2016年生物三年中考一年模擬真題專題高效訓(xùn)練：課題1 生物和生物圈-三年中考一年模擬題組訓(xùn)練

課題1生物和生物圈

何解讀考點(diǎn)

核心概念：

1.生物與環(huán)境相互依賴、相互影響。

2.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)包括一定區(qū)域內(nèi)的所有的植物、動物、微生物以及非生物環(huán)境。

3.依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用，一般可分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。

4.生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能（光能）轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，然后通過食物鏈（網(wǎng)）傳給消費(fèi)

者、分解者，在這個(gè)過程中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

5.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

6.提出問題是科學(xué)探究的前提，解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè)；

7.科學(xué)探究需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù)。設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，控制單一

變量，增加重復(fù)次數(shù)等是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要途徑；

8.科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要對證據(jù)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析和判斷；

直擊考點(diǎn)：

1：生物圈：大氣圈的下層、全部的水圈和巖石圈的上部，是最的生態(tài)系統(tǒng)。

2：生物的多樣性：物種多樣性（細(xì)菌、真菌、病毒、植物和動物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和

基因多樣性。

3、生物：凡是具有生命的物體叫生物。

4、生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒

以外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成的。

5、生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境包括生物因素和非生物因素（溫度、水分、土壤、陽光、濕度

等），生物因素又包括同種生物（種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭）和不同生物之間的關(guān)系（共生、共

棲、寄生、捕食、競爭）。生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響生物，環(huán)境影響生物。

6、生物學(xué)及其發(fā)展歷程：拉馬克一首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞；林奈一生物“分類

學(xué)之父”；達(dá)爾文一生物進(jìn)化論，進(jìn)化論的創(chuàng)始人；哈維一血液循環(huán)：沃森和克里克一DNA

分子雙螺旋結(jié)構(gòu)。

7、生物學(xué)研究的基本方法：

實(shí)驗(yàn)法（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

方案；（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論。（探究的一般過程：提出

問題一作出假設(shè)一制定計(jì)劃一實(shí)施計(jì)劃一得出結(jié)論一表達(dá)和交流）。對照實(shí)驗(yàn)：在研究一種

條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)

組：是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組。對照組：對實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言,是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對

象組。

觀察法：觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄音機(jī)、

攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測量。科學(xué)觀察要有明確的目的，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求

是，并及時(shí)記錄下來。

8.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體。

9.生態(tài)系統(tǒng)的類型：水域：海洋、淡水、濕地；陸地：森林、草原、荒漠、農(nóng)田、城市等。

生態(tài)系統(tǒng)有大有小，一個(gè)池塘、一塊農(nóng)田、一條河流也是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是最大的生

態(tài)系統(tǒng)。

10.生態(tài)系統(tǒng)的組成。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的。

r非生物的物質(zhì)和能量

生態(tài)系統(tǒng)的組成Jr生產(chǎn)者-

生物J消費(fèi)者3

-分解者一

（1）生產(chǎn)者a.特點(diǎn)：屬自養(yǎng)型生物（包括綠色植物及自養(yǎng)型微生物：硝化細(xì)菌等化能細(xì)

菌及光合細(xì)菌）。b.作用：把無機(jī)物制造成有機(jī)物；把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。制造有機(jī)物為其

它生物提供物質(zhì)和能量。c.地位：是生態(tài)系統(tǒng)的最主要生物，必備成分。

（2）消費(fèi)者a.特點(diǎn)：屬異養(yǎng)型生物（動物、人及寄生性微生物）。b.級別：初級消費(fèi)者一

次級消費(fèi)者一三級消費(fèi)者。c.作用：可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

（3）分解者a.特點(diǎn)：主要是異養(yǎng)型，營腐生生活的微生物（另外還有少量腐生動物）。b.

作用：將動、植物遺體、排出物.殘落物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物返回?zé)o機(jī)環(huán)境，再度被生

產(chǎn)者利用。c.地位：也是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分。

（4）非生物物質(zhì)和能量。空氣、水、礦物質(zhì)、陽光和熱能等。作用：為生物提供必要的物

質(zhì)和能量。

11.生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系。

在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成

一個(gè)整體。

12、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成

的鏈條式的聯(lián)系。

**注意：食物鏈的起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。用箭頭表示“吃與被吃”的關(guān)系，箭頭的方向從生產(chǎn)者

指向消費(fèi)者。如：草f蟲一青蛙一蛇

食物網(wǎng)；許多條食物鏈彼此交錯(cuò)，形成復(fù)雜的網(wǎng)狀聯(lián)系。

食物鏈和食物網(wǎng)反映了生物之間因食物關(guān)系而形成的復(fù)雜關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就

是通過食物鏈和食物網(wǎng)在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞的。食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存

在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與

環(huán)境成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

’形成：生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物因食物關(guān)系而形成的聯(lián)系”

食物鏈基本模式：生產(chǎn)者+不同級別的消費(fèi)者

J書寫'原則：植物（起點(diǎn)）-＞植食性動物-小型f中型f大型肉食動物~

第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級三四五"

分類：捕食腌.寄生屣.腐生鏈~

I環(huán)節(jié)，一般不超過5個(gè)環(huán)節(jié)"

|「形成工一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物“

食物同I一種植食性動物既可吃多種植物，也可被多種肉食動物所食“

I功能：生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道"

