班主任學(xué)期工作總結(jié)模板集錦5篇

班主任學(xué)期工作總結(jié)模板集錦5篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1

時間過得很快，一學(xué)期馬上就過去了，回首這學(xué)期的班主任工作總有些感慨。沒有回望，就沒有反思，也就沒有成長。下面我就來談?wù)勎疫@學(xué)期工作上存在的一些問題及取得的點(diǎn)滴成果。

一、存在的問題：

1、陶醉于昨天的成果當(dāng)中，面對新學(xué)期新的任務(wù)有些懈怠。這學(xué)期我們開學(xué)初舉行了“秋季運(yùn)動會〞，其競賽內(nèi)容與去年的大同小異，所以我就沒有怎么專心預(yù)備，當(dāng)體育老師提示我時，讓我們抓緊時間去練習(xí)時，我不屑一顧，我告知他，這些競賽項(xiàng)目對于我們班學(xué)生來說，那不事，說句心里話，我壓根就沒把這件事放在心里。那么很自然，我們也沒有去練習(xí)，以至于我們在競賽中輸?shù)靡粩⊥康?，即使給了我們些獎項(xiàng)，那也是出于體育老師對我們的憐憫與憐憫，尤其是在發(fā)獎時，看到別的學(xué)年，他們?nèi)〉脙?yōu)異的成果，而我們什么都沒有獲得時，而且還被人家憐憫著，這種味道真的是不好受。通過這次競賽，我深深的懂得什么是驕兵必敗。通過這件事，我明白了，人是不能活在昨天當(dāng)中，學(xué)會歸零，無論昨天是勝利還是失敗，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會遺忘，以全新的自我迎接明天，這樣我們的人生才不會有遺憾。

2、面對學(xué)生犯一些錯誤，不能掌握好自己的心情。私下里和學(xué)生們聊天，他們說上語文課要學(xué)會察言觀色，要隨時留意著老師的心情改變，否則簡單說話惹禍。于是我就耐煩引導(dǎo)學(xué)生他們，為什么上語文課會有這種感覺，學(xué)生們說，因?yàn)槔蠋煹男那楦淖兊煤芸?，剛剛還是晴天萬里，過一會還不知是怎么回事，老師的心情好像已發(fā)生了很大的改變，而且老師的語言、老師的心理有時讓人很難琢磨，不知她到底想要說什么，想要做什么。然后我回到辦公室，我就回憶學(xué)生說的話，想想自己的言行，尤其是在學(xué)生犯錯誤的時候，我批判他們越說越生氣，然后聲音就掌握不住了。聲音很大。心情有些失控，有時說話，有些不恰當(dāng)。以后我在與學(xué)生溝通時，我要努力掌握自己的心情，以免損害學(xué)生的自尊心。

3、對學(xué)生了解不夠深入。有些時候?qū)W(xué)生的評價，不夠正確，不夠全面。簡單犯以偏概全的錯誤。當(dāng)我們指出學(xué)生錯誤的時候，或許我們看到的只是外表現(xiàn)象，沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)。即使是一個孩子，或許他們的內(nèi)心的世界也是很冗雜。我們所看到的或許只是冰山一角。所以當(dāng)我靜靜地坐下來反思自己的時候，我更加的感覺到，古人說得話真的很對，“我們長了一張嘴，兩只耳朵，兩只眼睛。是讓我們多看多聽少說〞。讓我們用一輩子時間的去學(xué)會靜默。所以我真的感覺一個好的班主任他肯定是喜愛靜默的人，一個喜愛觀看的人，一個喜愛思索的人，一個擅于反思的人。

4、做為一名班主任，有時覺得自己的心胸有時不夠?qū)拸V。尤其是學(xué)生屢次犯錯誤的時候。沒有足夠的耐煩，很少做到心平氣和，與他們進(jìn)行深層次的溝通，而且我發(fā)覺有些時候用有色眼鏡看他們，并且有時候會反語修辭格來批判他們。讓他們承受語言暴力。這個方面在以后的班級管理中，我肯定努力去改。強(qiáng)迫自己讓自己的心不再那么浮躁、世俗、功利，對于學(xué)困生給予他們多一點(diǎn)的耐煩，多一些關(guān)注，多一些寬容，多一些理解，學(xué)會換位思索，給他們多一些快樂少一些壓力。

