初中歷史-近代化探索教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)案例(個(gè)人備課)年級(jí)八年級(jí)單元二備課時(shí)間主備人課題近代化探索教學(xué)討論話題核心問(wèn)題學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成教學(xué)三維目標(biāo)一、掌握近代化的起步器物變革：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用和局限性。二、了解康有為、梁?jiǎn)⒊?，了解維新派的活動(dòng)；掌握孫中山的主要革命活動(dòng)，認(rèn)識(shí)辛亥革命的意義。三、掌握陳獨(dú)秀、李大釗等人物，掌握新文化運(yùn)動(dòng)口號(hào)及歷史評(píng)價(jià)。四、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，堅(jiān)定愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義的信念。教學(xué)重難點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)突破通過(guò)以上各階級(jí)的探索失敗，從原因黑人各階級(jí)局限性得出結(jié)論；只有中國(guó)共產(chǎn)黨，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，才能使中國(guó)獨(dú)立富強(qiáng)課前準(zhǔn)備課件、時(shí)政材料、圖片教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)待課：播放歌曲《走進(jìn)你心里》導(dǎo)入：師：出示人物圖片，他們的活動(dòng)可以概括為生：近代化的探索。師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開(kāi)始了從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建的屈辱歷史。然而，先進(jìn)的中國(guó)人，為了民族復(fù)興進(jìn)先后行了不息的探索，四個(gè)階層登上歷史舞臺(tái)，進(jìn)行了四次探索，他們是：生：齊說(shuō)四次探索。三|復(fù)習(xí)目標(biāo)：一個(gè)學(xué)生朗讀，其他生學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。師：首先同學(xué)們要明確什么是近代化？出示概念。生：朗讀理解概念。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（一）第一篇：器物變革洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引出視頻。師：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，西方資本主義國(guó)家的堅(jiān)船利炮深深刺痛了清朝統(tǒng)治者的神經(jīng)。為挽救自身危亡，挽救地主階級(jí)統(tǒng)治，地主階級(jí)洋務(wù)派開(kāi)始了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。播放紀(jì)錄片《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》。生：觀看視頻。2.師：視頻勾起同學(xué)們的那些回憶，請(qǐng)把你的回憶填在空格中。生：自主復(fù)習(xí)，填空。生：合作復(fù)習(xí)：相互糾正錯(cuò)誤生：展示交流復(fù)習(xí)結(jié)果。同位互相提問(wèn)，鞏固復(fù)習(xí)成果。史料證史：出示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的文獻(xiàn)史料和其他建筑遺跡。感受中考，當(dāng)堂訓(xùn)練。兩生板書(shū)選擇題結(jié)果。（二）第二篇章：制度變革1.戊戌變法運(yùn)動(dòng)（1）引出：生背誦洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。師：這說(shuō)明，不改變落后的封建專制統(tǒng)治制度，只學(xué)習(xí)西方軍事和科技，不能是中國(guó)走向的合理和富強(qiáng)。讓我們走進(jìn)資產(chǎn)階級(jí)維新派的改革夢(mèng)。（2）生：依據(jù)屏幕出示的知識(shí)體系自主復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生小組之間合作，互相提問(wèn)鞏固記憶。（3）師：史料證史。2.辛亥革命運(yùn)動(dòng)（1）引出視頻播放。師：由于變法運(yùn)動(dòng)觸動(dòng)了頑固派的利益，遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)，慈禧太后反對(duì)戊戌政變，結(jié)束變法。著表明，封建專制已經(jīng)成為中國(guó)進(jìn)步的巨大障礙。必須實(shí)行生：革命。師：讓我們重溫資產(chǎn)階級(jí)革命派的民主共和舊夢(mèng)。播放紀(jì)錄片《辛亥革命》（2）知識(shí)體系整合：學(xué)生小組內(nèi)部合作復(fù)習(xí)，完成整合，并鞏固記憶，互相提問(wèn)。（3）史料證史：孫中山是中國(guó)民主革命的先行者，為自由、平等、民主、共和奮斗一生。1025年，孫中山在北京逝世，葬于南京紫金山。出示中山陵圖片。孫中山手跡。（三）第三篇章思想變革新文化運(yùn)動(dòng)1．引出課標(biāo)。師：辛亥革命雖然推翻了……生：背誦辛亥革命的積極意義。師：但是，辛亥革命的勝利果實(shí)被……生：背誦局限性。師：袁世凱后來(lái)又復(fù)辟帝制，當(dāng)上了中華帝國(guó)的皇帝，這表明封建思想人根深蒂固。必須進(jìn)行生：思想變革。師：下面我們走進(jìn)資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)派的“民主科學(xué)”之夢(mèng)。2.知識(shí)體系重構(gòu)，學(xué)生合作復(fù)習(xí)，互相提問(wèn)鞏固。3.史料證史：展示新文化運(yùn)動(dòng)展覽館。人物圖片。（四）拓展提高：近代化探索表。學(xué)生依據(jù)表格鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。師：從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗、戊戌變法的曇花一現(xiàn)、辛亥革命果實(shí)被竊取，說(shuō)明地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)由于他們階級(jí)局限性，都不能引導(dǎo)中國(guó)走上獨(dú)立和富強(qiáng)。只有中國(guó)共產(chǎn)黨，只有社會(huì)主義才能使中國(guó)走上獨(dú)立和富強(qiáng)。我們必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向。作為當(dāng)代中學(xué)生必須努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)歷史重任。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。兩個(gè)學(xué)生板書(shū)練習(xí)成果，其他學(xué)生自主完成并互相批改。教師學(xué)生一起糾錯(cuò)。五、謝謝大家！再見(jiàn)！陸中艷近代化探索學(xué)情分析學(xué)習(xí)階段：八年級(jí)認(rèn)知水平：具有一定的理解分析和邏輯思維能力知識(shí)儲(chǔ)備：已有一些淺顯的認(rèn)知不足之處：對(duì)近代化探索知識(shí)之間的前后聯(lián)系和中外史的橫向聯(lián)系能力不足。近代化探索效果分析1.教師理清近代化探索知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻。2.在講解基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)近代化探索，只有在無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)理論指導(dǎo)下，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng)。，是學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀得到升華。3.學(xué)生能積極思考，多角度思維，多層次思考，有助于提高學(xué)生的歷史思維能力。近代化探索教材分析教材的地位和作用

