三年級(jí)部編語文《古詩三首》課后答案

三年級(jí)部編語文《古詩三首》課后答案語文重在積累，積累多了信任語文學(xué)習(xí)愛好就會(huì)越來越深厚，隨之你的語文水平也會(huì)逐步提高。我在此整理了三班級(jí)部編語文《古詩三首》課后答案，僅供參考。

部編語文《古詩三首》課后答案

1、這三首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪些地方發(fā)覺的?

《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》這三首詩描繪的都是秋天的景色。

《山行》的前兩句寫出了詩人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫出的楓林比二月春花還明麗，使詩人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。從“寒山”和“霜葉”這兩個(gè)詞不難看出古詩寫的就是秋天的景色。

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫景，雖“荷”已“盡”，“菊”也“殘”，但傲然直立的“霜枝”給詩中的秋添了一份無畏的氣概。后兩句詩人以“橙黃橘綠”寫出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生氣，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！敝械摹昂杀M”和“菊殘”都點(diǎn)明是秋天。

《夜書所見》是宋代詩人葉紹翁的一首七言絕句，有別于前兩首詩。詩的前兩句寫盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場景，這勾起了詩人對家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無奈。“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。”中“秋風(fēng)”一次便點(diǎn)出是秋天。

2、結(jié)合解釋，用自己的話說說下面詩句的意思。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉賽過艷麗二月的花。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

一年中最好的景致你肯定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的季節(jié)啊。

語文學(xué)習(xí)的五大原則

1、循序漸進(jìn)。

語文學(xué)習(xí)應(yīng)注意基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好方案，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語文水平就會(huì)大有進(jìn)步。每天可以仔細(xì)的練幾個(gè)字，每周背幾首詩，能仔細(xì)的練幾十個(gè)字，看幾篇文章，每學(xué)期讀幾本名著。

2、熟讀精思。

把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不行偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要擅長質(zhì)疑問難，最終解決問題。

3、自求得意。

端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的學(xué)問加以汲取，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

4、博研結(jié)合。

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。