初中英語(yǔ)-Unit 9 Can you come to my party教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

UNIT9Canyoucometomyparty?StepIWarm-upA.Howtomakeabananamilkshake?B.MypartyC.Whatwillthefuturebelike?D.MyNewYear'sresolutionsStepIIFreeTalkIwanttohaveaparty,butmyfriendAnnacan'tcometomyparty.Maybebecause...StepIIILearningNewwordsfluhavethefluexampreparefortheexam看醫(yī)生gotothedoctor閑逛hangoutv.懸掛hangv.抓；趕上catchListento1bandfillintheblanksOtherquestions:Whycan'tTedcometotheparty?Whycan'tAnnacometotheparty?GroupworkA:Canyoucometomyparty?B:Sure,I'dloveto.C:Sorry,Ican't.Ihavetoprepareforanexam.D:I'msorry,too.Imustgotothedoctor.Listento2aandanswerthequestions:Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Listento2bandfillinthechartPairwork:StudentAinvitesBtodosomething,butBcan'tgoandsaywhy.A:Canyouplaywithme?B:I'msorry.I...GameStepIVRole-play2dStepV.PracticeStepVI.SummaryStepVII.HomeworkYoumustdo:RemembernewwordsYoucando:Writeashortpassageaboutinvitingpeopletodosomething.對(duì)于八年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)掌握了一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，及其肯定回答和否定回答。所以，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，已經(jīng)對(duì)Canyou...?的句型能夠較為熟練的運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上，我打算設(shè)置更多的會(huì)話(huà)背景，擴(kuò)充相應(yīng)的詞匯和短語(yǔ)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力，提高綜合能力的運(yùn)用。同時(shí)，聽(tīng)說(shuō)課不能僅僅練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力。課程后期，我還設(shè)置了對(duì)2D短文的理解和運(yùn)用，將本節(jié)課的重點(diǎn)Canyou...?放到文章中去，加深學(xué)生的理解和運(yùn)用。效果分析本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中能恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)單詞flu,havetheflu,exam,preparefortheexam來(lái)表達(dá)自己的思想。利用Let’sdo進(jìn)行鞏固、操練Let’slearn中學(xué)習(xí)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話(huà)。另外，通過(guò)不同形式的練習(xí)題，使學(xué)生循序漸進(jìn)，一步步的掌握教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)的形式，活躍了課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)，基本完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課選自人教版八年級(jí)上冊(cè)第九單元的第一課時(shí)。學(xué)生主要掌握如何邀請(qǐng)別人，以及委婉的拒絕并說(shuō)明理由和委婉的接受請(qǐng)求。所用到的句型有：CanIcometoyourparty?Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.BecauseI...本節(jié)課為第一課時(shí)的新授課，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。所以，安排了大量的口語(yǔ)對(duì)話(huà)和聽(tīng)力練習(xí)。使學(xué)生們能熟練掌握該知識(shí)的用法，為后面的閱讀課和寫(xiě)作課做鋪墊。Jeff:Hey,Nick,canyou____________onSaturday?MycousinSamfromXi'an__________there.Nick:Oh,Sam!Irememberwewent_________togetherlastfallwherehe____you.Jeff:Yes,________.Nick:I'dlove__come,butI'mafraidIcan't.Ihave______onMondaysoImust_________it.Jeff:That'sreallytoobad!Oh,butSam___leaving_____________.Canyou_________withusonMondaynight?Nick:Sure!_________onMonday!Writeashortpassageaboutinvitingpeopletodosomething.學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)Canyou...?向別人提出邀請(qǐng)以及委婉的拒絕和接受邀請(qǐng)的掌握不錯(cuò)，班上的95%的學(xué)生能夠熟練運(yùn)用了。但不足之處在于，本節(jié)課，我在處理聽(tīng)力和口語(yǔ)上運(yùn)用了大量時(shí)間，最后的跟蹤習(xí)題做的比較少。這種情況，會(huì)導(dǎo)致孩子們遺忘比較快，或者后期做題錯(cuò)誤率高。在后面的聽(tīng)說(shuō)課中我要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整各部分的比例問(wèn)題，最終的落實(shí)還是很重要的，僅僅落實(shí)在口頭表達(dá)上還是不夠的。本節(jié)課是八年級(jí)上冊(cè)Unit9的第一課時(shí)，幫助學(xué)生了解生活中各類(lèi)基本宴會(huì)的禮節(jié)及相關(guān)知識(shí)。掌握西方宴會(huì)ChristmasParty的相關(guān)知識(shí)，了解東西方文化差異。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)基本句型canyoucometomyparty/….?Sure,I’dloveto./I