所謂近代化，即是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過(guò)程。中國(guó)近代化過(guò)程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方思想文化，經(jīng)歷了三個(gè)階段，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化領(lǐng)域全面啟動(dòng)，逐步深入展開(kāi)。19世紀(jì)60年代到90年代，以曾國(guó)藩、李鴻章等為代表的洋務(wù)派掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的封建統(tǒng)治階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。1898年的戊戌變法傳播了西方資產(chǎn)階級(jí)的思想文化，在社會(huì)上起了思想啟盟的作用。孫中山等領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制統(tǒng)治。1915年，新文化運(yùn)動(dòng)的興起，主要代表人物有陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適等。本單元近代化的探索在整個(gè)中國(guó)近代史教學(xué)中起著承前啟后的橋梁和紐帶作用。評(píng)測(cè)練習(xí)1．南京歷史悠久，有“六朝古都”、“十朝都會(huì)”之稱，南京也是近現(xiàn)代中國(guó)歷史發(fā)展的縮影。下面那一選項(xiàng)的史實(shí)與南京沒(méi)有關(guān)系：（

）

A．《南京條約》

B．火燒圓明園

C．中華民國(guó)

D．南京國(guó)民政府

2．在課本劇《孫中山》的排練現(xiàn)場(chǎng)，扮演孫中山的同學(xué)應(yīng)說(shuō)的臺(tái)詞是：（

）

A.“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回?！?/p>

B.“各國(guó)變法，無(wú)不從流血而成。今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮摺?/p>

C.“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”

D.“要擁護(hù)那德先生，便不得不反對(duì)孔教，那賽先生，便不得不反對(duì)舊藝術(shù)，舊宗教，”

