美術造型大班教案

第頁共頁美術造型大班教案美術造型大班教案美術造型大班教案1活動意圖：“影子”天天伴隨于我們的身邊，它蘊含著許多教育教學的價值點。本節(jié)活動，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術活動。希望通過活動，使幼兒深切地感受影子造型的美、趣，進步幼兒的審美感受才能和創(chuàng)造才能。同時表達擅長從幼兒的生活中尋找和挖掘教學素材的價值取向?；顒幽康模?、通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。3、充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描繪圖片內(nèi)容。5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。活動準備：1、布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。2、黑色顏料，排筆假設干，長條繪畫紙兩大張。3、音樂《梁?！??；顒舆^程：一、賞析影子造型舞。1、激趣導入：師：小朋友！今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？幼：想。師：讓我們一起來欣賞吧！2、觀看影子造型舞。3、組織幼兒交流。師：你剛剛看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣？幼：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師：今天我們欣賞的是影子造型表演?？矗⊙輪T做了不同的動作，就有了不同的影子造型。二、表演影子造型舞師：小朋友！你們想表演嗎？幼：想。師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細地欣賞，看一看哪些造型漂亮！你最喜歡什么影子造型？第一排的小朋友先上臺，好嗎？1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。2、組織交流。師：你最喜歡哪個造型，為什么？幼：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美麗。我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……3、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。5、組織幼兒交流。師：你們喜歡什么造型？6、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。三、創(chuàng)作影子造型畫。1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我如今就想把它畫下來給你們看。老師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的干凈。2、幼兒作畫。師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎？〔想〕讓我們一起動手吧！四、評價影子造型畫。師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個影子造型？為什么？幼：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美。我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得這個影子造型是我擺的……師：小朋友們的畫真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧！活動反思：該活動來于幼兒的生活，表達了《綱要》精神“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀?；顒右婚_場，老師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，老師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的根底上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。老師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機交融在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗了美術活動帶來的樂趣。活動反思該活動來于幼兒的生活，表達了《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》中倡導的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀。活動一開場，老師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，老師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的根底上，伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。老師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機交融在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術活動帶來的樂趣。美術造型大班教案2徐菲煙臺開發(fā)區(qū)海河幼兒園【活動目的】1、能使用正確的方法補洞洞。2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。3、體驗洞洞添畫的樂趣?！净顒訙蕚洹?、油畫棒、膠棒、記號筆2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等3、PPT：老師登山照片；各種形象〔動物、車、水果、人物等〕4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》【活動過程】一、談話引出課題。師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？〔去公園了、沒出去···〕你們猜我去哪了？〔翻開登山照片〕對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！〔出示刮出洞的T恤〕你們說我該怎么辦呀？〔縫一縫、補一補〕師：你們真聰明！〔出示各種紙〕假設這是一塊布，我把它補在洞洞的反面?？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？〔在里面填上圖案，裝飾上花紋···〕二、游戲—撕洞洞。師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但如今上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計?！灿涀。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的間隔?！?、播放音樂《撕報紙》開場游戲。三、嘗試想象創(chuàng)作。1、補洞洞。