2016年下冊美術(shù)教案

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題聚聚散散課型新授課時1總課時1

1、讓學生通過游戲、§T驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散

的感覺，培養(yǎng)學生動手動胸的能力。

教學目標

2、通過欣賞吳冠中的彳、品和學生作品擴大學生視野，加深學生對聚和散的

理解，培養(yǎng)學生的欣賞能力。

教學重難點體會聚和散的感覺

教學用具吳冠中的作品、學生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

教學過程教學調(diào)整

欣賞導入

1讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受

2教師介紹吳冠中的作品，引導學生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理

效果

3出示課題聚聚散散

二.體會大師作品中的韻律這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：你

最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？

三.游戲體驗

1教師語言引導，啟發(fā)學生回憶在生活中是否有見過聚和散

2師生討論交流

3教師引導學生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散

4師生交流，教師引導學生欣賞課本范例師生共同研究課本中范例的制作

方法

四.課后小結(jié)

課后

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題點的魅力課型新投課時2總課時3

1、讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。

教學目標

2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。

讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不

教學重難點

同位置產(chǎn)生的不同感覺。

教學用具

教學過程

第一課時

一、導入新課

談話導入

二.新授

1.直線、曲線的感覺

2.移動的感繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學生的理解和運

用的方法。

三、布置作業(yè)，教師巡視輔導

四、作業(yè)欣賞、評價

評價小圓點的美術(shù)作品，師生共評、自評，好在哪？不好又在哪？互

相提點建議！再次改進和提高自己的水平。

五、總結(jié)、拓展

第二課時

一、引導階段

1、引導學生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，

激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導學生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負圖形的要領(lǐng)：

1、不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表

現(xiàn)。

2、對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。

3、重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。

4、二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復，改變方向組成正

負形。

三、討論交流：引導學生討論、交流，準備用什么方式方法設(shè)計一幅什么

方法組成的黑與白圖畫？

四、作業(yè)要求：

1、用黑與白表現(xiàn)正負形。

2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

3、線條流暢，涂色均勻。

五、展示評價：

1、學生將作品展示在黑板上。

2、引導學生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

3、引導作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方

教學

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題“五谷”作畫課型新授課時1總課時4

1、學習用五谷來表現(xiàn)各種造型。

教學目標2、在教學活動中，引導學生體驗同學間的友誼，感受人與人之間的美好情

感。

教學重難點掌握一些基本方法，培養(yǎng)學生空間想象力和創(chuàng)造力

教學用具五谷，輔助工具，繪畫工具

教學過程教學調(diào)整

一、引導階段：欣賞導入

二、發(fā)展階段

1、學生嘗試制作。

2、學生自評，互評。A、通過糾錯發(fā)指出作品的缺點。B、通過模特動

作的對比指出不足

3、欣賞優(yōu)秀作品，體會作品中表現(xiàn)情感要素。

三、深入階段

1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，

2、分小組合作，添加場景，

四、作業(yè)展評

1、小組自評，互評。

2、師點評優(yōu)秀作品。

五、課堂小結(jié)與延伸

1、師點撥本課教學活動要點。

2、鼓勵學生通過作品來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓

寬學生空間想象力和創(chuàng)造力。

課后

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題主體與背景課型新授課時1總課時5

欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認識主體與背景之間的關(guān)系。

教學目標

利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學重難點讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

