綜合培訓(xùn)心得體會(huì)范文

第頁(yè)共頁(yè)綜合培訓(xùn)心得體會(huì)范文綜合培訓(xùn)心得體會(huì)范文綜合培訓(xùn)心得體會(huì)范文1通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅從理念上對(duì)綜合理論活動(dòng)有了更深化的認(rèn)識(shí)，而且獲得了教學(xué)上有指導(dǎo)作用的經(jīng)歷。綜合理論活動(dòng)是新課程的核心課程，該課程不是傳統(tǒng)意義上的課外活動(dòng)，而是通過(guò)教育交往為中心的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與，重視學(xué)生的體驗(yàn)、感受。以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為根底，以主動(dòng)探究為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體才能綜合開(kāi)展為目的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開(kāi)發(fā)并利用校內(nèi)外各種資，讓學(xué)生通過(guò)理論，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開(kāi)展綜合運(yùn)用知識(shí)的才能，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！崩蠋煈?yīng)因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資，包括校內(nèi)資、社區(qū)資和學(xué)生家庭中的資，拓展綜合理論活動(dòng)的施行空間。今后我們的綜合理論活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)要根據(jù)以下幾條原那么：一、以學(xué)生理論經(jīng)歷開(kāi)展為核心。重視綜合理論活動(dòng)課程的三條線索。圍繞“學(xué)生與自然的關(guān)系”、“學(xué)生與別人和社會(huì)的關(guān)系”、“學(xué)生與自我的關(guān)系”進(jìn)展。親近與探究自然。開(kāi)展對(duì)自然的體驗(yàn)、欣賞、學(xué)習(xí)、探究等系列理論活動(dòng)，旨在使學(xué)生開(kāi)展探究的興趣，理解人與自然互相依存的關(guān)系，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。我們可以根據(jù)實(shí)際開(kāi)展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開(kāi)展有關(guān)保護(hù)大自然等方面的主題活動(dòng)。學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與理論，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和環(huán)保意識(shí)。體驗(yàn)與融入社會(huì)。通過(guò)參觀、訪問(wèn)、實(shí)際參與、探究等活動(dòng)，理解社會(huì)現(xiàn)象，理解自己在社會(huì)中的角色與定位，體會(huì)自己與社會(huì)、與別人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、效勞社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)效勞社會(huì)的才能。我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^訪問(wèn)、理解老人的情況及政府對(duì)他們的關(guān)心。既可對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，又是一種社區(qū)性效勞活動(dòng)。認(rèn)識(shí)與完善自我。通過(guò)暢想、感悟、交流、體驗(yàn)、行動(dòng)等活動(dòng)，理解自己的才能，興趣、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自我管理自我提升的才能。二、努力開(kāi)發(fā)綜合理論活動(dòng)的四種課程資。1、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。2從老師對(duì)活動(dòng)提供指導(dǎo)的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展老師的愛(ài)好和特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)老師的教學(xué)潛能。3、從學(xué)校對(duì)活動(dòng)提供幫助的可能性的實(shí)際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資，通過(guò)理論活動(dòng)提升學(xué)校的辦學(xué)特色。