教師個人讀書心得體會模板

教師個人讀書心得體會模板老師個人讀書心得體會模板是怎樣的呢？總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，以下是我細心收集整理的老師個人讀書心得體會模板，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

老師個人讀書心得體會模板

淡泊以明志，安靜以致遠。擔當著育人責任的訓練工應當靜得下心來，學習，思索，豐富學問，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和學問的海洋中。所以老師要多讀書，讀書讓老師更加豐富，讀書讓老師更具魅力，使我們更透徹地領(lǐng)悟訓練真諦，從而更加成熟。本學期我依據(jù)自己學期初制定的讀書方案進行閱讀，先后閱讀了《好課是這樣煉成的》等優(yōu)秀訓練理論專著，還閱讀了《最終一顆子彈留給我》等文學作品，與同學一起閱讀、溝通了《中外神話故事》《愛的訓練》《笑貓日記》等兒童文學。讀書讓我學會了怎樣正確地去引導訓練孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我努力做個真正的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的同學們。

訓練專著《教學模式》一書的閱讀，使我感覺一方面復習了一遍理論課，更重要的是我對新課標、新教材有了更深層次的理解。我最觀賞的就是文中開篇卡爾康寫給喬伊斯的那句話“這本書或許叫做《學習模式》更為合適，由于真正的訓練就是教會兒童如何學習?！敝敢以谟柧毥虒W中不斷學習，勤于實踐，就像文中所講的“訓練不斷地產(chǎn)生新的思想和情感。人類意識的進展變化，思想和情感的打破與重構(gòu)，使訓練過程不斷呈現(xiàn)出新的特點，也使教與學成為一個令人贊嘆的不斷變化的過程?！?/p>

《今日，我們怎樣做班主任》中我感受最深的就是寫在前面的訓練是一種心靈的喚醒中的一段話“訓練就是一種心靈的喚醒。孩子成長是其心靈中真、善、美的種子不斷生長，自主進展的過程，任何人也無法替代他們。班主任的使命就是用溫順而靈活的‘訓練之手’，去觸摸他們稚嫩的心靈，以喚醒埋藏在他們心底的良知和潛能，促進其自主地成長和進展?！本拖衤劽丶壚蠋煻∮袑捳f的“要當好一個班主任，必需對同學愛之深，知之備，導之以微，喻之以理，既要喜愛同學，了解同學，又要擅長誘導，才能訓練好同學。”通過讀書讓我進一步明確了作為老師要有一顆寬容之心、進取之心、精細之心、觀賞之心、歡樂之心，才能更好地做好訓練教學工作，真正成為同學心靈成長的喚醒者。

《好課是這樣煉成的》讓我把理論和實踐緊密地結(jié)合起來，書中品讀了于永正、孫雙金、薛法根、王崧舟等名師和王文麗、張祖慶青年名師的課堂教學經(jīng)典案例。通過閱讀，使我對于課堂教學有了很深的感受，熟悉到課堂教學中的一些微不足道的細枝末節(jié)，往往反映著老師的教學水平、折射著老師的教學思想、表達著老師的教學風格，體現(xiàn)出一位老師的實力和動力。

作為一名教學，要在教學中關(guān)注一些重要的細節(jié)，要知道關(guān)注細節(jié)其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學行為能否依據(jù)新課程的要求重新塑造，就是追求教學的高品位，就是追求教學的才智，老師能夠做到把握細節(jié)，就能夠提升自己的教學才智?；蛟S我們在教學中會取得勝利，或許會遭受失敗。但是只要我們仔細鉆研教材、挖掘教學資源，苦心尋求激發(fā)同學愛好的手段，那么教學的趣味性自然就會生發(fā)出來，就能達到教學的抱負境界。全部這一些都需要老師成為一個學會做到反思的老師，只有不斷反思才能提升自己的教學理念，做好訓練教學工作。就像葉瀾教授所說的：“一個教室寫一輩子教案不行能成為名師，假如一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師?！?/p>