教學用具范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀

教學過程教學調(diào)整

一.引入。圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次

關(guān)系在哪里？學生答：人物（玩耍）-一主體環(huán)境（建筑）——背景

師揭題：主體與背景（課件1）

二、講授新課

A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞：

讓學生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受

B、學生思考：生活中是否也有這樣的情景？：學校、家里、游樂場所等

C、師出示一幅畫完的主體，學生思考可用什么樣的背景來襯托。

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意

境。

不是任何的背景都符合主體。

（認真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的0）

D、師生共同討論作畫步驟

三、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，

1人畫主體，其余的畫背景。

四、學生創(chuàng)作、師輔導

五、作業(yè)展示、評價

六、學生收拾與整理

后

課

思

反

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題色彩的明與暗課型新授課時1總課時6

1.讓學生知道色彩構(gòu)成的意義。

教學目標2.理解色相及其推移變化

3.色相推移作業(yè)的畫法要求

1、熟悉"畫圖"軟件；

教學重難點

2、讓學生進一步了解卡通畫

教學用具有關(guān)的圖片、資料、范圖

教學過程教學調(diào)整

一、導入新課

電腦演示一組圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問

題啟發(fā)學習動機，

二、講授新課

1、板書課題：

2、反饋提問：哪位同學知道本節(jié)課要學習什么？

3、展出示學習目標。聽講，記憶，表述目標主要內(nèi)容。明確本課學習

目標：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。

知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。1、展示教師作品2、比較

學生作品

三.欣賞、闡述自己的觀點

四.課上練習出示作業(yè)要求

按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。

開始繪畫利用明度推移的方法進行繪畫練習藝術(shù)實踐

利用所學知識進行創(chuàng)作。

后

課

思

反

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題色彩的漸變課型新授課時1總課時7

1、掌握色彩的漸變原理。

教學目標

2、通過色彩的漸變來描繪大自然

教學重難點通過色彩的漸變來描繪大自然

教學用具繪畫工具

教學過程教學調(diào)整

一、引導階段

1、欣賞導入

2、了解色彩的漸變

3、通過觀察，交流討論，

二、發(fā)展階段

1、學生嘗試制作。

2、學生自評，互評。

三、深入階段

1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，

2、分小組合作，添加場景，

四、作業(yè)展評

1、小組自評，互評。

2、師點評優(yōu)秀作品。

五、課堂小結(jié)與延伸

后

課

思

反

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題色彩的情感課型新投課時1總課時8

1、指導色彩帶有感情色彩

教學目標

2、會用色彩表達感情色彩

教學重難點會用色彩表達感情色彩

教學用具繪畫工具

教學過程教學調(diào)整

一、交流展示稿子，發(fā)表自己的想法和意見。比較誰的作品更能有新意

的表現(xiàn)出‘'那一刻的我“。比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動作。看

課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點的。

二、修改稿子，涂色完成。看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運用

色彩表現(xiàn)的。修改稿子，涂色完成

三、作業(yè)展示，評價。小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。

能否在作品中表現(xiàn)出運動中的人物。作品是否有創(chuàng)意。

后

課

思

反

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題我畫的動漫形象課型新授|課時1總課時9

1、熟悉"畫圖"軟件；

教學目標2、讓學生進一步了解卡通畫；

3、學習如何運用"畫圖"軟件畫卡通畫；4、提高學生審美能力表現(xiàn)能力。

教學重難點熟悉"畫圖"軟件，學會卡通畫的繪畫方法。

教學用具多媒體、錄音機

教學過程教學調(diào)整

一導入：今天老師給大家認識一個新朋友，他會領(lǐng)著大家一起去一些好

看好玩的地方。（

二授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）

1、播放一動畫片段。師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道動畫

片是怎么形成的嗎？教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。

并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點：卡通

畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，一般運用

變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。

2、"走出知識宮，大家一定都會畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展