4、從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境支持的可能性的實(shí)際出發(fā)，利用社會(huì)性資和網(wǎng)絡(luò)資。地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實(shí)際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實(shí)際。新課改以來(lái)，各學(xué)科都注重知識(shí)的綜合運(yùn)用，每個(gè)科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合理論活動(dòng)課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查、訪問(wèn)、觀察的內(nèi)容，我們要注重學(xué)科之間的整合。綜合理論活動(dòng)的課型很多，如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計(jì)型、專(zhuān)題研討型、設(shè)計(jì)制作型、家庭體驗(yàn)型、社區(qū)理論型、成果交流型等。雖沒(méi)有固定的上課地點(diǎn)、統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、固定的形式，它需要老師發(fā)揮自己的聰明才智進(jìn)展創(chuàng)造性的勞動(dòng)，但綜合理論活動(dòng)一般按以下步驟施行：第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。提出問(wèn)題，確定活動(dòng)主題；構(gòu)成活動(dòng)小組；制定活動(dòng)方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。活動(dòng)方案主要包括活動(dòng)的主題或課題、內(nèi)容、目的和任務(wù)、方法、詳細(xì)過(guò)程、任務(wù)分工、保證條件等。第二階段：活動(dòng)的施行階段是整個(gè)課程施行中最核心、最活潑、同時(shí)也是最困難的階段。按著制定好的活動(dòng)方案，運(yùn)用一定的方法〔調(diào)查、考察、搜集資料、討論、效勞、宣傳、公益活動(dòng)、生活理論、勞動(dòng)、技術(shù)設(shè)計(jì)、制作〕，搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)入實(shí)際的活動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)展詳細(xì)的活動(dòng)操作，獲得理論體驗(yàn)。第三階段：總結(jié)交流階段。整理活動(dòng)過(guò)程中獲得的資料、經(jīng)歷、結(jié)果和感受，形成對(duì)問(wèn)題的根本看法、問(wèn)題解決的根本經(jīng)歷，開(kāi)展理論才能以及良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。內(nèi)容一般有活動(dòng)的過(guò)程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)歷等。成果的展示方式有：口頭材料、實(shí)物、圖片、音像制品、簡(jiǎn)單的書(shū)面材料。交流的方式有辯論、研討、展覽、墻報(bào)、刊物、網(wǎng)頁(yè)、小報(bào)等。第四階段：拓展提升階段。提出進(jìn)一步思索探究或需要延伸訓(xùn)練的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，引導(dǎo)活動(dòng)向縱深開(kāi)展?！霸俸玫恼n程，假如不去理論，那么，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門(mén)課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進(jìn)去，就會(huì)有豐厚的回報(bào)！”相信只要我們積極參與到綜合理論活動(dòng)課程中去，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！綜合培訓(xùn)心得體會(huì)范文2我有幸參加了綜合理論活動(dòng)課程和校本課程培訓(xùn),感謝教研室給大家提供了這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，主要是關(guān)于綜合理論學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開(kāi)展好綜合理論學(xué)科。內(nèi)容主要有綜合理論課程的理念和操作和校本課程課程的本質(zhì)及施行。