3．下列一組詞反映了近代中國(guó)不同時(shí)期的社會(huì)進(jìn)步主題：①國(guó)民革命②民主、科學(xué)③維新變法④三民主義按出現(xiàn)的時(shí)間先后排列，正確順序是（

）

A、①②③④

B、④①②③

C、④③②①

D、③④②①

4．八年級(jí)（1）班同學(xué)將洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)歸納為一個(gè)專題，這個(gè)主題的名稱可以確定為（

）

A、思想解放運(yùn)動(dòng)

B、民主革命運(yùn)動(dòng)

C、政治改革運(yùn)動(dòng)

D、中國(guó)近代化歷程

5．學(xué)完中國(guó)近代史，八年級(jí)（1）班開(kāi)展了一次題為“近代化的探索”的歷史小論壇活動(dòng)。下列選項(xiàng)不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）

A．虎門銷煙

B．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

C．戊戌變法

D．辛亥革命

6．魯迅在《狂人日記》中寫(xiě)道：“我翻開(kāi)歷史一查，每一頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’，……仔細(xì)看了半夜，才發(fā)現(xiàn)滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字‘吃人’?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)它最準(zhǔn)確地反映了新文化運(yùn)動(dòng)的哪項(xiàng)內(nèi)容

A、提倡新道德，反對(duì)舊道德

B、提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧

C、提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)

D、提倡民主，反對(duì)專制

7．某班同學(xué)擬舉辦辛亥革命系列紀(jì)念活動(dòng)，活動(dòng)的主題分別確立為“構(gòu)想共和”“浴血共和”“締造共和”“維護(hù)共和”。以“浴血共和”為主題的紀(jì)念活動(dòng)最應(yīng)該選擇在（

）

A．東京

B．武昌

C．廣州

D．南京

8．下列關(guān)于戊戌變法影響的敘述，正確的是（

）

A.出現(xiàn)了中國(guó)第一批近代企業(yè)

B.起到了思想啟蒙的作用

C.使民主共和觀念深入人心

D.為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件

9．近年來(lái)，南海、東海危機(jī)不斷，為應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的海上挑戰(zhàn)，我國(guó)加緊海軍的現(xiàn)代化建設(shè)。我國(guó)的近代化海軍最早建立于（

）

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

B．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期

D．戊戌變法時(shí)期

10．洋務(wù)派認(rèn)為“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先?！毖髣?wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容中能體現(xiàn)“制器為先”的是（

）

A．創(chuàng)辦軍事工業(yè)

B．創(chuàng)辦民用工業(yè)

C．派遣留學(xué)生出國(guó)

D．籌建新式海軍

11．近代中國(guó)面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，無(wú)數(shù)仁人志士都在探索救國(guó)救民的出路，下列有關(guān)中國(guó)人“向西方學(xué)習(xí)”歷程表述正確的是

A.學(xué)技術(shù)——學(xué)制度——學(xué)思想

B.學(xué)制度——學(xué)思想——學(xué)技術(shù)

C.學(xué)思想——學(xué)制度——學(xué)技術(shù)

D.學(xué)技術(shù)——學(xué)思想——學(xué)制度

12．“廢兩千年帝制，首義歸功先行者；積四十載經(jīng)驗(yàn)，遺言啟迪后來(lái)人?！备桧灥氖?/p>

A．毛澤東

B．康有為

C．梁?jiǎn)⒊?/p>

D．孫中山

13．戊戌變法、辛亥革命共同點(diǎn)不包括（

）

A.都主張維護(hù)封建專制統(tǒng)治

B.促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代化

C.都在資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行

D.都向西方學(xué)習(xí)

14．徐中約說(shuō)：“《新青年》和《新潮》以及包括《每周評(píng)論》在內(nèi)的許多其他雜志，對(duì)傳統(tǒng)主義的堡壘——舊文學(xué)、舊道德、舊式人際關(guān)系和儒家——發(fā)動(dòng)了全面攻擊……?！弊髡哒J(rèn)為這些雜志對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度是（

）

A．批判繼承

B．完全否定

C．避免絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定

D．取其精華，棄其糟粕

15．新文化運(yùn)動(dòng)中，將反封建的革命內(nèi)容與新文學(xué)的形式結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立新文學(xué)典范的是