吧！"（欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的界面，點擊

某一幅進行講解、評析。

三、布置作業(yè)：學生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限。

四、展示學生作品（將學生的作品在大屏幕上進行評析）

課后

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題對稱的美課型新授|課時1總課時10

1、使學生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用。

教學目標2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

教學重難點學會表現(xiàn)對稱的人物或動植物

范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料彩色紙、剪刀、膠水及繪

教學用具

畫工具。

教學過程教學調(diào)整

一欣賞范畫，引入課題

1、師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共同的特點？（生：

圖案是對稱的。）

2、引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復，就是對稱。對稱有單個形體

的對稱，如蝴蝶、剪刀等，也有兩個以上的物體相互對稱，它們就象雙胞

胎一樣。這節(jié)所要上的主要是指兩個物體間的對稱。出示課題一雙胞胎讓

學生明確課題《雙胞胎》與本課學習內(nèi)容的關(guān)系。

二、引導對稱的表現(xiàn)方法

1、觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來表現(xiàn)"雙胞胎”的？（生

說）

2、師小結(jié)課本表現(xiàn)對稱的方法：

3、進一步引導表現(xiàn)對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？

（生說）

4、師小結(jié)其它方法的應用：鉛筆拓印、復寫紙,,,，讓學生自己發(fā)現(xiàn)對稱

的表現(xiàn)方法，并動腦思考，拓展其他方法的應用，培養(yǎng)學生的觀察能力和

思維能力。

三、發(fā)展階段

1、小組討論：回憶生活中在什么情況下會出現(xiàn)對稱的情景？

2、生制作，師輔導

3構(gòu)圖、造型、色彩

4顏料水份的掌握等提醒學生在作業(yè)中應注意的問題，即構(gòu)圖飽滿、

造型生動、色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

5、作業(yè)展評：評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由

課后

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

“課題那一刻的我課型新授課時2總課時12

1.學習運動中人物連續(xù)動作的畫法。

教學目標

2.結(jié)合學生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。

教學重難點用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作

教學用具師準備各種運動中的人物圖片。課件。學生準備繪畫工具

教學過程教學調(diào)整

第一課時

一、引導階段：組織學生小組討論，互相介紹在學校生活中一件快樂的

事。班級里集體進行交流，拓展學生們的創(chuàng)作素材。教師介紹一下自己

在生活中“那一刻的我”。

二、發(fā)展階段：課件展示運動中的人物，使畫面暫停，分析運動中人

物的特點。教師引導學生欣賞各種運動中的人物圖像，并講解人物在運

動時的一些主要特點。創(chuàng)作前，組織學生根據(jù)“那一刻的我”的命題進行

小組討論，互相啟發(fā)。

三.布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表

現(xiàn)連續(xù)的動作。如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)

課涂色。鼓勵學生用各種形式和

第二課時

一、交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見。比較誰的作品更能

有新意的表現(xiàn)出“那一刻的我"。比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動

作?？凑n件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點的。

二、修改稿子，涂色完成?？凑n件，欣賞小朋友的作品中是如何運用色

彩表現(xiàn)的。修改稿子，涂色完成

三、作業(yè)展示，評價。小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。

能否在作品中表現(xiàn)出運動中的人物。作品是否有創(chuàng)意。方法來表現(xiàn)。

課后

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題走進春天課型新授|課時2總課時14

1、以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。

教學目標2、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。

教學重難點

2、鞏固已學的取景構(gòu)圖知識。

教學用具水彩筆、春游的照片

教學過程教學調(diào)整

第一課時

一、利用課件進行情景導入。請學生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。

(放課件引發(fā)學生的興趣)同學們想一下，你在錄象中看到了哪些地方

的景色？談創(chuàng)作思路。畫野餐時引導學生將重點放在人物野餐的動態(tài)上，

并強調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？

二、《游樂園》學生發(fā)言，引導學生談游樂場里游樂的細節(jié)，如打秋

千坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等活動三：擴展學生思路。如何在畫面中體現(xiàn)“春”