13、生態(tài)系統(tǒng)的功能

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：

（1）起點(diǎn)：生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用固定的太陽能。

（2）流向：沿著食物鏈傳遞。

（3）流量：被下一個(gè)營養(yǎng)級所吸收的部分。

（4）散失：呼吸作用、遺體和遺物等。

（5）能量流動的特點(diǎn)：單向流動，逐級遞減，不循環(huán)，傳遞效率為10-20%。形成能量金字

塔。

物質(zhì)循環(huán)（碳循環(huán)）：轉(zhuǎn)變成為含碳有機(jī)物的過程一光合作用；含碳有機(jī)物在生物中的傳

遞一食物鏈；含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)變成為的過程一呼吸作用、燃燒。特點(diǎn)：往返循環(huán)。

14.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程，逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量之

間、生物與生物之間相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。

生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的原理：具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)

外來干擾因素超過這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會失去自動調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞。

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與調(diào)節(jié)能力的關(guān)系。生物種類越多，食物鏈、網(wǎng)越復(fù)雜，調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)；生

物種類越少，食物鏈、網(wǎng)越簡單，調(diào)節(jié)能力越弱

破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的因素：自然因素有火山爆發(fā)、泥石流、洪水泛濫等；人為因素有人

類在生產(chǎn)、生活活動中對自然資源不合理的開發(fā)、利用。

外來物種入侵為什么會破壞生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)定性：因?yàn)槿肭址N適應(yīng)性強(qiáng)，引入新的區(qū)域缺

乏天敵的制約，使其迅速繁殖，破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

序易錯(cuò)易混

1、生物的特征，主要是對生物每一個(gè)特征在判斷運(yùn)用。如應(yīng)激性等。

2、生物之間關(guān)系的判斷，結(jié)合具體的生物材料判斷是生物之間的關(guān)系。

3、非生物因素對生物的影響，如溫度、光照、水分等因素影響生物的生長發(fā)育，分布等。

4、生物對環(huán)境的影響，環(huán)境對生物的影響，生物適應(yīng)環(huán)境，是考查生物知識在實(shí)際生活中

的運(yùn)用，是歷年中考生物的高頻考點(diǎn)。

5、生物多樣性的判斷，物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性等知識的區(qū)別運(yùn)用。

6、生態(tài)系統(tǒng)概念的運(yùn)用，生態(tài)系統(tǒng)包括生物因素和非生物因素，缺一不可，否則不能叫生

態(tài)系統(tǒng)。

7、食物鏈的正確寫法，組成，相互之間的關(guān)系，中考生物中經(jīng)常出現(xiàn)的考題。

8、物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)的特點(diǎn)、傳遞途徑的區(qū)別，需要引起特別重視。

9、生態(tài)平衡的調(diào)節(jié)是有限的，超過一定的限度，生態(tài)平衡會破壞，不法恢復(fù)，需要我們合

理利用資源，更要保護(hù)好環(huán)境資源，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展，環(huán)境資源的可持續(xù)發(fā)展。

10、人是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者，不是生產(chǎn)者，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，需引起注意。

11、對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則，注意控制實(shí)驗(yàn)變量，理解重復(fù)實(shí)驗(yàn)和求平均值的目的。

例1：（2014年中考廣東卷）構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括

A.食物鏈、食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C.生物部分和非生物部分D.陽光、空氣、水分等

【答案】C

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者

和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生

物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的

物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將

動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。

例2：（2014年中考廣東卷）在我省生長著外來物種薇甘菊，它茂密的藤蔓纏繞或覆蓋住當(dāng)

地植物，奪走本屬于當(dāng)?shù)刂参锏年柟夂宛B(yǎng)料，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)刂参锏纳L。薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参?/p>

的關(guān)系是

A.競爭B,捕食C.寄生D.共生

【答案】A

【解析】

試題分析：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄

生關(guān)系等.薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锵嗷帄Z陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，屬于

種間競爭關(guān)系。

考點(diǎn)：生物和生物之間有密切的聯(lián)系，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的

內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

例3.(2015年黃石市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是

()

A.大魚一小魚一蝦B.草一羊一狼

C.陽光f草一兔D.昆蟲f青蛙一蛇

【答案】B

【解析】

試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該

出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者一初級消費(fèi)者一次級消費(fèi)者…注意

起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

大魚是動物不是生產(chǎn)者，而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；該食物鏈正確的表示了生

產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，B正確；陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，C錯(cuò)誤;

昆蟲是動物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，D錯(cuò)誤。故選B。

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。

生解題技能

1.生物和生物圈這部分知識是基礎(chǔ)，需要識記基本的知識點(diǎn)，核心概念，基本原理，生物結(jié)

論性的知識，同時(shí)注意概念與概念之間的區(qū)別。

2.需要構(gòu)建知識的基本體系，學(xué)會對知識的遷移運(yùn)用。本專題中特別生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、

功能和調(diào)節(jié)原理等知識是考查的重點(diǎn)，需要結(jié)合平時(shí)所學(xué)的知識，讀懂題意，明晰圖表，綜

合分析解答題目。

生3年中考

[2013年題組]1.（2013?濱州）雷鳥的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境

相適應(yīng)的一種現(xiàn)象.下列現(xiàn)象與此不相類似的是（）

A.枯葉蝶停在樹上像枯葉B.變色龍的體色隨

環(huán)境顏色而變化

C.仙人掌的葉退化成針形D.蚯蚓活動使土壤

更肥沃

2.（2013?錦州）沙漠地區(qū)的植物通常有很發(fā)達(dá)的根系和較小的葉片，主要原因是沙漠地區(qū)