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，讓我對(duì)綜合理論學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，知道了它是一門(mén)綜合性、理論性、經(jīng)歷性很強(qiáng)的學(xué)科，所包含的內(nèi)容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門(mén)新的學(xué)科，它包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：研究型學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)效勞以及社會(huì)理論四個(gè)方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活理論中去，____身邊的人和事，用自己的親身體驗(yàn)去獲得我們書(shū)本中所沒(méi)有的知識(shí)。綜合理論課程基于學(xué)生的世界經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用。很多學(xué)者認(rèn)為：“沒(méi)有設(shè)置綜合理論活動(dòng)的課程的改革不能稱(chēng)之為課程改革?！边@一切都指出了綜合理論學(xué)科的重要性，安主任用的視頻實(shí)例進(jìn)展了分析^p和指導(dǎo)，在整個(gè)綜合理論活動(dòng)中，老師仍然是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生仍然是活動(dòng)的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深化社會(huì)，根據(jù)確立的研究主題，去綜合所有同學(xué)的想法，進(jìn)展分析^p、歸納、總結(jié)出最正確方案，然后去進(jìn)展深化的研究和調(diào)查，最后進(jìn)展集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的，每個(gè)學(xué)生都會(huì)為自己的成功感到驕傲，同時(shí)獲取了經(jīng)歷，更有利于學(xué)生的身心開(kāi)展，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的理論才能起到了至關(guān)重要的作用。安主任在培訓(xùn)過(guò)程中，剖析了目前綜合理論課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合理論課程施行較好的學(xué)校的實(shí)例，讓我受到了很大的啟發(fā)?？傊嘤?xùn)理論短暫，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合理論課程的設(shè)置在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實(shí)際，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛(ài)和適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合理論活動(dòng)教育資的應(yīng)用不僅是效勞教學(xué),而且是效勞自身,有利于自身進(jìn)步。同時(shí)也讓我們老師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷進(jìn)步自身程度。此外，通過(guò)培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個(gè)大的層面上確立一個(gè)方向性的主題，下邊的各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)都可以在這個(gè)大的主題下，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專(zhuān)題。這樣就可以把綜合理論活動(dòng)做成一個(gè)系列活動(dòng)，既有學(xué)校的特色，又有各個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)。這對(duì)于我們學(xué)校的綜合理論活動(dòng)的開(kāi)展真是一個(gè)特別好的啟發(fā)。綜合培訓(xùn)心得體會(huì)范文3馬寨小學(xué)：楊敏首次接觸綜合理論，覺(jué)得他所提出的理念很新，真正注重讓學(xué)生親歷?；顒?dòng)中，從課題的選擇到資料的搜集，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析^p到報(bào)告的撰寫(xiě)，從準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容到匯報(bào)交流，整個(gè)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有學(xué)生自己來(lái)完成，老師只起著指導(dǎo)的作用。作為一名中年老師，我深感能接觸這個(gè)新穎事物而快樂(lè)?；叵氘?dāng)初，“綜合理論”這個(gè)詞語(yǔ)作為生疏的事物進(jìn)入我的思想，就象見(jiàn)到一個(gè)生疏人，我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、疑心到認(rèn)識(shí)、熟悉的過(guò)程。