就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻充電需認(rèn)準(zhǔn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

第第頁(yè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，充電需認(rèn)準(zhǔn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)求職路上高校生輸給職專(zhuān)生

如今，2022屆畢業(yè)生的求職工作已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，近來(lái)在北京的聘請(qǐng)會(huì)上消失了一個(gè)微妙改變：技校、中職學(xué)校同學(xué)的薪水正在芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，月薪2500元，甚至三四千元也不稀奇;而應(yīng)屆畢業(yè)的高校生普遍起薪只有1000～1500元/月。在三月份的二十幾場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)上，大部分同學(xué)普遍感到就業(yè)形勢(shì)特別嚴(yán)峻，找到一份抱負(fù)的工作簡(jiǎn)直是難上加難。

這種現(xiàn)象的消失，有許多種緣由。高薪職專(zhuān)生一般都是技工或者是熟手工，技術(shù)含量、嫻熟程度給他們帶來(lái)了迷人的高薪。明顯，他們高薪的緣由并不在于學(xué)歷，而在于能馬上為企業(yè)制造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的實(shí)踐技能。而高校生呢，恰恰坐擁高學(xué)歷卻缺乏實(shí)踐技能。一些高校在培育人才的過(guò)程中普遍存在“重理論、輕實(shí)踐”現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致了畢業(yè)生不同程度地缺乏企業(yè)所需的實(shí)戰(zhàn)力量。無(wú)疑，這讓本已嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。

國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部認(rèn)為緩解高校生就業(yè)壓力和直接增加社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)的根本，并不在于推動(dòng)企業(yè)放寬對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的招收限制，而是如何更好地提升高校生的閱歷值，使之更加適和社會(huì)和企業(yè)的需求，即授之以魚(yú)不如授之以漁。

充電再求職選對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

針對(duì)當(dāng)前高校生就業(yè)難的現(xiàn)狀，社會(huì)上很多職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。英語(yǔ)培訓(xùn)、嬉戲培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、數(shù)字影視培訓(xùn)等均可滿意不同人群的需求。這讓我們的高校生在面臨嚴(yán)峻的人才市場(chǎng)的現(xiàn)狀時(shí)，更多了幾分選擇的機(jī)會(huì)。職業(yè)技能培訓(xùn)，可以關(guān)心高校生在走出校內(nèi)時(shí)更好的起跑，甚至是助跑。

與此同時(shí)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還紛紛打出了各種口號(hào)為高校生供應(yīng)更為貼心的服務(wù)。免費(fèi)試聽(tīng)課程，就業(yè)推舉等政策，充分表達(dá)了人文關(guān)心的`理念。一些相對(duì)專(zhuān)業(yè)和優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，例如嬉戲?qū)W院，首創(chuàng)“嬉戲人才培育+商業(yè)嬉戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)+9大就業(yè)保障”的高薪就業(yè)新模式，學(xué)員入學(xué)后，首先經(jīng)過(guò)嬉戲?qū)W院8-10個(gè)月的全國(guó)統(tǒng)一專(zhuān)業(yè)嬉戲開(kāi)發(fā)培訓(xùn)，經(jīng)國(guó)際嬉戲開(kāi)發(fā)教育聯(lián)合會(huì)、信息產(chǎn)業(yè)部等多重國(guó)際/國(guó)內(nèi)權(quán)威認(rèn)證合格后，再經(jīng)過(guò)嬉戲工廠3個(gè)月的商業(yè)嬉戲開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)后通過(guò)嬉戲?qū)W院遍布全國(guó)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)推舉至全國(guó)400余家知名嬉戲合作企業(yè)就業(yè)，這給正在憂心忡忡選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高校生吃了一顆定心丸。

通過(guò)參與職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行短期強(qiáng)化訓(xùn)練，可以充分提升自身閱歷值，讓高校生在短期內(nèi)轉(zhuǎn)型為倍受企業(yè)青睞的有用型人才。但是切勿為了擺脫“高不成低不就，找不到工作活受罪”的現(xiàn)狀而盲目選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加上名師指教，可以助你錦上添花;相反，假如遇到不負(fù)責(zé)任或者名不符實(shí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，即便你再有天賦，也只能落得個(gè)千里馬老死槽櫪間的下場(chǎng)。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，高校生首先應(yīng)給自己一個(gè)清楚的定位，如學(xué)歷、基本素養(yǎng)、愛(ài)好愛(ài)好和將來(lái)自己要從事的工作等，在此定位的基礎(chǔ)上選擇適合自己的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu).

嬉戲?qū)W院將是人才與企業(yè)的橋梁

作為中國(guó)嬉戲行業(yè)進(jìn)展產(chǎn)業(yè)鏈中重要的人才環(huán)節(jié)，嬉戲?qū)W院憑借精準(zhǔn)的課程體系、明確的就業(yè)指導(dǎo)方向，在眾多有志從事嬉戲行業(yè)的求職者樹(shù)立了強(qiáng)大的威信;在中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)嬉戲行業(yè)分會(huì)所屬的400多家嬉戲企業(yè)建立了廣泛的人才認(rèn)可度?！版覒?qū)W院同學(xué)上手快，工作閱歷老到”是眾多嬉戲企業(yè)的贊譽(yù)。在北京市眾多的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目中，能夠把高端培訓(xùn)做到培訓(xùn)+實(shí)習(xí)+商業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，畢業(yè)直接就業(yè)的教育機(jī)構(gòu)寥寥無(wú)幾，嬉戲?qū)W院能在眾多的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中“脫穎而出”，自身的嬉戲培訓(xùn)項(xiàng)目的前期論證、專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的組建與再培育，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外一流嬉戲教育機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家的智力資源是重要的一環(huán)，而嬉戲?qū)I(yè)的特別性也是重要的根據(jù)。

專(zhuān)業(yè)前景良好，但想從事嬉戲職業(yè)的部分職場(chǎng)人也有一些顧慮，那就是參與嬉戲職業(yè)培訓(xùn)能得到和其他教育形式同樣的認(rèn)可嗎?嬉戲?qū)W院北京培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人陳老師表示，作為一項(xiàng)對(duì)實(shí)踐技能要求特別高的專(zhuān)業(yè)，職業(yè)培訓(xùn)生技能和從業(yè)閱歷是其優(yōu)勢(shì)。目前嬉戲行業(yè)對(duì)待人才的看法依次是“職業(yè)技能和工作閱歷”，團(tuán)隊(duì)合作閱歷，項(xiàng)目創(chuàng)新力量，嬉戲?qū)W問(wèn)的融匯與貫穿，“學(xué)歷”排在最終。因此，嬉戲?qū)W院教育的中心完全圍繞國(guó)內(nèi)嬉戲企業(yè)的職位需求而設(shè)定的，并且保證在每18個(gè)月教材就更新一次，同時(shí)為學(xué)員供應(yīng)優(yōu)良的實(shí)習(xí)和就業(yè)平臺(tái)，實(shí)實(shí)在在為職場(chǎng)人實(shí)現(xiàn)教育