（）

A.缺水B.光照強(qiáng)C.土壤貧瘠

D.溫度高

3.（2013?無錫）“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（）

A.共生關(guān)系B.捕食關(guān)系C.競爭關(guān)

系D.合作關(guān)系

4.有人把原產(chǎn)丹麥和德國的三葉草移到瑞典的南部栽培，這里氣候比較寒冷.最初三葉草

莖葉的單位面積產(chǎn)量很低，但經(jīng)過若干年后，產(chǎn)量顯著增高，人們對這一事實(shí)作出以下幾點(diǎn)

解釋，其中錯(cuò)誤的（）

A.不耐寒的個(gè)體被自然淘汰

B.耐寒的個(gè)體得以生存繁衍

C.這是自然選擇的過程

D.三葉草在生活的過程中逐漸適應(yīng)了新環(huán)境

5.（2013?聊城）栽種于我市姜堤樂園的櫻花一般在四月中旬盛開，而位于長江中游武漢的

東湖櫻花早在三月下旬便進(jìn)入盛開期，造成這種差異的非生物因素是（）

A.水分B.陽光C.溫度D.土壤

6（2013?臨沂）生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切，下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是（）

A.魚兒離不開水

B.蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松

C.沙漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長的很多

D.秋天大雁從北方飛向南方

7.（2013?濟(jì)寧）近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，前幾年近乎銷

聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園.這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（）

A.環(huán)境因素對生物的影響B(tài).生物因素對環(huán)境

的影響

C.非生物因素對生物的影響D.生物對非生物因

素的影響

8.（2013?德州）草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴

內(nèi).老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（）

A.具有遺傳變異的特性B.能對外界刺激作出反

應(yīng)

C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D.具有生長和繁殖

的特性

9.（2013?婁底）酸雨對生態(tài)系統(tǒng)的破壞很大，被稱為“空中死神”.酸雨形成的主要原因是

（）

A.火山爆發(fā)B.農(nóng)藥污染

C.大氣中二氧化硫過多D.二氧化碳污染

10.（2013?大慶）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，你認(rèn)為影響山上桃花遲開的因素是

什么（）

A.光B.溫度C.水分D.土壤

11.（2013?長沙）蘆山地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡，許多動植物被掩埋死亡.這一事例說明

（）

A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物影響環(huán)境C.環(huán)

境影響生物D.環(huán)境適應(yīng)生物

12.（2013?衡陽）小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了兒只鼠婦，如圖所示.他和同學(xué)們對鼠婦的生

活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)他們的記錄,

可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（）

地點(diǎn)鼠婦只數(shù)

水泥路上0

水槽邊的石頭下24

種花的濕花盆底下18

草地中

陽光充足陰暗潮濕C.空氣新

高溫干燥

[2014年題組]1、（2015年中考湖北省宜昌市卷）下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是

A.生物都由細(xì)胞構(gòu)成B.生物都能進(jìn)行光合作用

C生物都需要以其他生物為食D.生物都能繁殖

2、（2015年中考湖北省鄂州市卷）下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（）

A.生物的生活環(huán)境是指生物的生存空間

B.影響生物生活和分布的非生物因素只有陽光、溫度和水

C.同種生物的個(gè)體之間只有競爭關(guān)系

D.生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存

3、（2015年中考廣東省梅州市卷）某一河流生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物、浮游動物、肉食小型魚、

肉食大型魚等四類生物中，哪一類生物數(shù)量最少？（）

A.浮游植物B.浮游動物

C.肉食小型魚D.肉食大型魚4、（2015年中考湖南省湘潭市卷）某生物

小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。以下說法正確的是（）

組另IJ裸地組草坪組灌木叢組

空氣濕度平均值55.9%63.7%69.7%

A.該探究中作為對照的是裸地組B.實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇在水源豐富的地方

C.該探究實(shí)驗(yàn)的變量是空氣濕度D.草坪對空氣濕度的影響大于灌木叢

5、（2015年中考江蘇省連云港市卷）關(guān)于“科學(xué)探究的一般過程”和“嘗試探究水溫變化對金

魚呼吸次數(shù)影響實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.提出問題和作出假設(shè)是科學(xué)探究的基礎(chǔ)

B.科學(xué)探究中需要與他人進(jìn)行交流與合作

C.金魚鯉開閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚呼吸2次

D.升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在5℃至10C以內(nèi)

6、（2015年中考江蘇省連云港市卷）在一定區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的

聯(lián)系叫做食物鏈.下列各項(xiàng)可表示食物鏈的是（）

A.兔子一狼T獅子B.陽光T草一兔子一狼

C.昆蟲T青蛙T鷹T草D.草T昆蟲T青蛙T蛇T鷹

7.（2015屆青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題）下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中，不

正確的是

A.“萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境

B.“南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響

C.“北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響

D.“千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響

8.（2015年黃石市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題）不屬于生態(tài)系統(tǒng)組成部分的是（）

A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者B.分解者

C.陽光、空氣和水D.食物鏈和食物網(wǎng)

9.（2015年自貢市初中學(xué)業(yè)水平考試題）下面可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.一塊農(nóng)田B一片小麥C.一群大

雁D.一堆蘑菇

10.（2015年成都市初中學(xué)業(yè)水平考試題）如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請分析回答：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做食物

飾.上圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈，請寫出其中任意一條完整的食物鏈.