記得剛開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展綜合理論教學(xué)時(shí)，總覺(jué)不理解，也沒(méi)必要，一開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我認(rèn)為這無(wú)非都是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單，學(xué)校及各部門(mén)及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開(kāi)場(chǎng)轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把綜合理論培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。雖然作為一名小學(xué)老師教學(xué)工作非常繁忙，但卻從未放松過(guò)在這方面的學(xué)習(xí)，一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自身對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我確實(shí)感覺(jué)到受益非淺。本次培訓(xùn)我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以開(kāi)掘?qū)W校周?chē)鐓^(qū)教育資，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因?yàn)橛羞@樣的課堂氣氛，學(xué)生常常會(huì)這樣說(shuō)：“老師，讓我來(lái)”；“老師給我一次時(shí)機(jī)”；“老師讓我試一試，好嗎?”-學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿(mǎn)足和開(kāi)展，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)我也感受到老師只有不懈的學(xué)習(xí)，將最好的方法記在自己的大腦里，并擅長(zhǎng)創(chuàng)造，才能讓課堂教學(xué)更精彩！通過(guò)綜合理論培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了很多綜合理論課程的精英，得到了其他老師和同行們的幫助，使我親身領(lǐng)略到了這門(mén)課程的魅力。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)理論之中。更自覺(jué)的進(jìn)展教學(xué)改革的嘗試和研究，讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。綜合培訓(xùn)心得體會(huì)范文4今天很快樂(lè)可以坐在這里和大家一起分享科協(xié)機(jī)器人綜合技能比賽的一些心得體會(huì)。我校機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)是20xx年才剛剛起步的，我們也是今年才開(kāi)場(chǎng)開(kāi)展機(jī)器人輔導(dǎo)工作的，所以，對(duì)于開(kāi)展機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的經(jīng)歷遠(yuǎn)沒(méi)有在座的一些老師多,今天可以坐在這里的原因，可能就是因?yàn)槲規(guī)е膶W(xué)生在參加___年全國(guó)綜合技能比賽中獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。今天我就從我校機(jī)器人工程的選擇，綜合技能比賽的特點(diǎn)，和訓(xùn)練當(dāng)中遇到的問(wèn)題等方面和大家一起分享一下機(jī)器人訓(xùn)練的苦與樂(lè)吧。機(jī)器人工程選擇首先先說(shuō)一下，機(jī)器人工程的選擇，機(jī)器人比賽的工程有兩個(gè)主辦單位，一個(gè)是電教館主辦的，每年和中學(xué)電腦作品大賽一起參加比賽和評(píng)選。另一個(gè)是科協(xié)主辦的比賽，兩個(gè)比賽各有特點(diǎn)，電教館的工程開(kāi)展的比擬早，高中組獲獎(jiǎng)全國(guó)一等獎(jiǎng)后可以有加分資格，〔如今所有加分工程都取消了〕競(jìng)爭(zhēng)比擬劇烈，科協(xié)機(jī)器人工程開(kāi)展的相對(duì)較晚點(diǎn)，比賽競(jìng)爭(zhēng)較弱。我們學(xué)校是20xx年11月份左右才確定要參加___年機(jī)器人比賽的，當(dāng)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求就是，機(jī)器人比賽的工程一定要做起來(lái)，要讓我們的學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外，還有其他個(gè)性化的開(kāi)展方向，所以，我們幾位信息技術(shù)老師，也算是____，一起商量著參加比賽的工程，搞過(guò)機(jī)器人的老師都知道，機(jī)器人這個(gè)工程燒錢(qián)很厲害的，尤其是首次投入，根據(jù)工程的不同，平均每個(gè)工程至少在萬(wàn)元以上?