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教育筆記：吃蛋糕小插曲

教育筆記：吃蛋糕小插曲

小班幼兒入園已經(jīng)有二個多月了，幼兒基本上一適應(yīng)了幼兒園的生活，各項常規(guī)也走入正軌，但小班幼兒年齡小，各方面能力較差，教師不僅要加強(qiáng)常規(guī)的培養(yǎng)，還要培養(yǎng)幼兒各種能力。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力及動手操作能力，我采取能讓幼兒自己動手做的事就自己做，但由于幼兒的動作協(xié)調(diào)能力差，手指不夠靈活，今天就發(fā)生了這樣一件事：吃午點的時候，是喝牛奶、吃蛋糕，小蛋糕是帶塑料包裝的，我們每次吃的時候保育員老師都給撕開一個口子，幼兒直接從袋子里拿就可以了，為了培養(yǎng)幼兒的自理能力及動手能力，今天我沒有讓保育員老師撕開，而是讓幼兒自己撕開。大多數(shù)幼兒不管用什么辦法總之是撕開了，瑜瑜費了九牛二虎之力，沒撕開封口，他生氣了，啪的一聲把蛋糕扔在桌子中間，氣哼哼地說：“我不吃了！”見瑜瑜十分懊惱，我把蛋糕撿起來，耐心的對瑜瑜說：“森淼，老師教給你一個好辦法，你一下子就能撕開了！”森淼一聽，趕緊跑了過來。我指著蛋糕紙上的鋸齒壓邊說：“你把兩手的拇指、食指對齊，捏緊小鋸齒，一擰就開了。”我示范了一下，森淼從我手里接過蛋糕試著撕開，果然森淼擺弄了幾下就撕開了蛋糕紙，森淼笑了。見森淼美滋滋地吃起了蛋糕，我告訴他說：“遇到不會做的事情，先動腦筋想一想，沒有辦法了可以問老師。你把蛋糕扔了，怎么能吃到蛋糕呢？”森淼笑了。從此凡是有鋸齒壓邊的食品袋，他都能自己打開。一次劉京旗讓我撕旺旺仙貝封袋，森淼聽到了，趕緊跑過來喊：“劉京旗，我教給你一個辦法，告訴你怎么辦…”

通過這件事，使我更深刻的認(rèn)識到，孩子的心理承受能力較差，遇到挫折往往發(fā)脾氣，當(dāng)孩子確實無力解決時，老師在給予安慰的同時，給孩子以指導(dǎo)，將增加他面對挫折的信心。讓孩子面對挫折，并給予他激勵與指導(dǎo)，煅煉孩子的意志，培養(yǎng)其正確的人生觀，能令孩子一生都受益無窮?？傊ㄟ^這件事不僅培養(yǎng)了幼兒的自理

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