（2）如圖所示的森林生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是,無機(jī)環(huán)境中的二氧

化碳主要是通過這些生產(chǎn)者的作用進(jìn)入食物鏈.

（3）當(dāng)能量順著食物鏈逐級傳遞時(shí)，通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的%傳

遞給下一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，能量在沿著食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減.據(jù)此推測.圖

中儲存能量最少的生物種類應(yīng)該是.

（4）該森林生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會，但食肉動物數(shù)量

的增加又使鼠和兔的數(shù)量____________,森林植被得以恢復(fù).生態(tài)系統(tǒng)可以通過這種

能力，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來干擾因素的影響，維持相對穩(wěn)定的狀態(tài).

1.（2014年中考江蘇省蘇州市卷）下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對環(huán)境適應(yīng)的是

A.大樹底下好乘涼B.蓮藕的莖和葉柄是中空的

C.千里之堤毀于蟻穴D.蚯蚓的活動使土壤更加疏松

2.（2014年中考江蘇省蘇州市卷）洋洋同學(xué)想要研究小蝦對水草生長的影響，她做了兩個(gè)

生態(tài)瓶，其中一個(gè)所處的環(huán)境和條件如右圖所示。那么，下述各項(xiàng)中，作為她探究實(shí)驗(yàn)的第

二個(gè)生態(tài)瓶應(yīng)該是

3.（2014年中考湖南省婁底市卷）下列敘述中，屬于生物的共同特征的是

A.都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.都具有呼吸系統(tǒng)C.都能進(jìn)行光合作用D.都能生長和繁殖

4.（2014年中考江蘇省蘇州市卷）研究發(fā)現(xiàn)，工作狀態(tài)的電腦會產(chǎn)生一些電離輻射。一些

同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長時(shí)間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣?

組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組8只。甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組

置于開機(jī)電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。對此實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量最準(zhǔn)確

的描述是

A.大鼠的身體狀況B.電腦是否開機(jī)

C.電腦游戲種類D.是否有電腦輻射

5.（2014年中考福建省泉州市卷）下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是

A.生物圈就是地球B.生物圈是指所有的

生物

C.生物圈是生物生存的無機(jī)環(huán)境D.生物圈是地球上所

有生物及其生存環(huán)境的合稱

6.（2014年中考福建省泉州市卷）蘋果不宜在熱帶地區(qū)栽種，香蕉不宜在寒冷地區(qū)栽種，

說明影響這些植物分布的因素主要是

A.溫度B.水分C.光照D.空氣

7.（2014年中考湖北省孝感市卷）同學(xué)們在捕捉鼠婦時(shí)發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常生活在陰暗潮濕的

地方。鼠婦為什么會生活在這些地方？對此有人作出了以下四種假設(shè)，其中不符合生物學(xué)常

識的假設(shè)是

A.鼠婦躲避天敵B.鼠婦喜歡潮濕C.鼠婦厭惡取食D.鼠婦怕見強(qiáng)光

8.（2014年中考湖北省孝感市卷）在“草一食草昆蟲一青蛙一蛇一鷹”食物鏈中，個(gè)體數(shù)

量最少的動物應(yīng)該是

A.食草昆蟲B.昆蟲C.蛇D.鷹

9.（2014年中考湖南省湘潭市卷）下列人類活動不會對生物圈造成破壞的是

①圍湖造田②排放污水③植樹造林④焚燒垃圾⑤養(yǎng)花種草⑥噴藥滅蟲

A.③⑤B.①②C.①②④⑥D(zhuǎn).②④⑤⑥

10,（2014年中考四川省遂寧市卷）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:（共

5分）

（1）數(shù)一數(shù)，看看上圖所示食物網(wǎng)中，共有上條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物//貓用1

鏈：▲。（2分）

（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了一▲和分解者。（1分）

（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動，其中能量流動具有

單向流動和▲的特點(diǎn)。（1分）

（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒

物質(zhì)最多的生物是（1分）

[1年模擬題組]

1.（2014—2015學(xué)年下學(xué)期湖北省黃岡市啟黃中學(xué)九年級生物第三次月考試卷）以下詩文或

諺語與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識不對應(yīng)的是（）

A.“螳螂捕蟬，黃雀在后”該食物鏈可以表示為“蟬一螳螂一黃雀”

B.“千里之堤，潰于蟻穴”，形象地說明生物影響環(huán)境

C.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)

D.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競爭關(guān)系

2.（2014--2015學(xué)年下學(xué)期江西省修水縣第一中學(xué)九年級生物第一次月考試卷）如圖是某農(nóng)

田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，下列敘述正確的是（）

A.該食物網(wǎng)中有4條食物鏈

B.該食物網(wǎng)中，戊與丁既是捕食關(guān)系，也是競爭關(guān)系

C.該食物網(wǎng)中，戊獲得的能量及毒素最多

D.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來自于甲

3.（2014-2015學(xué)年下學(xué)期江西省修水縣第一中學(xué)九年級生物第一次月考試卷）下列有關(guān)