；ㄙM(fèi)多了，身上的壓力就大，投了那么多錢(qián)出去，假如沒(méi)有一點(diǎn)成績(jī)，自然不好交代，在機(jī)器人工程的選擇上，我們幾位指導(dǎo)老師主要是從這幾個(gè)方面去選擇的：1、該工程的學(xué)生參與度高，對(duì)學(xué)生動(dòng)手才能的要求要高，任務(wù)的完成不是很依賴(lài)廠家。開(kāi)展機(jī)器人培訓(xùn)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，創(chuàng)新才能，主要是要讓學(xué)生參與到訓(xùn)練活動(dòng)中來(lái)，假如訓(xùn)練中大多數(shù)工程都由廠家的程序來(lái)完成，那學(xué)生的創(chuàng)新就得不到表達(dá)了。最終的結(jié)果就變成了拼廠家，拼經(jīng)濟(jì)實(shí)力，這樣的話，我們的訓(xùn)練就變得很被動(dòng)。2、費(fèi)用方面的考慮。我們是這樣考慮費(fèi)用方面的，我們期望該工程的'機(jī)器人可以年年使用，除了第一年購(gòu)置新機(jī)器之外，后面的時(shí)間只需要購(gòu)置一些配件，或者晉級(jí)包就可以了，這樣使用的時(shí)間越長(zhǎng)投入的本錢(qián)就越低3、獲獎(jiǎng)的幾率的理解機(jī)器人活動(dòng)是一個(gè)競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)，有了投入當(dāng)然要考慮回報(bào)了。我們學(xué)校的學(xué)生的課業(yè)壓力就很大，我們也希望通過(guò)一些課余的競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)能給學(xué)生的高考以及自主招生提供一些幫助。比賽獲獎(jiǎng)的難易程度也就顯得很重要的。假如學(xué)生只要努力就可以改變結(jié)果，那這樣的工程應(yīng)該對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)是很大的?；谶@些因素，我們?cè)赺__年選擇了三個(gè)工程，這三個(gè)工程都是科協(xié)的工程，《vex》、《綜合技能》《足球》，大家都知道機(jī)器人比賽的工程除了科協(xié)的工程，還有電教館的比賽工程，電教館的比賽獲一等獎(jiǎng)后是有加分資格的，但是正是因?yàn)橛屑臃仲Y格，所以競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該也很劇烈，我們是第一年搞，還是穩(wěn)妥點(diǎn)好，沒(méi)選電教館工程的還有一個(gè)原因是電教館高中工程里面只有足球和籃球兩個(gè)工程，而這兩個(gè)工程對(duì)廠家的依賴(lài)性很強(qiáng)。競(jìng)爭(zhēng)劇烈，對(duì)廠家依賴(lài)很強(qiáng)，學(xué)生自身的素質(zhì)沒(méi)法充分的表達(dá)。選擇科協(xié)足球的原因主要是科協(xié)工程競(jìng)爭(zhēng)小，___年在比賽，我們第一年搞，什么經(jīng)歷都沒(méi)有。Vex和綜合技能工程，根本上是符合我們的選擇要求的，這兩個(gè)工程對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新要求和動(dòng)手才能都比擬高?！参疫@里并不是說(shuō)足球，籃球的工程不好，我是根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)來(lái)闡述的，各位老師也可以根據(jù)自己的情況做一些工程的選擇。〕綜合技能工程的特點(diǎn)和比賽形式該項(xiàng)賽事要求參加比賽的代表隊(duì)在封閉現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)進(jìn)展賽前準(zhǔn)備，隊(duì)員不得攜帶U盤(pán)、光盤(pán)、手機(jī)等存儲(chǔ)和通信器材。進(jìn)場(chǎng)前參賽隊(duì)所攜帶的器材需要承受裁判員的檢查，所有器材必須是散件〔除控制器和電機(jī)可維持出廠時(shí)的狀態(tài)外〕，其它所有零件不得以焊接、鉚接、粘接等方式組成部件。這就是說(shuō)比賽要求將機(jī)器人拆成散件進(jìn)入到場(chǎng)地，由參賽隊(duì)員自行安裝，安裝的過(guò)程是占用比賽時(shí)間的，因此，隊(duì)員之間的分工協(xié)作很重要。綜合技能比賽的形式就是參賽隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)場(chǎng)地任務(wù)自行設(shè)計(jì)相應(yīng)的程序，完成任務(wù)，由裁判計(jì)分，一般是比賽五場(chǎng)，最后根據(jù)得分的上下排名。這其實(shí)就存在著一定的策略要求，得分的技巧，這些都是廠家不能包攬的。在訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)候，這方面的訓(xùn)練一定要加強(qiáng)。