2023學(xué)年完整公開(kāi)課版走近老師2

6.1走近老師第六課師生之間1.如何正確了解教師這一行業(yè)（教師的職業(yè)特點(diǎn)是什么？）（重點(diǎn)）2.老師呈現(xiàn)不同風(fēng)格的原因（為什么教師的風(fēng)格會(huì)不同？）3.怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師（如何正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師？）（重難點(diǎn)）自主學(xué)習(xí)探尋新知板塊一

了解教師職業(yè)說(shuō)說(shuō)Ta是誰(shuí)？網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=

演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+

室內(nèi)設(shè)計(jì)師+心理輔導(dǎo)師+管理者+主持人+

學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+

失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……韓愈師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。---《師說(shuō)》傳道：要求教師言傳身教，即教師在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。授業(yè)：教師傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。解惑：學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)提出他們的疑惑，老師要有效地解決學(xué)生的疑惑。一教育家孔子，提出“有教無(wú)類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。新時(shí)代最美女教師張麗莉，深受學(xué)生喜愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的她在車禍來(lái)臨之時(shí)用身體擋住了學(xué)生。1.教師的職業(yè)特點(diǎn)（對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)）①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者。P61②教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè).是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。P61提到老師，你會(huì)想到哪些稱贊老師的名言？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄^(guò)去現(xiàn)在新時(shí)代對(duì)老師的要求

③時(shí)代要求：做“四有”教師:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心.P62（口訣：道理扎心）亦師亦友，長(zhǎng)輩有才，博學(xué)幫學(xué)生樹(shù)立人生理想和目標(biāo)，指引學(xué)生成長(zhǎng)的方向。全身心投入教學(xué)，鉆研創(chuàng)新有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心新時(shí)代對(duì)老師的要求①教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。③時(shí)代要求：做“四有”好教師有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心

1.對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)（教師的職業(yè)特點(diǎn)）板塊二風(fēng)格不同的老師

2、造成老師風(fēng)格不同的原因年齡學(xué)識(shí)閱歷性格情感思維方式解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式

差異由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感和思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。P63課堂小文章幸福是一種感覺(jué)來(lái)自網(wǎng)上的一篇詢問(wèn)帖子

我的數(shù)學(xué)老師特別嚴(yán)肅，上課從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)，每天不是兇我們就是讓我們瘋狂做題，我一點(diǎn)也不喜歡上他（數(shù)學(xué)）課，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。我們的歷史老師上課時(shí)經(jīng)常給我們放一些有關(guān)歷史知識(shí)的小視頻，可有趣了，我每天都盼著上歷史課。萬(wàn)能的網(wǎng)友，我知道偏科不好，請(qǐng)問(wèn)我該怎么做？活動(dòng)：請(qǐng)你幫幫他3.如如何正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師？①要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同；P64②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，我們要走近老師，更深入地了解老師。P64——（我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處？）(P64)拓展提高當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)學(xué)習(xí)的方式有了很大的變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來(lái)越大，知識(shí)獲取的渠道越來(lái)越多。甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎？

收獲平臺(tái)收獲平臺(tái)走進(jìn)老師時(shí)代對(duì)教師提出的更高要求

老師風(fēng)格不同的原因教師的職業(yè)特點(diǎn)（作用）面對(duì)風(fēng)格不同老師的正確態(tài)度傳承文明教書(shū)育人有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感、思維方式解等差異，解決問(wèn)題的方法、表達(dá)方式不同承認(rèn)差異，接納不同尊重老師的“不同”C課堂演練1、下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有()①千教萬(wàn)教，教人求真②談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁③三人行，必有我?guī)熝散軒熣?，所以傳道授業(yè)解惑也A.①②B.①③C.①④D.③④B2、在初中學(xué)習(xí)生活中，隨著交往范圍的擴(kuò)大，我們需要妥善處理各種各樣的關(guān)系。下列情況處理得當(dāng)?shù)氖?)A.同桌小劉請(qǐng)我給他講數(shù)學(xué)題——讓他自己看參考書(shū)，考試時(shí)我們可是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B.我和小李是異性好友，我怕別人誤解——與小李交往做到言談得當(dāng)、舉止得體C.來(lái)不及吃早飯，媽媽沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨——請(qǐng)媽媽學(xué)會(huì)放手，尊重我的生活規(guī)律D.我不喜歡語(yǔ)文老師嚴(yán)肅的講課風(fēng)格——主動(dòng)與老師溝通，勸誡老師要反省自己A3、“停課不停學(xué)”期間，老師們紛紛變身“網(wǎng)紅”，為孩子們上直播課，也有不少老師捐款、獻(xiàn)血，為抗疫做出自己的貢獻(xiàn)。由此可以感受到（）①教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命②時(shí)代在發(fā)展，對(duì)教師的要求更高了③教師有寒暑假，工作輕松自由④教師的工作終將被人工智能所取代A．①②B．①③C．②③D．③④5、閱讀材料，回答問(wèn)題?！叭嗣窠逃摇眹?guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者于漪，是人民教師的典范。材料一于漪1951年復(fù)旦大學(xué)教育系畢業(yè)后，把“樹(shù)中華教師魂，立民族教有根”作為終生奮斗目標(biāo)、她堅(jiān)持以全面發(fā)展的理念教書(shū)育人，以博大的師愛(ài)悉心培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。為彌補(bǔ)專業(yè)功底的不足，她刻苦學(xué)習(xí)中文課程。備課，她反復(fù)鉆研教材，深入了解學(xué)生，不斷改進(jìn)教法；講課，她精益求精，幾乎把每堂課都上成示范課，她引領(lǐng)語(yǔ)文教學(xué)改革、講授2000多節(jié)公開(kāi)課，培養(yǎng)出一批全國(guó)知名的教學(xué)能手，撰寫(xiě)百萬(wàn)字的論文專著，退休后她堅(jiān)守教改第一線，培養(yǎng)青年教師