學(xué)前幼兒園-小精靈的魔法湯教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《小精靈的魔法湯》（大班音樂）教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動目標(biāo)：1.感受樂曲歡快流暢的風(fēng)格，結(jié)合圖譜了解曲式結(jié)構(gòu)。2.感受樂曲漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn)，并用肢體律動表現(xiàn)旋律變化。（重點(diǎn)）3.能嘗試用動作表達(dá)對音樂的理解。（難點(diǎn)）4.樂于在音樂活動中大膽的表現(xiàn)。二、活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)方面：透明水瓶（均裝半瓶水，每人兩個(gè)，一半瓶子的瓶蓋上涂有顏料）、魔法布每人一塊2、知識方面：幼兒初步感知樂曲的能力。3、心理準(zhǔn)備：對魔法有一定的了解和認(rèn)識，并且對魔法有濃厚的興趣。三、活動過程：（一）情境導(dǎo)入播放錄音“我是可愛的小精靈，我住在森林的一個(gè)小木屋里，我最喜歡做的事情就是調(diào)制魔法湯。我調(diào)制的魔法湯可不是用來喝的，而是幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望的。我調(diào)制魔法湯是有秘方的，它就藏在我的音樂里?！碧釂枺?.小精靈最喜歡干什么？2.什么是“魔法”呢？（二）動作創(chuàng)編并練習(xí)1.引導(dǎo)幼兒想象：你覺得小精靈會怎樣調(diào)制魔法湯呢？能不能用動作告訴我們？2.聽音樂聯(lián)想動作：小精靈調(diào)制魔法湯的秘方在哪里？（藏在音樂里）那我們就一起聽一聽小精靈的音樂，看聰明的小朋友能不能把秘方聽出來。3.分段創(chuàng)編動作（以A、B、A的順序分段播放音樂，師幼共同討論可能是什么動作。）4.完整記譜并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜與動作的關(guān)系（1）那現(xiàn)在我們隨著音樂，把我們剛才討論的秘方記在黑板上好不好？（2）黑板上的譜子里都有那些動作呢？那個(gè)地方是攪拌、放魔咒、搖瓶子？（3）那我們現(xiàn)在就聽著小精靈的音樂，看著秘方練習(xí)一下變魔法湯的本領(lǐng)好不好？（三）幼兒嘗試調(diào)制魔法湯1.第一次嘗試（1）現(xiàn)在我們跟著音樂，一起來試試這個(gè)秘方對不對。王老師為小朋友們準(zhǔn)備了魔法瓶，一會小朋友要輕輕地把它拿回去，放在自己面前（教師的有顏料，幼兒的沒有）。播放音樂，教師語言提示。（2）變成功了嗎？為什么沒成功呢？可能是哪里出了問題呢？（攪拌時(shí)要越來越快，搖晃時(shí)前4下是輕輕地，最后1下要用力搖。）引導(dǎo)幼兒感受音樂強(qiáng)弱、速度的變化。2.第二次嘗試（1）那我們再試一次，看這次能不能成功。請小朋友來換一個(gè)新的魔法瓶，記住一定要小心地拿回去，不要讓魔法跑出來。（教師為每位幼兒發(fā)放魔法布）（2）播放音樂，二次嘗試。（教師重點(diǎn)提示攪拌時(shí)要越來越快，搖瓶子時(shí)先輕后重。）（四）表達(dá)愿望1.小精靈的魔法湯是用來喝的嗎？是用來干什么的呢？（幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望）2.你有什么愿望呢？（請幼兒自由表達(dá)）3.向著心愿魔法湯許一個(gè)小心愿，讓神奇的魔法快點(diǎn)幫我們實(shí)現(xiàn)愿望吧！《小精靈的魔法湯》（大班音樂）學(xué)情分析能力基礎(chǔ)：大班幼兒聽覺分化更精細(xì)，對力度、速度等音樂要素的感知能力逐漸增強(qiáng)，且能將已有經(jīng)驗(yàn)與音樂相結(jié)合，產(chǎn)生聯(lián)想，并具備了一定的動作創(chuàng)編能力。興趣需要：大班幼兒創(chuàng)造力和想象力有了進(jìn)一步的發(fā)展，樂于表現(xiàn)，喜歡表達(dá)，總想動手試一試。本次活動為音樂游戲，每位幼兒都能動手參與，大膽表現(xiàn)，符合幼兒的興趣與發(fā)展需要?！缎【`的魔法湯》（大班音樂）鎮(zhèn)第二中心幼兒園教材分析游戲是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式，音樂游戲?qū)τ變簛碚f更是具有極大的吸引力?！缎【`的魔法湯》選自山東省省編教材大班下冊主題四《科學(xué)萬花筒》次主題三《超級變身》。本次活動是一次音樂游戲活動，通過在情境中引導(dǎo)幼兒聆聽音樂，感受音樂的旋律特點(diǎn)，并嘗試聯(lián)想與音樂相匹配的動作，發(fā)展幼兒對音樂的感受力與想象力，讓幼兒在游戲的過程中發(fā)現(xiàn)“魔法湯”的變化。本次活動選用的音樂是《加速度圓舞曲》，這是一首ABA段式的樂曲，音樂風(fēng)格活潑明快，深受幼兒喜愛?！缎【`的魔法湯》（大班音樂）鎮(zhèn)第二中心幼兒園課后反思本次活動整體比較流暢，活動目標(biāo)基本完成。雖然孩子們上了幾節(jié)課之后比較疲憊，而且發(fā)現(xiàn)了魔法湯的“秘密”，打亂了我原本的教學(xué)思路，但幼兒并沒有對后面的活動內(nèi)容失去興趣，還是完整地完成了本次活動。我認(rèn)為本次活動的優(yōu)缺點(diǎn)分別如下：優(yōu)點(diǎn)：活動情境創(chuàng)設(shè)比較充分，通過“小精靈”的錄音引入，容易激發(fā)幼兒興趣，且游戲情境貫穿整個(gè)活動過程，為活動增添了魔法神奇的色彩。在學(xué)習(xí)調(diào)制魔法湯的動作