我們當(dāng)初定完工程后，在選擇學(xué)生的時(shí)候，也是根據(jù)每個(gè)工程的比賽情況來(lái)挑選學(xué)生，最初以為這個(gè)工程對(duì)編程的要求很高，我的幾個(gè)學(xué)生都是在學(xué)校參加奧林匹克信息競(jìng)賽的學(xué)生，都有一定的編程根底，后來(lái)發(fā)現(xiàn)綜合技能對(duì)學(xué)生的編程要求并不高，他需要有統(tǒng)籌規(guī)劃的才能，怎么做任務(wù)能拿更多的分，還要懂得取舍，拿不到的分，浪費(fèi)時(shí)間的任務(wù)，就舍棄不做，目的就是拿分就行了。這個(gè)后面講訓(xùn)練的時(shí)候，我會(huì)再說(shuō)到。綜合技能的訓(xùn)練關(guān)于學(xué)生的訓(xùn)練，其實(shí)是件很消耗精力的事情，作為信息技術(shù)老師，在學(xué)校里面就是萬(wàn)精油，只要和計(jì)算機(jī)多媒體有關(guān)的活動(dòng)都要管，所以，戰(zhàn)線拉得很長(zhǎng)，有時(shí)候就顯得有些力不從心。還有就是學(xué)生的時(shí)間，我們學(xué)校高中管理的比擬嚴(yán)格，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，所以訓(xùn)練的時(shí)間就變得很珍貴，不管怎么樣訓(xùn)練，都應(yīng)該有一個(gè)比擬合理的規(guī)劃。當(dāng)時(shí)，我們也是從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何機(jī)器人的比賽，唯一獲取信息的方式就是廠家，所以在做訓(xùn)練方案的時(shí)候，都是根據(jù)競(jìng)賽的規(guī)那么和廠家的建議來(lái)制定的。在這里要說(shuō)一下，制定訓(xùn)練方案一定要好好的研讀每年的競(jìng)賽規(guī)那么。在這里和大家分享一下我的訓(xùn)練方案，每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不同，所以，方案也是不一樣的。一、機(jī)器人的構(gòu)造理解和初始化調(diào)整的練習(xí)綜合技能訓(xùn)練中的第一項(xiàng)為哪一項(xiàng)帶著學(xué)生理解機(jī)器人的構(gòu)造，理解機(jī)器人的尋線原理，和各個(gè)部件的作用〔這些都對(duì)學(xué)生的程序編寫(xiě)有一定的幫助〕,每一位同學(xué)對(duì)機(jī)器人進(jìn)展初始化的操作，包括黑白檢測(cè)，舵機(jī)調(diào)試。只有將機(jī)器人調(diào)整好了，才可以進(jìn)展任務(wù)訓(xùn)練。二、機(jī)器人根底走線的完成當(dāng)學(xué)生都已經(jīng)掌握機(jī)器人的初始化設(shè)置以后，就要對(duì)光盤(pán)中的程序模塊進(jìn)展相應(yīng)的練習(xí)了。綜合技能比賽中的場(chǎng)地有很多的線路圖，正式比賽的時(shí)候，線路圖是隨機(jī)抽取的，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)根本的走線，并熟記不同的線路圖的走線方法。一般根據(jù)學(xué)生的掌握情況合理的把握時(shí)間。我們一般是一周換一次線路圖，要求學(xué)生生將每次走線的圖紙記錄下來(lái)，尤其是不同的選線方式要有一定的區(qū)分清楚。挪動(dòng)時(shí)間和馬達(dá)的轉(zhuǎn)速有沒(méi)有關(guān)系？挪動(dòng)時(shí)間在轉(zhuǎn)速為70時(shí)，1s中走多少間隔？40時(shí)走多少間隔？挪動(dòng)時(shí)間和電池的電量有沒(méi)有關(guān)系？這些都是在訓(xùn)練中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，就需要學(xué)生做好充分的記錄準(zhǔn)備，以后再做任務(wù)的時(shí)候就可以很好的應(yīng)用這些數(shù)據(jù)，減少場(chǎng)地測(cè)試出現(xiàn)的失誤。三、任務(wù)模塊的訓(xùn)練綜合技能比賽時(shí)根據(jù)機(jī)器人完成任務(wù)情況來(lái)計(jì)分的，因此任務(wù)的訓(xùn)練就是重中之重，初始訓(xùn)練時(shí)，加強(qiáng)單個(gè)任務(wù)的完成，讓學(xué)生在不同的起始點(diǎn)去完成同一個(gè)任務(wù)，將巡線帶入到任務(wù)中去訓(xùn)練，有些任務(wù)的完成只需要調(diào)用廠家給的模塊程序就可以了，還有一些任務(wù)，那么需要老師和學(xué)生一起商量完成，比方，___年的打球任務(wù)，廠家給的模塊，只能在特定的擺放方式下才能將所有的球都打進(jìn)去，并且每次進(jìn)球的幾率都不一樣，地面的平整度也會(huì)影響進(jìn)球的幾率，這就需要學(xué)生和老師一起商討，自己設(shè)計(jì)打球的方案。___年的國(guó)家比賽中，前仆后繼任務(wù)不是在一條直線上，而廠家給的任務(wù)例如那么是在一條直線上，假如大家僅僅是依靠廠家的程序話，最后學(xué)生的比賽中遇到問(wèn)題就會(huì)很難解決，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，嘗試用不同的方法去完成同一任務(wù)。