生命的特征、生物與環(huán)境的關(guān)系，敘述正確的是（）

A.生物除病毒外都能生長和繁殖

B.變黃的樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明樹能夠排出體內(nèi)的廢物

C.影響生物生活的生態(tài)因素包括陽光、空氣、溫度、水等非生物因素

D.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”屬于生物影響環(huán)境

4.（2015年福建省武平縣城郊初級中學(xué)中考生物模擬試題一）在“測量不同植被環(huán)境的空氣

溫度”的活動時(shí)，某班級同學(xué)設(shè)置了一組對照，以下符合實(shí)驗(yàn)要求的一組是（）

A.清晨的裸地與中午的裸地B.中午的灌木叢與傍晚的灌木叢

C.清晨的草地與清晨的裸地D.中午的草地與中午的灌木叢

5.（2015年福建省武平縣城郊初級中學(xué)中考生物模擬試題一）水稻的主產(chǎn)區(qū)在長江以南，小

麥的主產(chǎn)區(qū)在長江以北，這主要和下列哪項(xiàng)生態(tài)因素有關(guān)（）

A.溫度B.陽光C.空氣D.肥沃的土壤

6.（2015年山東省泰安市新泰劉杜鎮(zhèn)中心學(xué)校初中生物學(xué)業(yè)水平模擬試題）“螳螂捕蟬，黃

雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是（）

A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能生長

C.生物能排出體內(nèi)廢物D.生物能呼吸

7.（2015年山東省泰安市新泰劉杜鎮(zhèn)中心學(xué)校初中生物學(xué)業(yè)水平模擬試題）正確的食物鏈

是（）

A.草-*■羊一狼B.陽光一草f昆蟲一蛙

C.兔一狐一細(xì)菌D.草一兔f狼~細(xì)菌

8.（2015年山東省泰安市新泰劉杜鎮(zhèn)中心學(xué)校初中生物學(xué)業(yè)水平模擬試題）“我為花草呵

護(hù)，花草向我微笑”，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處?！盎ú荨痹谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（）

A.消費(fèi)者B.生產(chǎn)者C.分解者D.非生物部分

9.（2015年福建省武平縣城郊初級中學(xué)中考生物模擬試題一）下圖是凱巴森林中黑尾鹿數(shù)

量動態(tài)曲線圖。為了保護(hù)黑尾鹿，1906年，人們開始捕殺以黑尾鹿恬知I數(shù)量/萬只

為食的狼，結(jié)果黑尾鹿種群的變化如圖所示。A

⑴凱巴森林中原有的食物鏈?zhǔn)牵簅5-/

⑵食物鏈反映了生物之間因捕食而形成的復(fù)雜關(guān)系，是生態(tài)系統(tǒng)的:「…二

1905191519251935時(shí)間/年

基礎(chǔ)。

⑶從圖中我們可以看出，大肆捕殺狼之后，鹿群的變化是。

⑷凱巴森林生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是物質(zhì)循環(huán)和。

10、（2015屆甘肅省白銀市平川區(qū)第四中學(xué)九年級中考模擬考試題三）下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)

的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，它們相互交錯(cuò)形公

農(nóng)藥的污染，那么體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是。森林生態(tài)系統(tǒng)的

11.（2015年山東省泰安市新泰劉杜鎮(zhèn)中心學(xué)校初中生物學(xué)業(yè)水平模擬試題））在清晨或雨

后的菜地里，?？吹接行┓N類的菜葉上爬有蝸牛，蝸牛喜歡吃哪種菜葉呢？興趣小組的同學(xué)

找來了鞋盒及黃苣、白菜、菠菜、芹菜四種菜葉和蝸牛，針對上述問題開展研究.

（1）在研究活動中，除不同外，其他飼養(yǎng)條件都保持相同且適宜.

（2）在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉，蝸牛應(yīng)該在鞋盒的.葉片的大小、

多少及新鮮程度應(yīng)盡量保持.

（3）小組用一只蝸牛開展研究，這種做法的錯(cuò)誤是沒有設(shè)置.

（4）就蝸牛這種小動物的生活習(xí)性，請?jiān)偬岢鲆粋€(gè)你想探究的問

參考答案

[2013年題組][

1.【答案】D試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚

皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩

很相近.也是防止被敵害發(fā)現(xiàn)，同時(shí)便于捕食獵物，是對自身的一種保護(hù)，這是生物適應(yīng)環(huán)

境的一種現(xiàn)象。A、枯葉蝶停在樹上像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來,

是生物對環(huán)境的適應(yīng)，故不符合題意；B、變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化，目的是為了與

環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色，是生物對環(huán)境的一種適應(yīng).故不符合題意；C、

仙人掌，葉片退化成針形，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境.故

不符合題意；D、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，有利于根的生長，體

現(xiàn)了生物對環(huán)境土壤的影響.故該選項(xiàng)符合題意.故選D。

2.【答案】A。試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素

和生物因素.環(huán)境中影響生物生活的非生物因素有陽光、溫度、水、空氣、土壤等.水分影

響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布.在沙漠地區(qū)干旱缺水，水分成為制約植物生

存的主要因素，因此，沙漠地區(qū)的植物根系發(fā)達(dá)而長，可以吸收土壤深處的水分，同時(shí)葉片

較小可以降低植物的蒸騰作用、減少水分的消耗適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。故選A。

3.【答案】B。試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素

和生物因素.非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某

種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體.生物與生物之間的關(guān)系常

見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.“螳螂捕蟬，黃雀在后“體現(xiàn)了生物對

生物的影響.螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂屬于捕食關(guān)系；體現(xiàn)了生物之間的相互影響的捕食關(guān)系。