文學作品的閱讀經(jīng)常使我遺忘時間的存在，感受到書中人物命運的悲高興樂，讓我享受故事情節(jié)的同時感受到美麗的文字。我震撼于軍人的毅力與士氣，我感動于軍人眼淚與汗水，我喜愛著他們，鄙視著他們，也牢記他們刻于心底的誓言“忠于祖國，忠于人民”！我還有閱讀的文學書籍聯(lián)想到自己的訓練工作，面對出身家庭不同、性格脾氣各異的同學，他們的表現(xiàn)也是千差萬別的。作為老師的我們，應當向書中的楊庭輝學習，具有堅決的原則和超群的策略，既要看到同學的不足，還要看到同學身上的優(yōu)點，學會針對同學的不同特點因材施教，不要過于苛責，要給同學成長的時間，讓他們沿著正確的道路健康成長，老師要學會靜待花開。

老師個人讀書心得體會模板

蘇霍姆林斯《給老師的建議》告知我們每個老師：那些特殊的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的。我們永久都不要無望，是由于只要我們布滿期盼，他們或許很有盼望。照亮學校的將永久不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛。從這句話中我深深地感受到用愛心去開啟同學心靈的窗戶,走進同學的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢，從書里我總結(jié)了以下幾點：

一、培育同學的自信念，使其迸發(fā)盼望之火。

自信對一個人一生的進展是特別重要的。無論是在智力、體力還是在做事的力量上，自信念都起著舉足輕重的作用。特殊是青少年時期，一個人假如缺乏自信念，就會缺乏探究事物的主動性、樂觀性，其力量就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。

二、賞識同學的優(yōu)點，敬重他們，激勵他們?nèi)孢M展。

作為老師要敬重每一個同學，敬重他們的人格，敬重他們的自尊心，尤其是后進生更是如此，他們盼望用脆弱的自尊來愛護自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地敬重他們，不要損害后進生。前蘇聯(lián)聞名訓練家蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種特別脆弱的東西，對待它要極為當心，要當心得像對待玫瑰花上抖動欲墜的露珠。訓練勝利的隱秘在于敬重同學，只有敬重同學的人格，顧及同學的自尊心，同學才能相信老師。

三、老師要付出愛心，感化同學受難過靈。

對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的同學老師沒有卑視他們，而賜予更多的愛。使他們時刻感到集體的暖和，老師的關(guān)懷，消退失落感，使他們布滿信念、滿懷激情，奮勉向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進同學的內(nèi)心世界，用無私的愛心暖和冰凍的心靈，會讓他們實現(xiàn)自身的價值。

《愛的訓練》一書中描寫了一群布滿活力,樂觀要求上進,如陽光般絢爛的少年，他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西：對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話，這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的訓練,愛應當是訓練中的養(yǎng)分，是訓練中的陽光雨露，沒有了愛，我們的訓練是失敗的，是空虛的，是不能成長的。

課堂是什么？是老師一統(tǒng)天下的講堂？是老師施展聰慧才智的舞臺？是學問搬運的中轉(zhuǎn)站？蘇聯(lián)聞名訓練家贊科夫的《和老師的談話》讓我從書中找到了答案：課堂應當是連接課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的橋梁，是同學享受學習樂趣、接受情感熏陶的場所；也是師生生命相遇、心靈相約的聚集地；更是師生共同生活的舞臺。這樣的舞臺需要師生共同完善地演繹。兩者相互影響，相輔相成。

此外，我也喜愛看勵志方面的書，《誰動了我的奶酪》、《把信送給加西亞》就是比較精彩的兩本書，讀完這兩本書，我熟悉到我們在為自己的事業(yè)、生活做出選擇時，首先要充分喜愛自己喜愛干的事，愛崗敬業(yè)才會努力鉆研，努力鉆研才能有所作為；選擇自己有力量干的事，選擇一經(jīng)確定，就要棄而不舍地去奮斗、去追求，從一點一滴做起，從最小的事做起，奔向目標永不放棄，在這個過程中增長才能，樹立信念。久而久之，必定會有所作為，有所進展，有所制造。

讀書讓我學會了怎樣正確地去引導訓練孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的同學們。讓我們一起讀書吧，使我們的生活布滿陽光，讓我們插上展翅飛翔的翅膀。

老師個人讀書心得體會模板

一位訓練家說過，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為老師，必需成為學習者?！白鲆惠呑永蠋煛北匦琛耙惠呑訉W做老師”。老師只有再度成為同學，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀看和指導整個訓練過程。使廣闊老師堅固樹立終身學習的理念，制造性地開展教書育人工作。

一、常常讀書使我明白了很多新道理：

教學不再是簡潔的學問灌輸、移植的過程，應當是學習主體(同學)和訓練主體(老師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。同學將不再是學問的容器，而是自主學問的習得者。面對學問更新周期日益縮短的時代，老師必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把老師學問的貯存和傳授給同學的學問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流。

二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：

老師的人生，應當有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型老師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠懇正直的師德，全面進展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培育新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

三、思索與反省

常讀書和常思索，使我勇于和擅長對自己的訓練教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完善的教學藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的訓練教學改革的大潮之中。

我相信，在我校領(lǐng)導的大力支持下，在自己的不斷努力下，肯定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階!開出更明麗芳香的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!