當(dāng)然有一些任務(wù)是必須依靠廠家的程序模塊完成的。我們老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多用自己的方法去解決問(wèn)題，然后比照兩種方法的優(yōu)劣，最后進(jìn)展總結(jié)，留下最優(yōu)的的方法。四、統(tǒng)一測(cè)試我們學(xué)校是第一次參加機(jī)器人比賽，本來(lái)期待著可以在參加兵團(tuán)賽的時(shí)候?qū)Ω?jìng)賽的規(guī)那么多一些理解，結(jié)果當(dāng)我們準(zhǔn)備好比賽的時(shí)候，卻通知說(shuō)是兵團(tuán)賽取消了，所以到最后參加全國(guó)賽之前我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一次正式的比賽，可以說(shuō)比賽的經(jīng)歷根本上是0，進(jìn)入國(guó)賽后，我們專(zhuān)門(mén)聯(lián)絡(luò)了70中的郭鵬老師，去他們學(xué)校參觀理解了一些和比賽相關(guān)的信息，這樣才比照賽有了初步的理解，但是盡管如此，每年的比賽情況都是變化的，___年國(guó)家賽中的情況和我們理解的情況差異也很大。這個(gè)一會(huì)在競(jìng)賽中出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)說(shuō)到。統(tǒng)一測(cè)試，就是按照規(guī)那么的要求隨機(jī)抽取任務(wù)，讓學(xué)生按照真實(shí)比賽的方法進(jìn)展模擬訓(xùn)練。這階段，老師就是評(píng)委，除了計(jì)時(shí)就是評(píng)分，并對(duì)每次訓(xùn)練的結(jié)果和學(xué)生討論，以求到達(dá)最正確的解決方案，同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生自己處理解決問(wèn)題的才能，因?yàn)樵谧罱K的比賽中，教練員是見(jiàn)不到學(xué)生的，比賽中出現(xiàn)的所有問(wèn)題都必須由學(xué)生自己解決。參加國(guó)賽中情況介紹綜合技能比賽應(yīng)該說(shuō)每年的規(guī)那么有略有不同，最先開(kāi)場(chǎng)，我們的學(xué)生在完成任務(wù)的時(shí)，都默認(rèn)，在安裝機(jī)器人和調(diào)試程序的時(shí)候，只要限定在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)就可以，中間可以隨時(shí)的進(jìn)展場(chǎng)地的測(cè)試和調(diào)整，實(shí)際的情況是機(jī)器人測(cè)試和調(diào)試都是有規(guī)定的時(shí)間，只有一個(gè)公共的場(chǎng)地可以隨時(shí)測(cè)試，但是大家都需要排隊(duì)，這樣就會(huì)耽誤編寫(xiě)程序的時(shí)間，所以，建議各位老師把參賽學(xué)員做明確的分工，負(fù)責(zé)安裝機(jī)器的學(xué)生，除了負(fù)責(zé)安裝機(jī)器之外，后學(xué)的時(shí)間主要協(xié)助調(diào)試機(jī)器人，場(chǎng)地測(cè)試排隊(duì)，正式比賽計(jì)時(shí)等等。程序員同學(xué)那么需要根據(jù)場(chǎng)地情況完成所有任務(wù)，同時(shí)還要預(yù)測(cè)出比賽可能出現(xiàn)的意外，設(shè)計(jì)重試程序，進(jìn)步得分的效率。我們?cè)趪?guó)賽中出現(xiàn)的問(wèn)題參加國(guó)賽時(shí)，恰好宿舍同住的是兵團(tuán)另一只初中綜合技能代表隊(duì)，他們的比賽在我們比賽的前面，初中組的任務(wù)雖然稍簡(jiǎn)單一些，但是比賽的規(guī)那么和場(chǎng)地測(cè)試的情況根本都一樣，也算是運(yùn)氣吧，我們從他們那里獲得了很多很有價(jià)值的信息，連夜調(diào)試程序，準(zhǔn)備比賽的測(cè)試道具。國(guó)賽中大家應(yīng)該注意的問(wèn)題：1、盡可能多的為學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的道具和配件，機(jī)器拆裝過(guò)程中，馬達(dá)的損壞是很司空見(jiàn)慣的事，所以應(yīng)該多準(zhǔn)備一到兩個(gè)馬達(dá)。2、利用好機(jī)器人自帶的存儲(chǔ)空間比賽中不允許攜帶任何通訊設(shè)備和挪動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)場(chǎng)，但是將來(lái)伙伴的機(jī)器人中央處理器自帶有538k的內(nèi)存可以利用，這一點(diǎn)空間存不了多少東西，建議存儲(chǔ)機(jī)器人黑白檢測(cè)程序，舵機(jī)調(diào)整程序，以及機(jī)器人安裝好后的舵機(jī)測(cè)試程序，防止出現(xiàn)裝好任務(wù)程序之后機(jī)器人由于舵機(jī)問(wèn)題不能很好的執(zhí)行任務(wù)。3、合理的利用時(shí)間，珍惜每一次去比賽場(chǎng)地測(cè)試的時(shí)機(jī)。