師：如今T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。2、添加想象。師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？〔請個別幼兒示范〕播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開場創(chuàng)作！四、幼兒對自己的作品設計進展簡單的介紹。大班美術活動：我設計的花車活動目的：1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。活動準備：搜集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片?；顒舆^程：一、討論：1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？2、與我們平時看見的車輛有什么不同？二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。三、討論：可以設計怎樣的花車？四、幼兒設計草圖1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。五、講評我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。美術造型大班教案3活動目的1、讓孩子們理解蜻蜓的特征以及它們的習性。2、學會利用洋蔥皮制作蜻蜓?；顒訙蕚溲笫[皮，木工膠活動過程[導入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。-我是在秋天里飛翔的一種昆蟲。-我有一雙翅膀，大大的眼睛和長長的尾巴。-人們喜歡采集我做成標本，我是誰呢?[展開]1、談一談蜻蜓。-你見過蜻蜓嗎?-你在哪兒見過蜻蜓，它正在干什么?-見過蜻蜓后你有什么感想?2、看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特征。-蜻蜓長什么樣子?-蜻蜓的翅膀長什么樣子?摸起來感覺怎么樣?-蜻蜓的身子和尾巴長什么樣?-蜻蜓的眼睛長什么樣?蜻蜓的眼睛為什么長得這么大?(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)3、談談蜻蜓的習性。-蜻蜓是怎樣出生長大的?(蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長成幼蟲，最后再長成蜻蜓飛出水面。)-蜻蜓以什么為食?(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。)-蜻蜓是怎樣飛的?(蜻蜓雖然長得小，但是它可以飛得又快又遠。)4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產(chǎn)物。-假如要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?-用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢?5、用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。①掰開洋蔥皮準備好。②把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。③把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側(cè)，做出蜻蜓的翅膀。[結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們2、總結(jié)活動[活動圖片]美術造型大班教案4活動目的1、知道弟弟以及家人的重要性。2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達才能和想象力。活動準備食品袋，剪刀，膠水活動過程[導入]1.通過唱“弟弟不聽話”這首歌進步孩子們的注意力。弟弟，弟弟，不聽話飯粒兒粘了一下巴帶著飯粒兒往外跑呀一群小雞要啄他呀嘰嘰······一群小雞要啄他呀[展開]1、聊一聊關于弟弟的事情..-你的朋友們有弟弟嗎？-你什么時候不喜歡弟弟？-你什么時候覺得弟弟很得意？-我和弟弟一起能做些什么？-我能為弟弟做些什么？-向朋友們介紹我的弟弟。2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。-你的弟弟長什么樣子？-直接描繪出弟弟的臉。①按照食品袋上原有的圖剪下來②利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴③討論一下你做的是弟弟的什么表情[結(jié)尾]1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹2、總結(jié)活動[出示圖片]大班美術：金燦燦的油菜花美術造型大班教案5活動目的1、讓孩子們知道蜘蛛的特征以及它的習性。2、學會用面條來制作蜘蛛網(wǎng)?；顒訙蕚渲┲刖W(wǎng)-面條，木工膠，顏料，毛筆/蜘蛛-簽字筆或圓珠筆，巧克力，彩紙活動過程[導入]1.用猜謎語的方式向孩子們介紹蜘蛛。-我有8條腿，我能吐出長長地細絲。-我可以用吐出的細絲搭出我的家，我是誰呢?[展開]1.談談蜘蛛。-你見過蜘蛛嗎?-你在哪兒見過蜘蛛?蜘蛛正在干什么?-見過蜘蛛后你有什么感想?2.聽聽關于蜘蛛的希臘神話。[希臘神話里蜘蛛的故事]從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了。雅典受到良心的譴責，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開場用蜘蛛絲來制作漂亮的布料。-希臘神話里都出現(xiàn)了什么人物?-阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?3.說說蜘蛛的樣子以及它的飲食。-蜘蛛長什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節(jié)肢動物。)-蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動的活物。)-用手摸蜘蛛危險嗎?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。)4.討論一下蜘蛛網(wǎng)。-蜘蛛為什么要撒網(wǎng)呢?-蜘蛛網(wǎng)是怎樣做的呢?(蜘蛛體內(nèi)的液體流出體外，遇見空氣后就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，一但食物粘在蜘蛛網(wǎng)上就再也不能逃脫了。)5.制作蜘蛛網(wǎng)并研究制作材料。-制作蜘蛛網(wǎng)的話需要哪些材料呢?-用面條怎樣制作出蜘蛛網(wǎng)呢?6.利用自然產(chǎn)物制作出蜘蛛。①把面條剪成適當長度，制作蜘蛛腿。②用顏料給面條涂上漂亮的顏色。(用彩噴也可以。)③顏料里不要放太多水，給面條染色后要瀝干后再使用。④用木工膠把面條隨意地粘在活動紙上，做出蜘蛛網(wǎng)。⑤用彩紙或是巧克力，南瓜籽等各種材料制作出蜘蛛。⑥把做好的蜘蛛隨意地粘在蜘蛛網(wǎng)上。⑦用圓珠筆或簽字筆畫出蜘蛛的腿。[結(jié)尾]1.讓孩子們把完成的蜘蛛作品介紹給朋友們2.