教師儀表的禮儀

教師儀表的禮儀

老師微笑的作用

1、表明心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情開心，充實滿意，樂觀向上，善待人生，這樣的老師才會產生吸引同學的魅力。

2、表明布滿自信。面帶微笑，表明對自己的力量有充分的信念，以不卑不亢的態(tài)度與同學交往，使同學產生信任感，簡單被同學真正地接受。

3、表明真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩，和善友好，待人真心實意，使同學與老師交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。

4、表明樂業(yè)敬業(yè)。工作崗位上保持微笑，喜愛本職工作，樂于恪盡職守。

飾物的禮儀

一、佩帶飾物的原則

1、數量原則。戴首飾時，數量上的原則是以少為佳，點到為止。

2、顏色原則。戴首飾時顏色上的原則是力求同色。

3、質地原則。戴首飾時質地上的原則是爭取同質。

4、身份原則。戴首飾時要令其符合身份，顯優(yōu)藏拙。

5、體形原則。戴首飾時要使首飾與自己的體形相配，不盲目仿照，揚長避短。

6、季節(jié)原則。戴首飾時多戴首飾應與季節(jié)相吻合。

7、搭配原則。戴首飾時，搭配上要盡力使服飾協(xié)調。

8、習俗原則。戴首飾時要懂得寓意，避開尷尬。遵守民間地域習俗。

二、飾物佩帶方法

1、戒指的戴法。食指：表示目前獨身且覓偶;中指：表示正在熱戀中;無名指：表示已婚;小指：表示持獨身態(tài)度。但上班時不帶戒指。

2、手鐲和手鏈的戴法：戴在右臂，表示"我是自由的';戴在左右兩臂或僅是左腕，表示已婚。

3、胸花的戴法：一般戴在左胸部位，在從上往下數的第一、二粒紐扣中間。

4、手提包的用法：手提包的顏色要與季節(jié)、服裝、場合、氣氛相協(xié)調。在嚴厲?的社交場合，可使用顏色較暗、外形較方正的提包;參與舞會或宴會，可使用顏色艷麗的羊皮小包或緞面小包。夏季提包應當小巧淡雅，冬季提包可以明麗明塊，以展現訓練工的獨特魅力。

5、手表的戴法：在社交場合，佩帶手表，通常意味著時間觀念強，作風嚴謹。

著裝禮儀

一、女士著裝六不原則

1、衣服不允許過大或過小。2、不允許衣扣不到位。

3、不允許不穿襯裙。4、不允許內衣外觀。

5、不允許隨便搭配。6、不允許亂配鞋襪。

二、日常服裝五忌

1、忌露2、忌透3、忌緊4、忌異5、忌亂

三、服裝的配色藝術

(一)三色原則

1、西服、襯衫、領帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個色系。

2、小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭全都，至少是一個色系的.。

(二)服飾的顏色哲學

黑色：神奇白色：純凈黃色：酷熱大紅：活力粉紅：嚴厲、溫馨

紫色：名貴橙色：歡樂褐色：謙和綠色：生命淺蘭：自信深藍：自信

灰色是中間色，象征中立、和氣

(一)裝扮禮儀

原則：自然和諧、秀外慧中

詳細要求：

1、頭發(fā)前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)(如：紅、藍、金黃等)。

2、手部勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂顏色艷麗的指甲油。

3、面部牙齒雪白，口腔無異味;保持眼部干凈，不戴墨鏡和有色眼鏡。

4、妝容日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。

5、著裝嚴厲大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透亮?????的服飾。

6、鞋子帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。

7、佩飾帶班時不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張簡單的胸飾，所戴佩飾應符合衛(wèi)生和平安要求。

(二)行為舉止

原則：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅

詳細要求：

1、臉部真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和氣、可信之感，不有意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

2、眼神親切有神，轉動幅度相宜，合理安排目光，讓每個幼兒都感受到老師的關注，不行長時間注視一名幼兒。

3、守時按時上下班，參與各類會議及活動不遲到、早退。

4、坐姿入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

5、站姿身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

6、走姿上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不行多人并排而行。

7、蹲身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不行在行走中突然下蹲。

8、手勢精確?????適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。

(三)文明語言

原則：主動熱忱、文明禮貌

詳細要求：

1、接待來賓：

主動詢問您好，請問您找誰?請問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?

被動受問哦，愧疚，這個我還不太清晰，我可以幫你問一下。

2、打電話：

打電話先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如："喂，您好!我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的'

接電話先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如："喂，您好!XX幼兒園X班XX老師，請問你找誰?有什么事么?'

放電話等對方放下電話，然后再掛機。

3、對待幼兒：

無意過失急躁勸慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次當心。

組織活動語速適中，指令簡潔明白，語言生動、好玩、兒童化。如：請吃好點心的小伴侶輕輕地把小椅子搬到旁邊。

師幼互動熱忱溫柔、樂觀應答、認真觀看、不斷提示、給于評價、鼓舞觀賞。如：你真愛動腦筋，真棒!

遇到困難鼓舞幼兒增加自信，不諷刺挖苦。如：你確定能行，試試看吧!別焦急，我來關心你。

有意過失堅持正面訓練，準時解決。如：有事好好說，不能動手。信任你是好孩子，以后不會再做這種事。

日常生活親切關愛，愛護入微，力求體現母愛。不講粗話、臟話，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒適是嗎?讓我看看褲子有沒有濕了。

古人曰：禮有三本。天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。對天、地、君、親、師的敬畏是中國傳統(tǒng)禮儀文化最核心的理念。我們國家素有"禮儀之邦'的稱謂，