故選：Bo

4.【答案】D。試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.把

原產(chǎn)丹麥和德國的三葉草移到氣候比較寒冷的瑞典南部進(jìn)行栽培，最初三葉草莖葉的產(chǎn)量很

低，表明三葉草不適應(yīng)瑞典南部的環(huán)境；經(jīng)幾十年后，產(chǎn)量顯著提高.表明三葉草在生活過

程中逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境.自然選擇是一個(gè)漫長的過程，不是幾十年就能形成的。故選：Do

5.【答案】C。試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和

生物因素.非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種

生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體.“栽種于我市姜堤樂園的櫻花

一般在四月中旬盛開，而位于長江中游武漢的東湖櫻花早在三月下旬便進(jìn)入盛開期，造成這

種差異的非生物因素是溫度”，表明環(huán)境因素溫度影響生物的生長開花等.才有了不同的季

節(jié)，在不同的地方花開的時(shí)間不同。故選：C。

6【答案】B。試題分析：A、魚兒離不開水，是受水環(huán)境條件的影響，體現(xiàn)了環(huán)境影響生

物，故不符合題意；B、蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影

響環(huán)境.故不符合題意；C、生活在沙漠中的植物駱駝刺的地下根比地上部分長得多，可以

吸收到沙漠深處的水分，是對干旱缺水環(huán)境的適應(yīng)，因此是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象.故

不符合題意；D、大雁南飛是大雁的遷徙行為.鳥類的遷徙是對環(huán)境因素周期性變化的一種

適應(yīng)性行為.氣候的季節(jié)性變化，是候鳥遷徙的主要原因.因此大雁南飛是節(jié)律行為，屬于

環(huán)境影響生物.故不符合題意。故選：B.

7.【答案】A。試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素

和生物因素.非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某

種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體.前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、

喜鵲等多種鳥類又重返家園.這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了環(huán)境因素對生物的影響.故選：Ao

8.【答案】B。試題分析：生物能對外界的刺激做出反應(yīng)：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種

刺激作出一定的反應(yīng)（如植物的向光性、向水性、向地性）。一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋,

便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)，說明了生物能對外界刺激作出反應(yīng)。故選B。

9.【答案】Co試題分析：酸雨產(chǎn)生的原因主要是因?yàn)榭諝庵械亩趸?、二氧化氮等?/p>

性氧化物過多，這些酸性氧化物結(jié)合水形成相應(yīng)的酸性物質(zhì)會引起酸雨.火山爆發(fā)能引起酸

雨，但不是主要原因；農(nóng)藥污染會污染土壤和水，不會引起酸雨；二氧化碳污染會引起溫室

效應(yīng)，不會形成酸雨。故選：Co

10.【答案】Bo試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素

和生物因素.非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某

種生物個(gè)體生活的其他所生物.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開“，表明環(huán)境影響生物的

生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6c左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花

比山下的開的晚.才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的

環(huán)境因素是溫度。故選：Bo

11.【答案】Co試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素

和生物因素.非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某

種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體.蘆山地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體

滑坡，許多動植物被掩埋死亡，地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡屬于非生物因素對生物的影響。

故選：Co

12.【答案】B?試題分析：通過記錄可以分析：在水槽邊的石頭下和種花的濕花盆下鼠婦

的數(shù)量最多，而水泥路上、干草地中鼠婦的數(shù)量很少.比較這兩種環(huán)境的差別，可以發(fā)現(xiàn)主

要區(qū)別條件是：光照和水分，而鼠婦大多集中在陰暗、潮濕的環(huán)境中，而光亮、干燥的環(huán)境

中鼠婦的數(shù)量很少.可推知：鼠婦的適宜生存的環(huán)境條件是：陰暗潮濕。故選：B。

[2014年題組]

[2015年題組]

1.【答案】B。試題分析：生物對環(huán)境的適應(yīng)；環(huán)境對生物的影響；生物對環(huán)境的影響。生

物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一不可分割的整體。大樹底下好乘涼主要植物的蒸騰作用可以降低溫度，

提高濕度，同時(shí)光合作用釋放氧氣，選項(xiàng)A是牛.物對環(huán)境的影響，不符合題意；蓮”中通

外宜”，其地下莖（蓮藕）和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，以滿足呼吸的需要，適于在有水

的地方生存，生物適應(yīng)環(huán)境才能生存，選項(xiàng)B符合題意：千里之堤毀于蟻穴，說明生物對

環(huán)境的影響，選項(xiàng)C不符合題意：蚯蚓的活動使土壤更加疏松，改良土壤，有利于植物的

生長發(fā)育，生物對環(huán)境的影響，選項(xiàng)D不符合題意。

2.【答案】B。試題分析：探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對照組與實(shí)驗(yàn)組只有一個(gè)因素不一樣，其余的實(shí)驗(yàn)

條件都應(yīng)一樣，這樣得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論才科學(xué)有理，具有說服力。本題探究實(shí)驗(yàn)探究的問題是

