佒党霰姟焙汀霸谡麄€(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)里有舉足輕重的地位”是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不僅……而且”。此題考察篩選信息。結(jié)合“可以作為牙膏和金屬拋光劑中一種嚴(yán)峻的研磨劑成分”“利用其作為硝化甘油的載體，增加液體炸藥的穩(wěn)定性，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸”“因其微孔構(gòu)造，可制造過濾劑、隔熱及隔音材料、面膜、吸水墊等”等句子概括作答。答案：〔1〕B例如：硅藻不僅顏值出眾，而且在整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)里有舉足輕重的地位。作為研磨劑成分；作為硝化甘油的載體；制造過濾劑、隔熱及隔音材料等?！军c(diǎn)評(píng)】：信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：〔1〕從文中準(zhǔn)確而快速地捕獲、篩選、提取出所需的信息；〔2〕合理地概括信息；〔3〕依據(jù)肯定的要求加工信息。在提取信息過程中要留意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；假設(shè)文段中有構(gòu)造類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞查找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。12.〔問答題，10分〕閱讀《記憶深處年味濃》，完成問題。記憶深處年味濃喬茜【甲】記得小時(shí)候老家村莊上過年，那年味濃稠得，簡直像是母親熬的糖絲一樣，越拉越……父親則是在墻壁上貼好多牛糞，曬干后可以作燃料；尋常留意撿拾些干柴，為冬天也為過年做些小預(yù)備。到了農(nóng)歷十一月份，就著手做年糕啦，鄉(xiāng)村土話就是做年粑粑。由于做年粑粑的工序較為3：7的比例混合后，放在一口缸里，用涼水泡上十來天，撈上來漂洗一下，然后用磨子磨成面糊狀，晾干，然后做成各種外形，上蒸籠蒸熟，待冷卻后，放進(jìn)清水缸里養(yǎng)著，作為過年或平素生活美味的調(diào)劑。蒸年粑粑可吵鬧呢！大鍋臺(tái)下，有人“呼喇……呼喇”拉著風(fēng)箱，大柴燒的灶火就越旺，鍋臺(tái)上云蒸霞蔚，滿屋全是熱氣翻騰，格外溫存。我們幾個(gè)發(fā)小就圍著鍋臺(tái)取暖打鬧。其中一個(gè)小姐姐，由于伸頭看那旺盛的火苗，把眉毛給燒了，哭著跑回家。其次天看她那沒有眉毛的臉，我們就取笑她是個(gè)小“活鬼”。雖然現(xiàn)在過年也有年粑粑，機(jī)器操作的，確實(shí)節(jié)約人力物力，先進(jìn)不少?！疽摇康珔s沒有那時(shí)候全是人工制作的年粑粑口感好，我是這么認(rèn)為的。家家戶戶做年粑粑，可能只是過年的一個(gè)前奏曲。當(dāng)年輪進(jìn)入臘月的時(shí)候，過年的那些事兒就一個(gè)跟著一個(gè)來了，叫人忙得不亦樂乎。最先讓我快活的是過臘八節(jié)吃那好吃的臘八粥?！斑^了臘八就是年”。臘八節(jié)那天，母親起得好早好早，把尋常舍不得吃，這時(shí)派上用場(chǎng)的紅棗、花生、紅豆、黃豆、芝麻等大大小小十來種，和糯米一鍋煮，小小的火，漸漸的熬，始終熬到濃稠得化不開才算好。可那碰鼻的香，撩得我早早就攥著小木碗，靠在鍋臺(tái)邊，眼巴巴看那八寶粥在鐵鍋里，像我的一陣陣“唉聲”，又一陣陣“嘆氣”……接著就是殺年豬。一大早，我就被那豬的嘶叫聲吵醒了，顧不上睡懶覺了。出門一看，哇，門前圍著好多人，一只大木桶里躺著一頭大肥豬，父親和二叔拉著粗繩子，你一推他一搡，正在用滾開水燙那殺死的豬。想必那句農(nóng)諺“死豬不怕開水燙”，可能就出于此吧。待父親給鄉(xiāng)人們兩斤、三斤的，賣完豬肉后，中午就開頭吃殺豬飯啦，把村民組長、村干部以及離得近的親戚都請(qǐng)來，落落一大桌，幾杯老酒喝下肚，面紅耳赤的，一派喜氣洋洋，把個(gè)過年的氣氛調(diào)得更濃了。