5、心理學(xué)學(xué)問匱乏，面對一些心理有疾病的學(xué)生，感覺到無能為力。這學(xué)期我發(fā)覺了我一個小女生，她的種種怪異行為，無不向我示意出這個學(xué)生心理有疾病，但是我又不知如何幫助她走出逆境來。要想做一位優(yōu)秀的班主任肯定要學(xué)些心理學(xué)學(xué)問。

二、取得的點(diǎn)滴成果：

1、遇到一些突發(fā)事件，能夠冷靜地處理。能沉著的應(yīng)對，理性而又慎重的想出解決問題的方法。開學(xué)初，我班有一個小女孩，由于她處于失戀的狀態(tài)，心情特別地不好，從她的言談舉止可以看出來她對學(xué)校生活的厭倦，對老師對同學(xué)的厭惡。一種直覺告知我，對于這個小女孩子的教學(xué)方法不能實(shí)行簡潔粗暴的方法，直接批判她，勢必會造成她的執(zhí)著的劇烈的抵抗。那樣我們之間簡單發(fā)生尷尬的事情，在學(xué)生與老師的對峙的事情中，最終勝利得肯定是學(xué)生，因?yàn)槔蠋煴鼐故浅扇?，學(xué)生可以犯錯，但是老師卻不以。所以我努力避開與她接觸，利用課余時間，我找她談話，這個孩子的表象是很叛逆，很冗雜，但是當(dāng)我們耐煩和她溝通，做她忠實(shí)的聽眾，她把她的心里話都說給我聽，我和這個小女孩閑談了兩節(jié)課，這個小女孩把假期里她所經(jīng)受的事情都和我說了，我找到了問題癥結(jié)所在。并且?guī)椭鉀Q她心中的困惑。通過這次談話，這個小女孩又回到了從前，那樣的開朗、那樣的陽光、那樣的進(jìn)取，做班主任的老師，當(dāng)我們專心去思索一些事情的時，努力查找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法，我們肯定把學(xué)生引導(dǎo)得很好，讓他們真正的健康成長。

2、教師要俯下身來，與每一個學(xué)生真誠的交往，敬重他們、信任他們、理解他們、關(guān)懷他們，讓學(xué)生感覺到班主任是真的愛他們，這樣他們就會主動與老師走近，會主動與老師溝通，這樣下去師生關(guān)系肯定會很好。對于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生程度好的會少，假如老師只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，那么這個班級就會有三分之二的學(xué)生被甩下來，假如學(xué)生一但不愛學(xué)習(xí)，那么這個班級接下來會出現(xiàn)許多問題，紀(jì)律會越來越不好。一切都是有因有果的，所以老師要想這個集體變得優(yōu)秀，那么就是讓那些學(xué)困生感覺到老師對他們的期盼，激勵他們努力奮斗，見到他們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就給予他們夸張的表揚(yáng)，培育他們的自信念，一但讓他們感覺到學(xué)習(xí)的樂趣時，他們就會自己主動去學(xué)，那么這個班級的班風(fēng)會越來越純正。我自我感覺我在這個方面做得還可以，因?yàn)榘嗉壍膶W(xué)生每天都很忙。忙著學(xué)習(xí)。我覺得雖然可能成果不盡人意，但是只要是孩子們?nèi)ヅ?，總是有收獲的。

3、真誠的對待每位家長，做好詳情工作，讓家長感受到老老師是真正的愛學(xué)生，這樣家長才會支持老師的工作。假如學(xué)生在學(xué)校真的出現(xiàn)了一些問題，她也會不把老師當(dāng)做敵人那樣對你。我班有一個很怪異的學(xué)生，方方面面都很怪異的學(xué)生，但是我與她的家長相處得很好，我常常與她的家溝通，把學(xué)生在學(xué)校的狀況準(zhǔn)時向她匯報，當(dāng)然絕不是簡潔就是告狀，而是讓家長感覺到老師是多么的愛學(xué)生，是多么想幫助孩子成長，讓家長了解老師的一片苦心。哪個家長不期望老師能多關(guān)注自己的孩子，所以家長一但感知老師真的很在意她家的孩子，她就會與老師的距離變得很近了，甚至與老師是站在一起戰(zhàn)線上的人，即我們所說的戰(zhàn)友。這樣下來，我們老師所開展的全部的工作都會順利進(jìn)行。這個孩子在本學(xué)期本變得更怪異，走向自殘，然后我與她家長談了一次話，家長就同意讓孩子在家療養(yǎng)，然后下學(xué)期決定換個地方去學(xué)習(xí)。我想沒有前面的我大量工作的鋪墊，后面事情解決的就不會那么順利了。

