滬教2011版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《泥塑動(dòng)物》教案及教學(xué)反思

滬教2011版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《泥塑動(dòng)物》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠了解泥塑的基本概念和技術(shù)要領(lǐng)；了解一些常見的動(dòng)物形態(tài)，并能夠模仿畫出它們的形態(tài)；能夠簡(jiǎn)單地運(yùn)用泥塑技巧制作出動(dòng)物的造型。1.2教學(xué)重點(diǎn)了解泥塑基本技巧；能夠模仿繪制一些基本的動(dòng)物形態(tài)。1.3教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用泥塑技巧塑造動(dòng)物形態(tài)。1.4教學(xué)準(zhǔn)備教具：黃土、攪拌器、塑形器、剪子、桌布，圖畫等。板書：泥塑動(dòng)物的制作步驟和要領(lǐng)。1.5教學(xué)過(guò)程（1）引入讓學(xué)生們先看一些關(guān)于動(dòng)物的圖畫，讓學(xué)生們自己發(fā)揮想象，自由討論一下各種動(dòng)物的外形，然后再介紹本節(jié)課的內(nèi)容：制作泥塑動(dòng)物。（2）講解泥塑技巧要領(lǐng)先告訴學(xué)生一些關(guān)于泥塑的基本概念。向?qū)W生展示一些泥塑動(dòng)物的實(shí)物，讓他們觀察它們的形態(tài)，了解它們的特點(diǎn)。教師通過(guò)視頻或者演示板書的形式，詳細(xì)講解泥塑的制作步驟和要領(lǐng)，并向?qū)W生展示一些泥塑動(dòng)物的實(shí)物或者圖片。讓學(xué)生們將自己的手弄濕，用泥塑的基本技巧去創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)物。（3）制作泥塑動(dòng)物講解泥塑制作的要領(lǐng)，并向?qū)W生展示制作時(shí)要注意的地方。讓學(xué)生動(dòng)手制作自己喜歡的動(dòng)物，并在此過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用泥塑技巧以及形體比例等。讓學(xué)生可以彼此交流，共同探討和解決制作中遇到的問(wèn)題。（4）總結(jié)和展示讓每一位同學(xué)展示自己制作完成的泥塑，讓其他同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)交流。這樣不僅可以增加同學(xué)之間的互動(dòng)性，也可以讓學(xué)生們相互分享經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造力。二、教學(xué)反思本節(jié)課教案設(shè)計(jì)較為完整，按照泥塑的制作步驟和要領(lǐng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并且在制作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與教師的互動(dòng)，達(dá)到了一定的知識(shí)和技能的達(dá)成。但是，本節(jié)課仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，綜合整個(gè)課程的安排和內(nèi)容講解，本節(jié)課存在的一個(gè)問(wèn)題是，時(shí)間安排略過(guò)了急功近利的痕跡，盡管針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，本節(jié)課所需時(shí)間并不必須太長(zhǎng)，但是學(xué)生需要一定的時(shí)間來(lái)理解泥塑的制作步驟和要領(lǐng)。因此，在今后的教學(xué)中需要更為注重時(shí)間的安排，避免過(guò)于倉(cāng)促。其次，為了拓展學(xué)生的視野，可以考慮在本課后讓學(xué)生了解和歸納一些常見的動(dòng)物形態(tài)，并結(jié)合這些形態(tài)來(lái)制作更高難度、更具挑戰(zhàn)性的泥塑作品，從而提高學(xué)生的創(chuàng)作力和帶入了更深層次的教學(xué)內(nèi)容，使得課堂成功地提高了學(xué)生的吸收和理解能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課教學(xué)效果還是比較好的，但是教學(xué)方式依