而母親則是笑嘻嘻地端來一大盆熱氣騰騰的豬頭湯，豆大的油珠飄浮著，假設(shè)五月池塘里，那蓮荷貼在水面上的小小圓腦袋，看著就讓人眼饞，縱然咧著被燙歪了的小嘴巴，也要喝上一兩碗，哪里還顧得上母親在一旁好心的斥責(zé)：慢點(diǎn)喝，別燙著……臘月二十一二，鄉(xiāng)人們又忙著磨豆腐。姐姐出嫁后，磨豆腐填磨的事情，非我莫屬了。母親把泡上一天一夜的干黃豆裝在盆子里，叫我用大湯勺一勺一勺“喂”那張著嘴樣的磨的小孔，父親和哥哥推著磨一轉(zhuǎn)動(dòng)，乳白色的豆?jié){就在磨盤中消滅了，那情境，仿佛崖石上開出的雪蓮花，散發(fā)著芳香芳香的美！假設(shè)你填磨的動(dòng)作不輕快，肯定被磨桿打中了手背。這總比寫作業(yè)好玩得多，我學(xué)得很認(rèn)真，手背的痛就免了。做好豆腐沒兩天，就是臘月二十三，過小年，送“灶神”。母親曾告知我，為什么過小年要送灶神，是由于那灶神是保佑百姓“五谷豐收好收成”的大菩薩。他每年都要向玉皇大帝稟報(bào)凡間百姓為他敬香的狀況，寵愛打個(gè)小報(bào)告。所以百姓為了讓他在玉皇面前為自己多說好話，就要給灶神爺祭拜供品，然后灶神飛上天，就平安無事了。固然這樣的習(xí)俗，也寄予著母親及鄉(xiāng)人們一種辟邪除災(zāi)的良好愿望。這一天，母親是用湯圓祭灶神的。一大早，母親就煮了一大鍋甜甜的湯圓，說是要把那“灶神”的牙給粘住，讓他說不出壞話來?？晌也恢勒硾]粘住那“灶神”的牙，倒是把我的牙給粘住了，又燙又粘的，直讓我張大嘴巴哈著氣……除夕年夜飯自然是格外豐富的。第一碟是不得缺席的圓子，含有“合家團(tuán)聚”的意思。母親用糯米加肉做的圓子，再用自家種的菜籽油炸一下，下在雞湯里，又香又鮮，真是好吃啊。一碟看魚是必不行少的，也是很有講究的。兩條不大不小的魚，有頭有尾，工工整整躺在魚盆里，一動(dòng)不動(dòng)，似乎還在水里漂流。這道菜，只能看不能吃，從吃年夜飯開頭，家里來拜年客了，就把看魚端上來，客人都懂這樣的法規(guī)，不會(huì)動(dòng)筷子。由于這碟看魚被賜予了“年年有余”“吉祥富有”這樣的含義??！直到現(xiàn)在，我們?nèi)允潜４嬷@一傳統(tǒng)習(xí)慣，保存到正月十五過元宵節(jié)時(shí)，才敢吃那被看的魚。在除夕，還有一件讓我至今也難以遺忘的事情，就是每年吃年夜飯那會(huì)兒，母親總是先從燉好的老雞湯里，盛一個(gè)整個(gè)的雞肫給我吃，說是“大年三十吃個(gè)肫，一年一年長得俊”。那時(shí)的我心想管它俊不俊，解解饞才最要緊。母親給的壓歲錢不多就不說了。想說的是正月初一拜大年，那真是叫吵鬧。大清早，先是村莊上的孩子們打頭陣。我就和一大群小伙伴，挨家串戶拜年。家家早就備好了的茶葉蛋、小紙?zhí)?、爆米糖、花生糖、方片糕……有的還沒起床就把果盒放在床頭上。我們拜年的兒童團(tuán)一到，大人們就送上好多好多的糖，弄得衣服口袋總是鼓脹脹。半道上，我就折回家送走一些，然后又氣喘吁吁漲紅著緊急而又感動(dòng)的小臉，甩動(dòng)著兩只羊角辮，一溜煙似的去追趕那拜年的大部隊(duì)。接著就是像父親哥哥那樣的大爺們，皆衣冠干凈，邀了左鄰右舍先去長輩家，再去其他各家各戶，相互問好，遞煙上茶，說著過年吉利的話。最終才是像母親嬸嬸那樣的婆姨們，聽到有人約去拜年了，這才解下舊圍裙，抓緊換上衣服，“三個(gè)女人一臺(tái)戲”嘻嘻哈哈，就將過大年的喜氣和韻味送上了碧云天。這樣的年味始終持續(xù)到，正月十五“吃塊肥肉好下田”后，才漸漸地被春天和農(nóng)忙推遠(yuǎn)，而……通讀全文，仿照例如，概括本文所寫的幾件事。① ② ③ 磨豆腐⑤ ⑥ ⑦ 簡要分析文中畫線句【甲】的表達(dá)效果。文中畫線句【乙】使用了哪種表達(dá)方式？請(qǐng)你說說這句話在文中的作用。【正確答案】：做年糕吃臘八粥;殺年豬;過小年;吃年夜飯;拜大年【解析】：本文以年味為線索，依次回憶了小時(shí)候老家過年時(shí)做年糕、吃臘八粥、殺年豬、磨豆腐、過小年、吃年夜飯、拜大年等事，表達(dá)了對(duì)兒時(shí)年味兒的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念?！