我個人覺得班主任工作是一項(xiàng)冗雜艱辛繁重的，假如我們稍不專心，或許就會出現(xiàn)一些問題，甚至給整個家庭帶來一場災(zāi)難。所以老師要想勝任此職，就肯定要好好學(xué)習(xí)，好好思索，不斷反思，才能不斷成長！

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2

在這個學(xué)期中的班級管理中，我把解決班級的紀(jì)律問題作為頭等大事來抓，也實(shí)行了很多措施。比方建立班干部管理細(xì)則，由學(xué)生來進(jìn)行管理，培育學(xué)生的自我管理意識。在實(shí)施的過程當(dāng)中，準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時進(jìn)行改良，作到有理有節(jié)，賞罰分明。當(dāng)然，只有規(guī)則并不能作好對學(xué)生的教育工作。在平常的教育過程中，我常常在適當(dāng)?shù)臅r候采納分析事例事理的方式對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)上的教育，引導(dǎo)他們做一些主動有益的事情。此外我還常常和學(xué)生進(jìn)行新聞分析，利用平常時間進(jìn)行世界觀教育，引起學(xué)生對自我的認(rèn)識。建立主動健康的意志品質(zhì)。

作為一個教師，想讓學(xué)生做什么，自己就得做什么；不想讓學(xué)生做什么，自己就不能做什么。這是一個不爭的事實(shí)。然而，在具體的實(shí)施當(dāng)中，不免會發(fā)生一些矛盾。因此，為了對學(xué)生負(fù)責(zé)，我時時刻刻都留意著自己的言行舉止，生怕對學(xué)生形成不利的影響。在日常與學(xué)生的接觸中，盡量使用禮貌用語，從眼神和言語上讓學(xué)生體會到老師對他們的敬重，建立讓平等和諧，互信互助的師生關(guān)系。在作好文化教育工作的同時，我也將健康教育作為教育工作的重點(diǎn)去做，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉，并科學(xué)合理地進(jìn)行身體素養(yǎng)的提高。在體育鍛煉的同時，我也不忘精神品質(zhì)的輔導(dǎo)，并且讓文化教育更順利地進(jìn)行。

在一個學(xué)期的努力工作和全體任課教師的辛勤勞動下，班級表達(dá)出了很強(qiáng)的凝聚力。班級同學(xué)在相當(dāng)長的一段時間里都未發(fā)生嚴(yán)重的問題，整體精神面貌主動向上，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛。

此外，我主動參加學(xué)校工作，不管工作分內(nèi)分外都盡上自己的一份心力，讓自己真正地深入到集體中去。當(dāng)然，在我的教育工作中也存在一些急待改良的問題。比方在工作中有些急噪冒進(jìn)的問題，在工作中也存在一些惰性問題。幸好我能準(zhǔn)時得到來自各方面的提示。當(dāng)然，我也必需更深刻地進(jìn)行自身改良，吸收更多的教育學(xué)問和先進(jìn)的教育理念，并在工作中準(zhǔn)時作好反思與總結(jié)，為下一步打好基礎(chǔ)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3

這一學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生也即將參與中考，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作心得?？傮w上來講，我圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學(xué)生，所以我特別仔細(xì)地對待，付出了很多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，但對將來充滿信念。

在班級管理上，我大力放手讓班干部去做。我先結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)學(xué)生的狀況進(jìn)行總結(jié)。對個別做得不好的學(xué)生，實(shí)行全班通報批判或私下交談，以期盼學(xué)生能以班級的集體榮譽(yù)為重，改正自己的缺乏之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我全權(quán)交給班干部。當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的.問題時，我會做好班干部頑強(qiáng)的后盾。當(dāng)然假如班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比又有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，科任老師?？洫勎野嗟恼n堂紀(jì)律明顯比其他班級要好。自修課上，看到同學(xué)們都埋頭學(xué)習(xí)，這些都讓我為之感到欣喜！班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操勞，因?yàn)橥瑢W(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng)。在每一期的黑板報評比中，我班都能被評為優(yōu)秀，我想這與宣揚(yáng)委員和同學(xué)們的努力是分不開的。這三年下來，我總結(jié)出這么一點(diǎn)，要想班級好，肯定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會把班級各項(xiàng)事務(wù)都支配地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。