總結(jié)活動美術造型大班教案6【活動目的】1、通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。3、充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、感受繪畫的興趣性，體會創(chuàng)作的快樂?！净顒訙蕚洹?、布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。2、黑色顏料，排筆假設干，長條繪畫紙兩大張。3、音樂《梁?！??！净顒舆^程】一、賞析影子造型舞。1、激趣導入：師：小朋友！今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？幼：想。師：讓我們一起來欣賞吧！2、觀看影子造型舞。〔一老師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈如今孩子的眼前?！?、組織幼兒交流。〔此時，白布上的影子造型定格不動?！硯煟耗銊倓偪吹降谋硌莺推綍r看到的表演有什么不一樣？幼：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型?！泊藭r，老師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著老師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化〕〔點評：老師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞，伴隨著優(yōu)美的音樂，將幼兒帶入到了一個美的世界。使幼兒在欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還燃起了參與學習的熱情和興趣?！扯?、表演影子造型舞師：小朋友！你們想表演嗎？幼：想。師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細地欣賞，看一看哪些造型漂亮！你最喜歡什么影子造型？第一排的小朋友先上臺，好嗎？1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。〔音樂完畢，孩子們將自己的造型擺好〕2、組織交流。師：你最喜歡哪個造型，為什么？幼：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美麗。我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……3、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。5、組織幼兒交流。師：你們喜歡什么造型？6、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。〔點評：幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于互相熟悉，所以在互相觀看中，孩子們猜想的積極性很高。幼兒在演演和看看中，充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。〕三、創(chuàng)作影子造型畫。1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我如今就想把它畫下來給你們看。老師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的干凈?！颤c評：老師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫愿望，引發(fā)了幼兒對老師的敬仰，還給了幼兒恰當?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉??！?、幼兒作畫。師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎？〔想〕讓我們一起動手吧！〔幼兒開場自由作畫〕〔點評：由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的泉，所以幼兒在創(chuàng)作時，能紛紛揮毫，畫出了千姿百態(tài)的影子造型?！乘摹⒃u價影子造型畫。師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個影子造型？為什么？幼：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美。〔幼兒說后，老師可有機地問一問：是誰畫的？〕我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得這個影子造型是我擺的……師：小朋友們的畫真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧！〔點評：這是一幅長長的、大大的不同于以往的畫作。評價中，老師充分尊重幼兒個人的想法，讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂，領悟到作畫的技能?！场净顒臃此肌吭摶顒觼碛谟變旱纳?，表達了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀?；顒右婚_場，老師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，老師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的根底上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。老師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機交融在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗了美術活動帶來的樂趣。美術造型大班教案7活動目的1、知道香瓜的特征。2、利用大米裝飾出香瓜的種子?；顒訙蕚浯竺?，黃色的彩噴，塑料袋，木工膠。活動過程[導入]1.用猜謎語的形式向孩子們介紹香瓜。-我是一種黃色的水果。-我很甜，把我切成2半后可以看見像谷物一樣的種子。我是誰呢?[展開]1.談談香瓜。-你吃過香瓜?-香瓜吃起來怎么樣?-吃香瓜的時候你有什么感覺?2.說說香瓜的特征。-香瓜是什么顏色的?(香瓜是黃色的。)-在什么季節(jié)里能吃到香瓜?(香瓜是夏季的代表性水果。)-香瓜原產(chǎn)于哪里?(香瓜的原產(chǎn)地是印度。)-吃香瓜有什么好處?(香瓜可以提供應我們許多營養(yǎng)，并且它富含維生素C。)-香瓜可以用來干什么?(香瓜的蒂晾干后可以用于藥劑。)3.制作出香瓜并研究制作材料。-假如要想表現(xiàn)出香瓜的種子應該用什么材料呢?-用大米怎樣表現(xiàn)出香瓜的種子呢?4.用大米裝飾香瓜種子。①準備好一些陳大米。②把大米裝在塑料袋里，用黃色的彩噴噴過后，捆緊塑料袋用手搖一搖，使大米染上黃色。③把染好顏色的`大米晾干。④把黃色的大米粘在活動紙上。⑤用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。[總結(jié)]1.讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們。2,總結(jié)活動。美術造型大班教案8活動目的1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。