老師個人讀書心得體會模板

人最興奮的，莫過于擁有了收獲。本學年，我的教學專業(yè)水平和個人素養(yǎng)都有了很大的提高，在撰寫班級案例以及訓練反思上，也越來越覺的得心應手，輕松自如。我的變化，緣由來自我愛上了讀書。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教育;似導師，循循善誘;如伴侶，心心相印。好書，能積累語言，豐富學問，能陶冶情操，受益終生。

在《給老師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說：“老師要提高自己的訓練素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深化地思索?！边@句話深刻的告知了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負著培育下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤同學的心田;只有不但的讀書，我們才能跟上時代的腳步，與同學走的更近，才能與同學進行心靈的溝通與傳遞;只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)同學讀書;只有讀書，我們才能促進同學進展。

在《細節(jié)打算成敗》這本書中，汪中求同志說：“細節(jié)打算成敗”“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)狀況總還只能做一些詳細的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，或許過于平淡，或許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不行缺少的基礎(chǔ)。”這不僅讓我想起“學校無小事，事事都育人”。學校的日常訓練教學工作是繁瑣的，他們都是由一個個不起眼的小事，一個個細節(jié)構(gòu)成的，作為老師。我們不要小看了一個個的細節(jié)，這些細節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一個小小的舉動，我們都應當關(guān)注他要干什么，課堂教學中一個小小的細節(jié)，都可能打算這節(jié)課的成敗，所以，工作中、生活中。我們都要認仔細真地對待每一個細節(jié)，做好每一個細節(jié)。

李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》中，什么樣的老師才是最好的老師呢?用李鎮(zhèn)西老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永久達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”?！白鲎詈玫淖约骸?，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己——我今日備課是不是比昨天更仔細?我今日上課是不是比昨天更精彩?我今日找同學談心是不是比昨天更懇切?我今日處理突發(fā)大事是不是比昨天更機靈……”他說：“每天都不是最好，甚至每天都有圓滿，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏?！崩罾蠋煹脑?，給了我工作的動力，我受意匪淺，不要把自己的目標定的太高，只要在原有的基礎(chǔ)上，不斷地進步，哪怕一點點，這也是我的收獲。

感謝讀書，讓我的教學布滿了生氣;感謝讀書，讓我在實踐中體會到了學問的份量;感謝讀書，讓我能夠用才智的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信念與士氣;感謝讀書，讓我變得更加聰慧，讓我的工作干得更加精彩輕松。

老師個人讀書心得體會模板

始終以來學校都重視培育我們老師的讀書習慣，通過讀書提高我們老師的個人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊，讓書香飄滿校內(nèi)。一年來，我仔細貫徹柳州市老師掃瞄年的精神和學校的讀書活動方案，仔細制訂閱讀方案。依照方案，我仔細掃瞄了必讀和推舉讀的書目。我將一年來的詳細做法總結(jié)以下：

1、利用課余時間學習，提高自己的理論學問

每天堅持抽時間讀書，仔細做好筆記，每月撰寫4～6篇讀書筆記和讀書心得。通過讀書，我學會了怎樣正確地去引導訓練孩子，讀書使我再提起筆來寫些甚么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真實的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的同學們。

2、樂觀參與學校的每個月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活

學校仔細落實了讀書活動方案，綻開了豐富的讀書活動。我樂觀參與學校每月綻開的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推舉”、“我讀書，我歡樂，我成長”的征文活動、“好書我交換”、“好書我導讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成果”的論壇活動、“敘述我的訓練故事”、“掃瞄、工作、成長”演講等主題活動。依照學校要求，我們每月都將自己的學習心得上傳到學校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上，與其他老師進行交換。這類逾越空間的交換方式提高了我們老師學習的愛好。