小蝦對水草的影響，因?yàn)樗菰诠庹障逻M(jìn)行光合作用釋放出氧氣，有利于小蝦的呼吸，小蝦

呼吸作用釋放的二氧化碳是光合作用的原料，根據(jù)這一原理設(shè)計(jì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組是水草和小蝦，

可以觀察小蝦是否對水草的生長有影響；同時(shí)要設(shè)計(jì)一組沒有小蝦，只有水草，觀察其生長

情況，這樣兩組對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，可以得出相應(yīng)的結(jié)論，故選項(xiàng)B符合題意。

3.【答案】D。試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能

進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤

生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由

細(xì)胞構(gòu)成的.所以，選項(xiàng)D是生物的共同特征.病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物

質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物.能快速運(yùn)動只是某些動物的特征，植

物一般不能運(yùn)動.綠色植物能夠進(jìn)行光合作用，動物一般不能進(jìn)行光合作用.因

此選項(xiàng)A、B、C不屬于生物的共同特征.

4.【答案】Do試題分析：探究實(shí)驗(yàn)要提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)方案，實(shí)施方案，得出實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象，分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，探究實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)只有一個(gè)因素不一樣，其余的條

件完全相同，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)合理。本實(shí)驗(yàn)探窕的問題是電腦是否對鼠有輻射，所以實(shí)

驗(yàn)設(shè)置的變量最準(zhǔn)確的是選項(xiàng)D符合題意。

5.【答案】D。試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,

生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入

10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的

表面，故選D。

6.【答案】A。試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和

生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種

生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，南北方溫度不同，香蕉是熱

帶水果，在溫度高的南方生長良好，而蘋果不宜在熱帶地區(qū)栽種，故選A。

7.【答案】C。試題分析：鼠婦又叫做潮蟲，一般生活在陰暗潮濕的地方，所以可作出假設(shè):

鼠婦喜歡產(chǎn)生或者鼠婦怕見強(qiáng)光，鼠婦為了自身的生存會躲避天敵，所以ABD三個(gè)假設(shè)都

符合生物學(xué)常識，生物都需要攝取營養(yǎng)，所以鼠婦不可能厭惡取食，故選C。

8.【答案】D。試題分析：綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲存著來自陽

光的能量，這些能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)流動的，能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí)，具

有單向性和逐級遞減的特點(diǎn)，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物，排在食物鏈最后面的

是數(shù)量最少的生物，故選D。

9.【答案】Ao試題分析：①圍湖造田是指將湖泊的淺水草灘由人工圍墾成為農(nóng)田的一種

活動，圍湖造田往往會損害湖泊的自然資源，破壞湖泊的生態(tài)環(huán)境和調(diào)蓄功能，圍湖造田使

水禽賴以生息的環(huán)境遭到破壞，使水生動、植物種類發(fā)生變化，有些種群幾乎絕跡；②排放

污水人類在生產(chǎn)和生活活動產(chǎn)生的大量廢氣、廢水、垃圾等，不斷排放到環(huán)境中，導(dǎo)致環(huán)

境質(zhì)量惡化，使生態(tài)平衡失調(diào)；④焚燒垃圾生活垃圾焚燒過程中產(chǎn)生的煙霧以及煙氣中的

二惡英類劇毒物質(zhì)會對環(huán)境造成很大危害，造成嚴(yán)重的空氣污染：⑥噴藥滅蟲噴藥滅蟲會

直接破壞生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈，導(dǎo)致農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，殘留的農(nóng)藥也會對環(huán)境造成污

染.劇毒不易降解的農(nóng)藥還會沿食物鏈積累，最終危害到人類；因此這些活動都會對生物圈

造成不利的影響。而③植樹造林、⑤養(yǎng)花種草可以提高綠化面積,增加植被,改善生態(tài)環(huán)境.綜

上所述只有③、⑤不會對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。故選：B

T10、【答案】（1）4植物一昆蟲一青蛙一蛇一貓頭鷹（2）非生物因素（3）逐級遞減

（4）貓頭鷹。試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物因素組成，生物因素有生產(chǎn)者、消

費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者是指綠色植物進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，為動植物提供物質(zhì)和能量;

消費(fèi)者是指動物或人直接或間接以綠色植物為食物來源：分解者主要是指細(xì)菌和真菌，分解

動植物的遺體、糞便等為無機(jī)物，促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)；陽光、空氣、水分、土壤、

溫度和濕度等是非生物因素，這些生物因素和非生物因素形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。食

物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間因食物關(guān)系彼此形成的鏈狀關(guān)

系；食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，至少由2個(gè)環(huán)節(jié)組成，一般3—5個(gè)環(huán)節(jié)，在食物鏈中至少都

有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，在食物鏈中前面的某一環(huán)節(jié)蓄積了毒物，最頂層的消費(fèi)者體內(nèi)蓄毒最多；

食物網(wǎng)是指食物鏈彼此連結(jié)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，食物網(wǎng)越單簡生

態(tài)系統(tǒng)越易受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行傳遞。生態(tài)系

統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動，能量流動是單向的，逐級遞減，其能量來自于太陽能。在

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和種類所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，就是生態(tài)系統(tǒng)的

穩(wěn)定性，在一定范圍內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)的能力，但是超過一定的限度，生態(tài)系統(tǒng)就失

去平衡，難以恢復(fù)，如自然災(zāi)害，人為破壞等因素均是影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡。（1）該生態(tài)系