2、用顏料裝飾長頸鹿?；顒訙蕚漕伭?，四角海綿活動過程[導入]1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。我有長長的腿和脖子，我是什么呢？[展開]1、談談長頸鹿。你見過長頸鹿嗎？你在哪兒見過的長頸鹿？見過長頸鹿后你有什么感想？2、談談長頸鹿的特征和習性。長頸鹿長什么樣？(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。)長頸鹿在哪兒生長？(它在溫熱地區(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。)長頸鹿怎樣吃東西？(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。)長頸鹿是怎樣戒備敵人的呢？(長頸鹿可以聽見細小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。)假如長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，假如被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作研究長頸鹿。想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。①準備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。②顏料不要太稀，稠一點兒。③用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。[結(jié)尾]1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們2、總結(jié)活動教學反思活動幼兒能非常的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進展引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的理解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進展了運用圖形來進展拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進展幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進展比照的的來示范、讓幼兒進一不的理解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。美術造型大班教案9活動目的：1、初步學習將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫等方法進展裝飾。3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。5、嘗試將觀察對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。重難點：根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運用剪貼、繪畫等方法進展裝飾?；顒訙蕚洌?、在生活中認識過類似圓柱體形狀的物體，如小桶、樹干、熱水品、杯子等。2、大小不同的正方形、長方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》?；顒舆^程：1、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。老師：這是什么？他們在形狀上有什么不同的地方？2、引導幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。老師：圓柱體怎么做呢？請你們用哪個紙試一試。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細又長呢？假如我們需要更細的圓柱體該怎么做呢？假如我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢？〔較細的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長方形紙再加長?！?、引導幼兒根據(jù)圓柱體的外形進展想象。老師：你們覺得圓柱體可以變成什么有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更漂亮？4、幼兒參考幼兒用書進展制作，老師巡回指導。老師鼓勵幼兒大膽嘗試，耐心制作。提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。5、欣賞作品并互相交流。老師：和同伴說說你做的什么，你用了什么比擬好的方法？你制作的東西有什么特別的地方？教學反思：從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)歷的根底上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而開掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。在活動中老師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。小百科：圓柱：在同一個平面內(nèi)有一條定直線和一條動線，當這個平面繞著這條定直線旋轉(zhuǎn)一周時，這條動線所成的面叫做旋轉(zhuǎn)面，這條定直線叫做旋轉(zhuǎn)面的軸，這條動線叫做旋轉(zhuǎn)面的母線。美術造型大班教案10活動目的1、讓孩子們知道自己的重要性。2、學會用蔬菜(零食)裝飾己的臉?；顒訙蕚涓鞣N蔬菜(零食)，木工膠活動過程[導入]1.讓孩子們編出藏頭詩，進步孩子們的注意力。[展開]1.向朋友們介紹你自己。-我叫什么名字?-我的別名叫什么?-我最擅長和最喜歡的是什么?-我最不擅長和最不喜歡的是什么?-我長大后想成為什么?-我想和誰生活在一起?2.向朋友們介紹一下你的樣子。-你的臉長什么樣子?-你長得像誰?-我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都長的什么樣子?3.制作出你自己的臉并研究制作材料。-假如要制作出你自己的臉需要哪些材料呢?-利用蔬菜(零食)怎樣制作己的臉呢?4.用活動紙中準備的材料裝飾己的臉。①用各種蔬菜裝飾出眼睛，嘴巴和鼻子。②然后再用零食裝飾出你自己的臉。[結(jié)尾]1.讓孩子們把裝飾出來的自己的臉介紹給朋友們2.活動。美術造型大班教案11活動目的1、讓孩子們認識哪些動物的身體有一局部是長的以及它們有什么特征。2、鍛煉孩子們的肌肉和握力?；顒訙蕚鋱D片資料,一大張紙,韓紙,膠水,蠟筆,彩色鉛筆活動過程[導入]1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹蛇。-它長得很長，它有冬眠的習慣。-它有毒，假如被它咬了會很危險。它是什么呢？[展開]1、談談關于蛇你有哪些經(jīng)歷。-你見過蛇嗎？-你在哪兒見過的蛇？它長什么樣子？-看過蛇過你有什么感覺？2、討論一下身體一局部長的動物。①準備好這些動物的圖片或照片。(猴子-尾巴長,長頸鹿-腿長,脖子長,鴕鳥-腿長,蛇-身子長等等)②討論一下這些動物身體的哪個部位長。