字？

小結(jié)：畫中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作

點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。如何體現(xiàn)“游''字的快樂？

三.小結(jié)：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”可以

使畫面非常的生動形象；游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好

的表現(xiàn)同學們在游樂場里的愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明。

四.組織學生

第二課時

活動一：講解作畫步驟

(1)構(gòu)思，想一想你準備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮明。

(2)起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。

(3)著色，注意表現(xiàn)春天的特征。

活動二：小組合作作畫作業(yè)要求：用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。

活動三：講評優(yōu)秀作業(yè)。表揚構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學生

作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福。我們是不是應該

珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？(學生自由回答)自由

組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。

課后

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題平凡的美課型新授課時2總課時16

1.鼓勵學生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。

教學目標

2.體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。

教學重難點讓學生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。

教學用具鉛筆、記號筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。

教學過程教學調(diào)整

一、導入：放課件，請學生欣賞。

二、發(fā)展階段：示范：制作作品，可以先畫一個圖形，再反復剪出或印

出幾個相同的圖形，把其中一個圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個畫

成不同的圖形，然后貼在底板上做好。

三、創(chuàng)作階段：作業(yè)要求：用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不

同的圖形。指導中，應鼓勵學生用多種形式來進行創(chuàng)作。作品完成后，

可組織學生互相來辨一辨、認一認。拓展可利用各種廢棄材料來做立體

的圖形

后

課

思

員

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題吹塑紙版畫|課型新授|課時2總課時18

1.學習用吹塑紙材料制作作品，體驗吹塑紙材料的特性。

教學目標

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力

教學重難點是讓學生利用吹塑紙制作小島，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手制作能力。

教學用具課前，教師和學生都應該準備一些泡沫板等材料。電腦、動畫片。

教學過程教學調(diào)整

第一課時

一、導入新課：放動畫片《魯賓遜漂流記》。你想要一座漂來漂去的小島

嗎？怎樣才能讓小島漂來漂去？

二、引導階段：啟發(fā)學生談?wù)勛约簩πu的印象?？凑n件，分析島嶼的

特點，以及島嶼上的動植物的情況。鼓勵學生大膽的聯(lián)想漂來漂去的小島

上都會發(fā)生什么事情。

三、創(chuàng)作階段：討論：我們用什么材料，怎樣表現(xiàn)漂來漂去的小島比較

好？從自己組帶來的材料中找出最適合做漂來漂去的小島的，并說明原

因。

四.作業(yè)要求：用吹塑紙做小島，然后在紙上畫人物、建筑物等，剪下

粘貼在小島上。可以由學生單人完成；也可以小組為單位，分工合作完成。

教師應鼓勵學生制作出不同形狀、風格的小島。材料也可以多樣化，以利

于激發(fā)學生

第二課時

一、對比哪一組的半成品的質(zhì)量更好，裝飾更加美觀。

1.看外觀。

2.看構(gòu)造。

3.看裝飾。

二、互相學習后，繼續(xù)改進，完成作業(yè)。做完的作業(yè)，可放在水里漂浮

進行展示、評比創(chuàng)作愿望。

后

課

思

反

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題藏書票課型新授課時2總課時20

1、讓學生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識

教學目標

2、學習用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力

教學重難點掌握藏書票的基本特征

課前讓學生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票

教學用具

繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等

教學過程教學調(diào)整

一.老師出示一張藏書票引入

這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

個。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的

二、學生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征

1.課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天

我們就一起欣賞、交流

2.學生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方

法上進行觀察學生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書

票的知識，學生個別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國

最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思

3、老師講解示范藏書票的制作步驟，先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)

計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作

業(yè)紙上，最后寫上拉丁

4、學生設(shè)計初稿，老師巡視指導

5、講評學生初稿

第二課時

一.復習導入

復習有關(guān)藏書票的知識及基本特征

二.講解初稿設(shè)計情況，展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學

生說出修改意見

三.老師強調(diào)這節(jié)課要求

注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后

栗寫上藏書票的標志一EXL1BR1S,還栗注意使用刻刀的安全

四.學生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學生涂色、印制，最后強調(diào)寫上藏書票

的標志--EXLIBRIS

五.展示并講評學生作業(yè)，活動結(jié)束。設(shè)計情況，為部分作品提出修改意

見，活動結(jié)束

課后

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題設(shè)計文化衫課型新授課時2總課時22

1.發(fā)揮學生的想像力，制作一立體的文化衫。

教學目標

2.培養(yǎng)學生的設(shè)計意識。

教學重難點讓學生利用紙盒設(shè)計一個立體的文化衫

教學用具課前應要求學生收集各種廢舊的硬紙盒

教學過程教學調(diào)整

第一課時

—.玩文化衫：

每組發(fā)一個老師制作的文化衫，進行“看誰先把玻璃珠滾出來”的游戲競

賽。提問：剛才玩的文化衫和平時玩的一樣嗎？你像不想利用廢舊物品

自己做一個文化衫？

二.設(shè)計文化衫：

1.分析教材上的幾個圖例，引導學生分析這分別是對峙和進行了怎樣的

改造和裝飾才做成的。

2.示范如何將一個紙盒進行改造。

基本的做法是：用硬紙片剪制成各種長短不一的長條，采用粘貼的方

法，制作成一個紙立體文化衫。

三.鼓勵學生大膽想

第二課時

—.談話導入

二.制作文化衫：

在制作的過程中，小組長分配好角色，組員之間既分工又合作

作業(yè)形式，可以由學生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體文

化衫。

三.展示評價：

四.教學評價：是否會利用紙盒設(shè)計一個立體的文化衫。作品能否體現(xiàn)獨

特的想像力與創(chuàng)造力。像、創(chuàng)造出樣式新穎的文化衫。

課后

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題千姿百態(tài)的帽子課型新授課時2總課時24

1.引導學生利用各種不同的彩紙?zhí)枙r作立體的帽子。

教學目標2.鼓勵學生展開聯(lián)想，設(shè)計各種;「同造型的帽子。

3.體驗制作作品過程中的樂趣

教學重難點啟發(fā)學生運用不同的彩紙制作立體帽子。

師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。

教學用具

學生：各種彩卡紙、制作工具。

教學過程教學調(diào)整

第一課時

一、組織教學導入新課：

二、講授新課

1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？

（引導學生說出裝飾方法、材料、顏色的變化）

2、考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？

3、同學們，你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方

最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）

4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學生回答）看看老師跟

你想的一樣嗎？（卷、折、亥八挖、穿編、粘貼）

5、分小組競賽：

6、圖片說明做法你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？（課件）

7、作品欣賞：欣賞各種學生作品裝飾帽子的方法還真不少，看來要想當

個帽子設(shè)計師，不光要有靈巧的手，還需要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦。俗語