A．陳獨(dú)秀

B．李大釗

C.魯迅．

D．胡適

16．為紀(jì)念“辛亥灤州起義”100周年，2011年初，孫中山銅像揭幕儀式在我縣中山（原龍山）公園舉行。孫中山先生受世人敬仰，其豐功偉績(jī)有（

）

①建立中國(guó)同盟會(huì)

②提出三民主義

③親自指揮武昌起義

④成立中華民國(guó)

A.①②③④

B.①②④

C.②③④

D.①③④

17．孫中山將同盟會(huì)綱領(lǐng)闡述為“民族、民權(quán)、民生”的三民主義。以下最能體現(xiàn)“民生主義”的一項(xiàng)是（

）

A、平均地權(quán)

B、恢復(fù)中華

C、創(chuàng)立民國(guó)

D、驅(qū)除韃虜

18．下列措施不屬于戊戌變法內(nèi)容的是（

）

A．發(fā)展農(nóng)工商業(yè)

B．訓(xùn)練新式陸海軍

C．開(kāi)辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才

D．實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育

19．在1895年到1898年間，康有為多次上書(shū)光緒帝。這一時(shí)期康有為上書(shū)的主題應(yīng)是

A.嚴(yán)厲禁煙，抵御外侮

B.維新變法、救亡圖存

C.師夷長(zhǎng)技、自強(qiáng)求富

D.驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華

20．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開(kāi)端。下列言論中，屬于洋務(wù)派言論的是（

）

A．立國(guó)之道，尚禮儀不尚權(quán)謀，根本之圖，在人心不在技藝

B．治國(guó)要做到自強(qiáng)，自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先

C．變者，天下之公理也

D．驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)

參考答案

1．B

【解析】

試題解析：B是與北京有關(guān)，《南京條約》在南京簽訂，中華民國(guó)和南京國(guó)民政府的都城在南京。

2．C

【解析】

試題解析：A是林則徐，B是譚嗣同，C是孫中山，即三民主義，D是陳獨(dú)秀，德先生是指民主，賽先生指科學(xué)，是新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。

3．D

【解析】

試題分析：本題考查的是中國(guó)近代史上的重大事件，國(guó)民革命發(fā)生在1926年；民主、科學(xué)出現(xiàn)在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期1915年；維新變法從1898年，三民主義最早出現(xiàn)于《民報(bào)》創(chuàng)立的時(shí)候，所以答案是D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?新民主主義革命的興起?北伐戰(zhàn)爭(zhēng)；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?戊戌變法；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?辛亥革命；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?新文化運(yùn)動(dòng)

4．D

【解析】

試題分析：本題考查的是近代化探索的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)所學(xué)知識(shí)，我們知道：近代化的探索時(shí)期的重大事件有：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)，所以答案是D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?戊戌變法；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?辛亥革命；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?新文化運(yùn)動(dòng)

5．A

【解析】

試題分析：本題考查的是近代化的探索的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)所學(xué)知識(shí)，我們知道：近代化的探索時(shí)期的重大事件有：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)，所以答案是A。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?戊戌變法；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?辛亥革命；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?新文化運(yùn)動(dòng)

6．A

【解析】

試題分析：本題考查的是新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)所學(xué)知識(shí)及分析材料，我們知道：材料主要反映的是道德方面的內(nèi)容，新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容之一是提倡新道德，反對(duì)就道德，所以答案是D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?新文化運(yùn)動(dòng)

7．B

【解析】

試題分析：本題考查的是辛亥革命的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)所學(xué)知識(shí)，我們知道：1901年，革命黨人在武昌發(fā)動(dòng)起義，最終取得了勝利，因此“浴血共和”指的是武昌起義，所以答案是B。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?辛亥革命

8．B

【解析】

試題分析：本題考查的是戊戌變法的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)所學(xué)知識(shí)，我們知道：戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派掀起的一次思想解放運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用，所以答案是B。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?戊戌變法