正式比賽時(shí)，每組參賽隊(duì)只有五次去正式比賽場(chǎng)地測(cè)試的時(shí)機(jī)，這五次時(shí)機(jī)不是隨時(shí)就能去的，是有時(shí)間限制的，輪到你去了，你才能去，假如不去，就算放棄這次測(cè)試的時(shí)機(jī)。安裝機(jī)器人的先后順序就應(yīng)該配合每次測(cè)試的時(shí)間進(jìn)展調(diào)整，例如，在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)是不可能把所有機(jī)器配件組裝好的，那就先把底座裝好，利用第一次的測(cè)試時(shí)機(jī)測(cè)試黑白平衡和灰度檢測(cè)，保證機(jī)器人巡線準(zhǔn)確。4、注意策略的使用。即使學(xué)生可以完成所有任務(wù)，但是也要抽時(shí)間做一些常規(guī)的重試得分的任務(wù)。防止出現(xiàn)錯(cuò)誤，你又沒(méi)有備用程序，就只能放棄這次比賽的時(shí)機(jī)了。比賽中不是所有的任務(wù)都必須完成的，要學(xué)會(huì)取舍，以拿分為主，最后是以總分排名定成績(jī)的。關(guān)于機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展中，我校出現(xiàn)的一些問(wèn)題1、關(guān)于學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，尤其是高中，困難重重，其主要的原因之一，就是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，擠不出時(shí)間來(lái)進(jìn)展訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間怎么安排？2、每個(gè)工程每個(gè)參賽隊(duì)都只有限定的學(xué)生的人數(shù)參加，例如，綜合技能每個(gè)組別每個(gè)學(xué)校只有兩名隊(duì)員參加，在訓(xùn)練的時(shí)候，又不可能只培訓(xùn)兩個(gè)學(xué)員，對(duì)于付出努力又不能參加比賽的學(xué)員，表示可惜。是不是能有替補(bǔ)隊(duì)員一說(shuō)，假如所在參賽隊(duì)獲獎(jiǎng)，給予相應(yīng)的證書(shū)以上就是我對(duì)綜合技能比賽的一些心得和體會(huì)。在機(jī)器人活動(dòng)的工程上，在座有很多老師應(yīng)該比我參與的時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)歷多，希望大家多提珍貴意見(jiàn)，互相交流共同進(jìn)步，謝謝大家。綜合培訓(xùn)心得體會(huì)范文5綜合才能提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得滿(mǎn)懷著對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)名校的仰慕、對(duì)學(xué)術(shù)大師的崇敬，我參加了我局在武漢大學(xué)組織的綜合才能提升培訓(xùn)，真實(shí)地融入到武大的校園，真切地感受到武大的魅力。一流的師資、一流的學(xué)風(fēng)，讓我飽享知識(shí)大餐，意猶未盡。一周的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位教授的精心講授，學(xué)習(xí)日子令人難忘，感想頗多、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，拓寬了視野，啟迪了思路，激發(fā)了思維，找準(zhǔn)了差距，明確了學(xué)習(xí)方向?，F(xiàn)結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲談幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野，提升了創(chuàng)新力。來(lái)到美麗的武大校園后，自己及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)變角色，虛心學(xué)習(xí)，完成由辦公桌到課桌、由做到聽(tīng)的轉(zhuǎn)移。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都提早作了細(xì)致的安排，課程設(shè)置科學(xué)合理，既有理論概述又有案例分析^p；既重視課堂講授又注重理論互動(dòng)；既有政治經(jīng)濟(jì)和身心安康知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有水利專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)的提升。在一周的時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位教授的精彩講座，邊聽(tīng)課邊考慮，開(kāi)啟了心智，每一堂課、每一天都有收獲。教授們來(lái)自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域，