統(tǒng)中有4條食物鏈，其中最長的食物鏈?zhǔn)侵参镆焕ハx一青蛙一蛇一貓頭鷹；（2）要構(gòu)成一個(gè)

完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了非生物因素和分解者；（3）通過食物鏈和

食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動，其中能量流動具有單向流動和逐級遞減的特

點(diǎn)；（4）該生態(tài)系統(tǒng)中級別最高的是貓頭鷹，如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物

質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹。

[1年模擬題組]

1.【答案】A。試題分析：“螳螂捕蟬，黃雀在后”該食物鏈中蟬取食樹的汁液，而螳螂

以蟬為食，黃雀又捕食螳螂，它們之間有吃與被吃的關(guān)系，中間用箭頭連接起來就是一條食

物鏈，樹一蟬一螳螂一黃雀，C錯(cuò)誤；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須

種植耐旱樹種沙棘、沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活，生物也能影響

環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，“千里之堤，潰于蟻穴”，形象地說明生物影響環(huán)境，B正確；分

解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡

單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，D正確：豆苗與草，相互爭奪陽光、

水分、無機(jī)鹽和生存的空間屬于競爭關(guān)系，草盛草多了，吸收的水、無機(jī)鹽、陽光就多、還

競爭生存的空間，影響豆苗的生長，因此有了“草盛豆苗稀”景象，D正確。故選A。

2.【答案】B。試題分析：食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間因營養(yǎng)關(guān)系形

成的鏈狀聯(lián)系，起點(diǎn)是消費(fèi)者，用箭頭表示，生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者可能存在捕食關(guān)系，也可

能存在競爭關(guān)系，在食物鏈中營養(yǎng)級最高的蓄毒最多，生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來自于太陽能。

如圖所示的食物鏈有甲一乙f丙一丁一戊；甲一己一丁一戊；甲一己一戊。該食物網(wǎng)中有3

條食物鏈，A錯(cuò)誤；該食物網(wǎng)中，由于戊以丁為食物，戊與丁是捕食關(guān)系，又由于它們在

同一營養(yǎng)級，也是競爭關(guān)系，B正確；該食物網(wǎng)中，戊獲得的毒素最多，根據(jù)能量流動的

特點(diǎn)，獲得的能量最少，C錯(cuò)誤該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來自于太陽能，D錯(cuò)誤。故選

Bo

3.【答案】B?試題分析：生物的特征是生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸：生

物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長和繁殖；除病毒外,

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒具有繁殖等生物的特點(diǎn)屬于生物，A錯(cuò)誤；變黃的樹葉能夠

從樹枝上脫落下來，這說明樹能夠排出體內(nèi)的廢物，B正確；環(huán)境中影響生物生活和分布

的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、

空氣、土壤等，C錯(cuò)誤；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”屬于環(huán)境影響生物，D錯(cuò)誤。

故選B。

4.【答案】D。試題分析：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，除了一個(gè)因素不一樣，其

余的實(shí)驗(yàn)條件相同，不一樣的因素即是實(shí)驗(yàn)的控制量，與此對應(yīng)的是對照組。本題探究的是

測量不同植物環(huán)境的空氣溫度，變量是不同的植被。清晨的裸地與中午的裸地，變量是時(shí)間，

選項(xiàng)A不正確；中午的灌木叢與傍晚的灌木叢，變量是時(shí)間，選項(xiàng)B不正確；清晨的草地

與清晨的裸地，裸地不能反應(yīng)植物對環(huán)境的溫度，選項(xiàng)C不正確；中午的草地與中午的灌

木叢，反應(yīng)了不同植物在同時(shí)間對環(huán)境溫度的情況，選項(xiàng)D正確。故選D。

考點(diǎn)：本題考查對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則。

5.【答案】A。試題分析：影響生物的因素有陽光、空氣、光照、溫度、濕度、水份和土壤

等，屬于非生物因素，同時(shí)還有生物與生物之間相互影響的因素。自然界中有些非生物因素

會影響生物，如光照可以使花兒在不同的季節(jié)開綻放，可以使?fàn)颗；ㄔ诿恳惶觳煌瑫r(shí)段開放,

也可以使動物的習(xí)性受到影響；土壤條件的差異可使?fàn)颗；ǔ尸F(xiàn)不同的色彩。溫度是影響水

稻和小麥的分布的主要生態(tài)因素。故選A。

6.【答案】A,試題分析：生物的特征是生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)；生物能進(jìn)行呼吸；生物

能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳

和變異的特性；除病毒以外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成的。一滴河水，發(fā)現(xiàn)一些能運(yùn)動的綠色顆粒

不能判斷是體小且呈色?！绑氩断s，黃雀在后”，描述生物之間的捕食關(guān)系，獲得生活需要

的營養(yǎng)物質(zhì)。故選A。

7.【答案】A。試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間形成吃與被吃的食物關(guān)系，食

物鏈的起點(diǎn)是植物，即消費(fèi)者，數(shù)量最多，食物鏈中越是向后的生物數(shù)量越少，一般食物鏈

至有2—3個(gè)環(huán)節(jié)。物質(zhì)和能量是沿著食物鏈向后傳遞的。草一羊一狼，屬于食物鏈，選項(xiàng)

A正確；陽光一草一昆蟲一蛙，沒有生產(chǎn)者，選