初三是一個特別關(guān)鍵的特別時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會的狀況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以意料的新問題。所以剛開始挺擔(dān)憂自己會把握不了，所以在學(xué)校提出進(jìn)行師徒結(jié)對時，我主動請求和雪燕老師成為師徒，在得到雪燕老師的指導(dǎo)后，我信念倍增！

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，是最難管的時期。據(jù)我觀看，對于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得勝利感。因?yàn)樾那榕d奮狀態(tài)下的教師很簡單讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們冷靜，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強(qiáng)者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。一個有著強(qiáng)者形象的班主任會給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成果不好的同學(xué)，假如你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們的概率就會低很多。常常有學(xué)生對我說，你覺得我還有期望嗎？

我覺得這是學(xué)生對教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同，他想得到教師的確定和激勵。所以我不會簡潔地說，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能到達(dá)的目標(biāo)。成長比勝利更重要，學(xué)生對中考一般存在著期盼和焦慮的心理。對于成果優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會有許多這樣的考驗(yàn)，所以要有平常心，不必太緊急。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說，學(xué)習(xí)成果和將來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運(yùn)。假如如今躺倒不干，就是認(rèn)輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)進(jìn)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔，最終會使你能夠頑強(qiáng)面對將來生活的種種考驗(yàn)。

總結(jié)這三年來的班主任工作，我覺得以下著這幾點(diǎn)特別重要：

〔1〕肯定要有可行性強(qiáng)的規(guī)章制度，并且肯定要堅(jiān)決執(zhí)行。

〔2〕肯定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的學(xué)生當(dāng)班干部。

〔3〕任何時候都要嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立班主任和班干部的威信。

〔4〕肯定要保持與家長的親密聯(lián)系，做好家校溝通工作。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我仍舊繼續(xù)擔(dān)任七年級一班班主任兼七一、七三英語教學(xué)工作，這一學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我仍舊秉承給孩子們“養(yǎng)心〞的原則，從學(xué)習(xí)和做人等各方面去引導(dǎo)學(xué)生，收到了不錯的成效。

本學(xué)期成果：

本學(xué)期共14周，七年級共有三個班級。我班在本學(xué)期中共獲得優(yōu)秀班集體9次，升旗4次，女生寢室流淌紅旗4次，男生寢室流淌紅旗6次。

取得這樣的成果，我信任一句話：凡事只要用一顆誠心、真心去對待，就沒有做不好的事。在建設(shè)班級的過程中，我會留意以下幾點(diǎn)，今日和大家來共享一下：

一、制定切合實(shí)際的班級量化考評

首先，開學(xué)初我結(jié)合本班實(shí)際狀況、中學(xué)生守則等等，還有從政教處和教育處獲取材料，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面制定了班級量化考評，規(guī)范了孩子們的言行，另外還留意爭取做到賞罰分明，“好則賞，錯必究〞是我一向遵循的準(zhǔn)則。每周班會時間定時向同學(xué)們匯報上周的分值，最終期末再周總累加，外加上任課教師的推舉，盡量做到公平、公正、公開，做到學(xué)期的評優(yōu)評先有據(jù)可依，取得孩子們的信任。

二、培育得力干將

想要建設(shè)好一個班級，首先，得力的干將是必不行少的，可以說他們就是老師的左膀右臂。

1.我們班的勞動方面主要有王明輝為主的團(tuán)隊(duì)，并且他作為勞動委員一向都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，總是把最臟最累的活留給自己，合理安排值日任務(wù)，在班級內(nèi)部獲得較高的口碑；

2.寢室方面：男女寢室長我都選擇了較為負(fù)責(zé)、有責(zé)任心、且信服力比較高的同學(xué)，尤其是2、3號女生宿舍和10號男生宿舍多次受到宿管老師的表揚(yáng)〔【吐槽】劉宗銳(331792187)20xx/6/38:32:45女生宿舍每周抽查結(jié)果：2、3、11號較好，其普遍存在問題：除2、3號外，其余宿舍均為走廊，床下，桌下未掃，桌上桌斗床上垃圾雜物等。請各班針對問題準(zhǔn)時整改?！巢⑶遥?0號男寢還制定了自己的寢規(guī)。