窘獯稹浚骸?〕此題考察對(duì)文章內(nèi)容的概括力量。此題先依據(jù)提示找到相關(guān)語段，再仿照例如以簡短的動(dòng)賓短語進(jìn)展概括?！澳ザ垢睂?duì)應(yīng)“臘月二十一二，鄉(xiāng)人們又忙著磨豆腐”一段，前三空從今段之前查找答案，后三空從今段之后查找答案。第①空，可由“到了農(nóng)歷十一月份……叫人忙得不亦樂乎”②空，可由“最先讓我快活的是過臘八節(jié)吃那好吃的臘八粥……又一陣陣‘嘆氣’……”③空，可由“接著就是殺年豬……慢點(diǎn)喝，別燙著……”⑤空，可由“做好豆腐沒兩天……直讓我張大嘴巴哈著氣……”概括為：過小年。第⑥空，可由“除夕年夜飯自然是格外豐富的……解解饞才最要緊”概括為：吃年夜飯。第空，可由“母親給的壓歲錢不多就不說了”一段概括為：拜大年。此題考察句子的表達(dá)效果。此題可從修辭角度著手，“簡直像是母親熬的糖絲一樣，越拉越長”把年味比作糖絲，是比方的修辭手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果。寫出小時(shí)候年味的濃郁，給自己留下的深刻印象，蘊(yùn)含著作者對(duì)童年生活、家鄉(xiāng)、親人的思念之情。答復(fù)時(shí)，要說出運(yùn)用的修辭手法、具有的表達(dá)效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感。此題考察表達(dá)方式和句子作用。由“我是這么認(rèn)為的”可見，該句說明白作者的看法，是談?wù)摰谋磉_(dá)方式。句子作用可從表達(dá)主旨的角度進(jìn)展考慮，“但卻沒有那時(shí)候全是人工制作的年粑粑口感好”外表上在比較口感，實(shí)際上表達(dá)的是對(duì)童年生活的思念之情，使文章中心更加突出。答案：做年糕吃臘八粥殺年豬過小年吃年夜飯拜大年例如：畫線句【甲】運(yùn)用比方的修辭手法，把小時(shí)候在老家村莊過年的年味兒比做“母親熬的糖絲，越來越長”，生動(dòng)形象地寫出了那時(shí)那地過年給自己留下了親切、甜蜜的回憶，那時(shí)的年味兒讓自己久久不能忘記。表達(dá)了自己對(duì)那年味兒的留戀，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念。例如：畫線句【乙】使用了談?wù)摰谋磉_(dá)方式。說明白“我”認(rèn)為現(xiàn)在機(jī)器制作的年糕沒有小時(shí)候手工制作的年糕口感好；告知讀者“我”回憶中的年味兒深厚悠長、甜蜜幸福，一切都是最好的；使文章中心更加鮮亮突出?！军c(diǎn)評(píng)】：表達(dá)方式有五種：記敘、描寫、談?wù)?、抒情、說明。1、記敘：作者對(duì)人物、大事和環(huán)境所作的必要的交代和說明。作用：交代了什么。〔插敘就是補(bǔ)充說明白什么?！?、描寫：指作者用形象的語言對(duì)人物、大事和環(huán)境進(jìn)展繪聲繪色的、細(xì)致的描摹與刻畫。它包括人物描寫和環(huán)境描寫。從另一個(gè)角度可分為正面描寫和側(cè)面描寫。3、談?wù)摚河洈⑽闹姓務(wù)撌且杂洈楦?，?duì)記敘的內(nèi)容進(jìn)展分析或評(píng)論。談?wù)撛谟洈⑽闹杏腥N方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或大事意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。4、抒情：作者在作品中抒發(fā)自己的思想感情。抒情有兩種方式：一種是直接抒情；一種是寄情于人、事、物，在表達(dá)描寫的字里行間滲透著作者的感情。作用：抒發(fā)作者真摯淺薄的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。5、說明：常用來說明某種事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征。記敘文中的說明是記敘中的補(bǔ)充交代，一般要求文字簡明扼要。作用：對(duì)相關(guān)