3、制作世界上最長的蛇。①在韓紙上畫好蛇的腦袋和尾巴。②自由發(fā)揮，用蠟筆或彩色鉛筆畫出蛇的身體。4、用活動紙中準備的材料表現(xiàn)出動物。①把韓紙撕好。②在圖片中被抹掉的地方用撕碎的韓紙粘貼好，完成圖畫。[結(jié)尾]1.讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們2.總結(jié)活動[出示圖片]大班美術活動：我設計的花車活動目的：1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌核鸭糜喂?jié)花車巡游的資料、圖片。活動過程：一、討論：1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？2、與我們平時看見的車輛有什么不同？二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。三、討論：可以設計怎樣的花車？四、幼兒設計草圖1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。五、講評我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。美術造型大班教案12【活動目的】1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。2、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)審美的情感。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。【活動準備】1、黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。2、工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。3、范例假設干?！净顒舆^程】1、導入活動，引起幼兒興趣。師：小朋友們帶來了很多蔬菜水果，今天我們想想方法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧！2、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。老師出示蔬菜水果造型的范例，引導幼兒欣賞。師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？〔重點引導幼兒觀察分析^p蔬果造型所用的藝術手法和創(chuàng)意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。〕3、幼兒利用蔬菜水果進展創(chuàng)作。〔1〕出示蔬菜水果，啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然外形和顏色進展想象。提問：①挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型像什么？”②“你想把它變成什么呢？”③還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？”④“選用什么材料把它們連起來呢？”〔老師重點說明牙簽的使用方法和考前須知〕〔2〕幼兒創(chuàng)作：①鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬果。②鼓勵幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。③個別指導使用牙簽連接的方法。4、交流分享：展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞：蔬果娃娃是用什么蔬菜〔水果〕做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？活動反思：我們老師去上課，往往預設得很多，每個環(huán)節(jié)都巧妙安排，精心設計。然而正是這種課前設計，你在引領孩子們一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)下去的時候，你或許還覺得是很巧妙，其實，這時候就容易發(fā)生一些缺乏和遺憾的地方。在課堂上，課程的資是隨時生成變化的，這是你在課前是無法預設的。一個老師假如沒有擅長捕捉和運用這種及時生成的課程資進展教學，而一味地把學生們領引進你課前預設的安排。你就會錯過很多可以精彩的片段，你的課堂效率就會大打折扣。記住學生永遠是學習的主人，課堂的主體，每一個都是活生生的個體。做得如此完美和簡約，又是多么富有神奇的想象力。可是為了課堂的事先預設的延續(xù)下去。我并沒有過多地關注這個作品。沒有對孩子很好的贊揚和鼓勵，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺得這里的處理，我太注重課堂的預設了。美術造型大班教案13活動目的1、讓孩子們知道鸚鵡的特征以及它們的習性。2、讓孩子們學會剪彩紙制作鸚鵡的羽毛?；顒訙蕚洳始?，膠水，剪刀活動過程[導入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹鸚鵡。-我喜歡學人們說話而且學得很像。-人們喜歡在家里養(yǎng)我，我是誰呢?[展開]1、談談鸚鵡。-你見過鸚鵡嗎?-你在哪兒見過鸚鵡?-你覺得鸚鵡學人說話怎么樣?-看過鸚鵡你有什么感想?2、說說鸚鵡的特征和習性。-鸚鵡是怎樣學人說話的呢?(鸚鵡長著和人一樣的舌頭所以它可以模擬人說的話。鸚鵡的舌頭和人們的舌頭一樣大并且厚厚的。由于它們的大腦很興旺所以雖然它不知道我們說的是什么意思但還是會無目的地背下來。)-鸚鵡在哪里生活呢?(鸚鵡在樹枝上生活。)-還有什么鳥像鸚鵡一樣會模擬人說話呢?(還有一種鳥可以像鸚鵡一樣模擬人說話它叫九官鳥。)3、研究制作出鸚鵡。-假如要制作出鸚鵡需要哪些材料呢?-用彩紙怎樣做出鸚鵡來呢?4、用彩紙制作鸚鵡。①剪出長長的彩紙。②用剪刀沒有刀刃的一面把彩紙的末端弄翹起來。用剪刀沒有刀刃的局部抵住長條彩紙的中間局部，然后用力的向下滑動剪刀，使彩紙的末端翹成拱形。.③把彩紙的末端涂上膠水粘在鸚鵡的身上。④盡量沒有空隙的粘貼鸚鵡的“羽毛”，可能的話，可以用不同長度的彩紙粘貼鸚鵡的羽毛，做出不同的鸚鵡。[]1、讓孩子們把做好的鸚鵡介紹給朋友們2、活動美術造型大班教案14活動目的1、讓孩子們知道方形的特征。2、鍛煉孩子們的肌肉。3、學會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類?；顒訙蕚浞叫蔚奈锲罚鞣N大小的方形箱子，各種款式的磚塊，彩紙，膠水活動內(nèi)容[導入]1、通過唱"長方形"這首歌進步孩子們的注意力。-我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。[展開]1、找一找周圍的方形物體。-我們老師里有哪些東西是方形的？-一起來觀察老師準備的方形物品。(書，手冊，練習冊，日歷，方形的色盤，紙抽)2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。-觀察書，手冊，練習冊等等物品，它們有什么共同點？3、印出各種方形。①準備好各種種類的方塊。(正方形,長方形,大小不一的方形)②是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。4、把蓋子正確的蓋好。①把有各種大小蓋子的箱子準備好。②把箱子和蓋子打