3.紀(jì)律方面有自制力較強(qiáng)的班長蘇張萍坐鎮(zhèn)，再加有信服度相對較高的王亞領(lǐng)同學(xué)，還有每天的值日班長，我們的自習(xí)課上、午休時間我們能做到靜如止水；

4.學(xué)習(xí)方面有語文課代表王靜蘭，數(shù)學(xué)課代表袁守志，英語課代表蘇張萍，美術(shù)課代表蘇浩峰，音樂課代表王明輝，體育委員蘇寒，政史地生課代表朱云浩，這些學(xué)生都能做出很好的表率，并且常和任課教師溝通，課前詢問老師授課內(nèi)容，提示同學(xué)們提前預(yù)習(xí)，課后不忘催促復(fù)習(xí)，上交作業(yè)，統(tǒng)計作業(yè)完成狀況，幫助老師很好地完成了平常的教學(xué)任務(wù)。

三、動之以情，曉之以理，站在學(xué)生角度看問題

或許當(dāng)班主任，作為女人就有先天性的優(yōu)勢。孩子們的衣物爛了，我們可以幫他們縫補(bǔ)；孩子們累了，我們可以拍拍他們的肩；走到寢室查寢時，我可以大膽地做到他們的床上跟他們暢談一下心得……往往孩子們做錯事了，我不會先大聲呵斥，問清緣由，辨明是非，而后再動之以情，曉之以理。畢竟是孩子，假如只是一味的呵斥，不明白為何被訓(xùn)，那么下次確定還會犯同樣的錯誤；或是訓(xùn)完之后，只是外表服從，但是心里卻不接受，那么對孩子以后的成長就會造成很大的損害了。此時，我會站到學(xué)生角度想問題，孩子趁機(jī)教會他們也會換位思索，漸漸地，我們會成為朋友，知己，我們可以無話不談，暢所心扉。

四、身教重于言傳

作為班主任，我也期望孩子把班級當(dāng)成是自己的家，但首先我應(yīng)當(dāng)做到的是應(yīng)當(dāng)把他們當(dāng)成是我自己的孩子。當(dāng)我想要孩子為家里多付出的時候，我會首先想到我都為他們做了什么。感染，或許也不失為一種教育的手段。值日時，我會先拿著掃帚；當(dāng)我要求他們不能順手扔垃圾的時候，我會在教室內(nèi)外看到垃圾就撿起；學(xué)校有集體活動時，我會首當(dāng)其沖地帶著他們參與，培育他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們能有集體榮譽(yù)感。孩子請病假回家，偶爾打個電話表示一下關(guān)懷，讓他知道“孩子，快快好起來吧！這個大家庭始終在等你痊愈歸來。〞

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5

一、加強(qiáng)班干管理，建設(shè)良好班風(fēng)

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培育。六年級學(xué)生已經(jīng)有了肯定的自治能力，在班級管理過程中，他們完全可以成為合格的小助手。開學(xué)的第一天，我就改選了班干，除了保存一部分工作能力強(qiáng)的小干部以穩(wěn)定管理隊(duì)伍，還大膽起用王杰、劉浩東、蒯嬌嬌、何皖豫、王樂成等成果中等的學(xué)生當(dāng)班干。目的是鍛煉他們的工作能力，培育他們的自信念，并以此為契機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。接著，我召開班干會議明確他們各自的職責(zé)，在后來的班級管理工作中，小干部們各司其則，有條不紊，班級管理基本上了軌道。而我新提拔的那批小干部成果都有了明顯的進(jìn)步，尤其是后轉(zhuǎn)來的何皖豫、王樂成、丁明珠三人，已完全融入集體，并成長為合格的管理人才?？梢哉f，我們班的學(xué)生自治效果是不錯的，至少我覺得在肯定程度上解放了老師，讓老師有更多的精力投入到教學(xué)中去。

在班風(fēng)建設(shè)上，我還是強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓他們每個人心中都牢牢記住，自己的一言一行都關(guān)系到班級的形象，關(guān)系到班級