部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)《第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間網(wǎng)絡(luò)改變世界》教案及教學(xué)反思

部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)《第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間網(wǎng)絡(luò)改變世界》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)了解互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)和歷史，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性；理解網(wǎng)絡(luò)的作用和功效，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的安全問題和使用規(guī)范；能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，享受安全、健康、快樂的網(wǎng)絡(luò)生活；提高學(xué)生閱讀表達(dá)和批判性思維技能。教育要求強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)是去中心化的，自由開放的特點(diǎn)，是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分。在開放的網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)和分享等創(chuàng)新行為發(fā)生頻繁，表現(xiàn)出高度的創(chuàng)造性、開放性和多樣性。培養(yǎng)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下健康成長的觀念。教育學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)是一種世界性的工具，讓人們能夠大量的搜集、交流、參與、傳播信息，其中涉及視覺、聽覺、言語、文字等方式，要樹立適度、合理使用網(wǎng)絡(luò)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)個(gè)人隱私等觀念。強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)范。要求學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)要遵守相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范，以防止網(wǎng)絡(luò)虛假信息的傳播，避免侵犯他人隱私，并了解包括網(wǎng)絡(luò)攻擊、惡意病毒、網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全問題，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)流程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備，PPT和教案，讓學(xué)生明確課程目標(biāo)和方案，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的性的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)第一步：導(dǎo)入通過多媒體手段，如演示PPT、問答等，使學(xué)生了解以下三個(gè)問題：網(wǎng)絡(luò)的歷史淵源和發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位和作用；網(wǎng)絡(luò)使用中需要注意的規(guī)范和安全。第二步：閱讀課文并分析教師以題目為“網(wǎng)絡(luò)改變世界”為核心講解網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用；帶領(lǐng)學(xué)生讀取“網(wǎng)絡(luò)改變世界”手冊(cè)，了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)生活、文化、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的影響和貢獻(xiàn)，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)壁壘、隱私泄露、誤用和濫用等問題。第三步：討論問題三人小組討論網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；討論網(wǎng)絡(luò)使用中人們應(yīng)該遵循的一些規(guī)范和安全知識(shí)；分析網(wǎng)絡(luò)使用不文明、不符合倫理道德的行為，并提出相應(yīng)的解決方案。第四步：總結(jié)通過課堂討論、多媒體手段等，教師總結(jié)課程內(nèi)容，并聽取學(xué)生的意見和建議，及時(shí)糾正學(xué)生存在的誤區(qū)。課后延伸教師分發(fā)雜志或網(wǎng)頁，并要求學(xué)生針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題、網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范及網(wǎng)絡(luò)保護(hù)等方面，組織寫一份小議論文，并分別進(jìn)行發(fā)表和交流。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極轉(zhuǎn)化這種“網(wǎng)絡(luò)空間”的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高創(chuàng)新能力，搶抓創(chuàng)新機(jī)遇。教學(xué)反思課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)獨(dú)具匠心，符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求。教師善于運(yùn)用多媒體設(shè)備，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，同時(shí)簡化了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式過程。學(xué)生參與課堂，進(jìn)行小組討論，能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和閱讀表達(dá)能力，提高學(xué)生從各個(gè)角度掌握網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范、安全性等問題