說三個臭皮匠頂個諸葛亮，四個人的智慧肯定比一個強，我們四個人一組，

共同設(shè)計裝飾一頂帽子。比比看哪個組的同學做的帽子即美麗，又形象特

殊。我要把你們當中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來，給小朋友們寄去，

讓他們也向你們學習學習。

三、學生制作階段

1多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。

2鼓勵學生相互協(xié)作完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導。

3讓全體學生分享個別同學的獨特構(gòu)思和方法,教師參與學生的創(chuàng)作活動，

對其創(chuàng)作活動多給予肯定。

第二課時

一.下次繼續(xù)完繼續(xù)制作：

二.在制作的過程中，小組長分配好角色，組員之間既分工又合作。完成

后再根據(jù)該組設(shè)計的帽子角色用肢體語言或聲音表演。

二.展示作品，評價作品階段1、給你的帽子起個名字2、評價誰的帽子

做的好、色彩搭配最漂亮。

課外拓展想一想還可以使用什么材料來制作帽子？班級組織一次聯(lián)歡

會，請學生們戴上自己做的各種帽子，進行聯(lián)歡、表演。成，并進行展示。

課后

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題會游的玩具課型新授課時2總課時26

1.學會利用廢棄材料，設(shè)計制作簡易的玩具。

教學目標2.運用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3.培養(yǎng)學生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力

教學重難點選擇一種游動的原理設(shè)計并制作會游的玩具

師：“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖生：包裝紙盒、三合板、

教學用具

舊TK板、彩色紙、橡皮筋等

教學過程教學調(diào)整

第一課時

一.初步感知游動物體的原理及其工藝。

二.課前讓學生了解游動物體的原理，讓學生收集有關(guān)資料進行自主的交

流和討論。

1、組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告。

2、師對學生匯報的結(jié)果進行小結(jié)。

3、欣賞圖片：多方位感知會游的玩具的造型特點。

三.游動的原理制作會游的玩具。

四.動手制作

第二課時

一.復習導入

1、讓學生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。

2、師出示范例一會游的玩具

3、師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法：

a、制作玩具的模型b、安裝游動的設(shè)備c、進行造型的修飾，注意顏色

的搭配。4、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。

5、讓學生利用游動的原理的基本方法，設(shè)計制作出玩具

二、提升對會游的玩具裝飾性的認知。A師巡回指導，及時表揚學生作品

中的閃光點。B將作品進行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進行修改）。C學生

展示、評議作品。D教師小結(jié)，及時指出問題。E拓展：“游一游”比賽

游戲

課后

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題電腦美術(shù)課型新授課時2總課時28

1.指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

2.指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆

教學目標

刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。

3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

電腦上，學習Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不

教學重難點

同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。

教學用具電腦

教學過程教學調(diào)整

第一課時

—.組織教學

二.引導階段

1、復習、啟發(fā)

2、老師歸納：師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪

畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫

方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品?！?/p>

3、欣賞圖案，復習“復制、粘貼”。課件出示上面圖案：“這張畫你喜

歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機上演示給大家看？”主

機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學生到

主機上作演示復制粘貼的方法。操作方法：選定工具選擇小貓——（編

輯菜單）復制——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成師：

“剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很

多。請看老師制作的

第二課時

實踐階段

1、師示范繪制四方連續(xù)：老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪

制過程：A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。B、選中

圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點

擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。C、移動圖案，排列成有規(guī)律的四方

連續(xù)紋樣?，F(xiàn)在，同學們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？

2、學生實踐

3.分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！”評

出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵。

二.收拾與整理要求學生按照正確的步驟關(guān)機，擺放好鼠標、鍵盤、凳

子。教學評價：能否積極大膽地參與課堂教學活動。能否掌握筆刷工

具的基本操作方法，能否改變筆刷工具的線條粗細、色塊形狀等設(shè)置，結(jié)

合學過的其他方法，創(chuàng)作有趣的造型和場景，并進行畫面的藝術(shù)處理。兩

張作品?！?、課件展示

課后

反思

五一小學美術(shù)課教學設(shè)計

課題光的魅力課型新授I課時2總課時30

1.引導學生了解光與美術(shù)的關(guān)系。

2.指導學生采用紙張或其他材料設(shè)計制作作品，并利用光的照射，進行展

教學目標

TFo

3.通過活動，讓學生產(chǎn)生對光的興趣和對科學的追求。

欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。用紙或其他材料制作作品。用不同顏色的

教學重難點

人造光照射作品，進行展示。

教學用具學生事先準備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設(shè)備

教學過程教學調(diào)整

第一課時

一.感受光的魅力：

二.請學生將事先準備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。讓一個學生用

一些卡通形象編講故事，幾個學生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片，或者簡

單構(gòu)出畫面，另一些學生用光源對已構(gòu)好的畫面或場景進行照射。

三.了解光的魅力：

引導學生欣賞大師的作品，學生在美的體驗中進一步分析總結(jié)光影與美術(shù)

的關(guān)系。教師可先讓學生欣賞、了解不同光照射下，美術(shù)作品會