3、樂觀參與各項培訓，提高本身素養(yǎng)

我樂觀參與學校組織的寒假、暑假和平常觀看讀書光碟等各項培訓活動，并且認真傾聽，仔細做好筆記，準時登記點滴收獲。培訓結(jié)束后，都能按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論熟悉，并把這類學問應用到教學中去，收到了很好的教學效果。

在今日這樣一個瞬息萬變的時期，學問的更新無時無刻，作為一名老師，對教學必需全身心的投入，必需學習學習再學習，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用才智教出趣味，用新觀念育出不同的人材，歡樂地生活，歡樂地工作，真正做一個享受訓練的陽光老師！

老師個人讀書心得體會模板

美國訓練家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的訓練，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”是的，孩子的童年生活大部分都是在學校中度過的。于是，作為學校語文課改試驗老師的我，經(jīng)常思考著這樣一個問題：應當給孩子一個什么樣的語文課堂？給孩子什么樣的生活？在假期里我仔細研讀了《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》，從這本書中我收獲不少，作為一名年輕老師，我深深感覺到這本書對我的教學有很大的關(guān)心，現(xiàn)總結(jié)讀書收獲如下：

一、課堂上必需有情感。

崔巒老師曾經(jīng)說過：在學校的閱讀教學中，對于情深、景美的課文，老師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學自然而然地入境入情，在陶情冶性的同時，品嘗生動、形象的語言。細細品讀、仔細思索，我也深有同感。語文不是無情物，它本身棲息著浪漫和詩意，情意的表達就隱匿于語言文字的深處。語文教學要讓情感流淌，讓課堂充溢濃濃的人文情懷?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于海”，教學當中的“情”如同教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，同學才會在老師的點撥下進入課文佳境。

二、重視情境教學，激發(fā)同學的學習愛好。

情境教學法很早就被提出，實施起來效果的確不錯，尤其是新課導入這一環(huán)節(jié)。現(xiàn)在有了多媒體的關(guān)心，把同學帶入一個有聲、有形、有色的情境世界已不是難題，關(guān)鍵是看老師創(chuàng)設(shè)的時機對不對，能不能起到激發(fā)同學愛好的作用。否則就是“喧鬧的空架子”?！敖虒W不僅僅是一種告知，更多的是同學的一種體驗、探究和感悟?！闭n堂上，千萬別讓你的“告知”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們?nèi)ンw驗，去探究，去感悟，去盡情地展現(xiàn)自己吧！

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給同學學習方法之后，接下來的應當是大量的實踐，只有在實踐中，同學的力量才能不斷鞏固、提高?；谶@個思想，老師應當常常搜集課外閱讀材料，推舉給同學閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在！老師應做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！“讓語文走進生活，在生活中學習語文。”始終以來，老師應引導同學在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。大街上、電視上、車廂里處處都成了孩子們識字的地方，樂觀鼓舞同學在生活中識字，抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有訓練，課程資源就無處不在。

三、創(chuàng)設(shè)多種情景，激發(fā)同學的學習樂觀性。

情境創(chuàng)設(shè)是一個供應各種形式的刺激信息，引起心理反應或活動的過程，它不是教學過程的自然伴隨物，而是老師主動設(shè)計的產(chǎn)物。它要求老師以實際行動關(guān)懷全體同學成長，深化了解他們的生活習慣、愛好愛好和學習特點，建立深厚的師生感情，讓同學“親其師，信其道”。在教學中努力做到以充足的感情、專治的精神、豐富的想象、生動的語言、高度的概括力，從各方面感染同學。使同學耳濡目染，激發(fā)起學好語文的情感。

讀書，使我對工作、對生活都布滿了自信，讀書可以使我們更才智，輕松的面對生活中的災難和困惑，讀書可以使我們更明理，能更好與家人和諧相處，讀書可以使更理智，使我們與孩子更好的溝通，讀書還可以使我們的生活更豐富，更有樂趣

老師個人讀書心得體會模板

讀書系列活動的綻開為構(gòu)建書香校內(nèi)起到了專心的推動作用，喚起了陸幼老師對讀書的酷愛，更讓大家在和圖書交伴侶的同時進一步了解了掃瞄的重要性，共享著“時間漫卷書頁過，只覺芳氣滿