9．C

【解析】

試題分析：本題考查的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)所學(xué)知識(shí)，我們知道：在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，洋務(wù)派創(chuàng)建了南洋、北洋和福建三支海軍，所以答案是C。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

10．A

【解析】

試題分析：本題考查的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)所學(xué)知識(shí)，我們知道：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，洋務(wù)派的主要活動(dòng)首先就是創(chuàng)辦軍事工業(yè)，所以答案是A。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

11．A

【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)中國(guó)近代向西方學(xué)習(xí)的史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，近代中國(guó)面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，無(wú)數(shù)仁人志士都在探索救國(guó)救民的出路，在這一過(guò)程中，中國(guó)人“向西方學(xué)習(xí)”的歷程是先學(xué)技術(shù)再學(xué)制度再學(xué)思想，故選A。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?戊戌變法?百日維新；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?辛亥革命?武昌起義；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?新文化運(yùn)動(dòng)?《新青年》的創(chuàng)辦

12．D

【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)辛亥革命的歷史意義的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心，故選D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?辛亥革命?武昌起義

13．A

【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)戊戌變法和辛亥革命的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，戊戌變法和辛亥革命都促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代化，都在資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，都向西方學(xué)習(xí)，故選A。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?戊戌變法?百日維新；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?辛亥革命?武昌起義

14．B

【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史史料的準(zhǔn)確分析理解能力。材料中有“《新青年》……《新潮》……《每周評(píng)論》……對(duì)傳統(tǒng)主義的堡壘……發(fā)動(dòng)了全面攻擊……”，這說(shuō)明作者認(rèn)為這些雜志對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度是，完全否定，故選B。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?新文化運(yùn)動(dòng)?《新青年》的創(chuàng)辦

15．C

【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)中魯迅的相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，在新文化運(yùn)動(dòng)中，魯迅將反封建的革命內(nèi)容與新文學(xué)的形式結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立了新文學(xué)的典范，故選C。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?新文化運(yùn)動(dòng)?《新青年》的創(chuàng)辦

16．B

【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)孫中山的相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，在中國(guó)近代史上孫中山先后建立了中國(guó)同盟會(huì)，提出了三民主義，成立了中華民國(guó)，而武昌起義發(fā)生時(shí)孫中山尚在國(guó)外，不可能親自指揮，故選A。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?辛亥革命?孫中山創(chuàng)建革命的黨，武昌起義

17．A

【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)孫中山的的三民主義的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，民族主義指的是驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華；民權(quán)主義指的是創(chuàng)立民國(guó)；民生主義指的是平均地權(quán)，故選A。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?辛亥革命?孫中山創(chuàng)建革命的黨

18．D

【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)戊戌變法的內(nèi)容的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，戊戌變法的內(nèi)容有：發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；訓(xùn)練新式陸海軍；開(kāi)辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，故選D。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?戊戌變法?百日維新

19．B

【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)戊戌變法的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1895年《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，康有為等人聯(lián)名上書(shū)光緒帝，請(qǐng)求變法圖強(qiáng)，故選B。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?戊戌變法?公車上書(shū)

20．B

【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，從19世紀(jì)60年代開(kāi)始，洋務(wù)派們以“自強(qiáng)”為口號(hào)掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，故選B。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?“自強(qiáng)”與“求富”

關(guān)于近代化探索的教學(xué)反思近代中國(guó)歷史發(fā)展的第二條鮮明的主線是近代化。中國(guó)人民為反抗列強(qiáng)侵略，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，進(jìn)行著英勇的斗爭(zhēng)，開(kāi)始了救亡圖存的探索。在講這一單元時(shí)，首先要讓學(xué)生搞清“近代史”與“近代化”的區(qū)別，近代史是指一個(gè)歷史階段，而近代化則是向西方學(xué)習(xí)的過(guò)程。再次要讓學(xué)生搞清近代化起步的四件大事以及各個(gè)事件之間的關(guān)聯(lián)。而這四件大事又都是向西方學(xué)習(xí)什么的。比如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，戊戌變法學(xué)習(xí)西方的政治，新文化運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方的思想等。它是從表及里、由淺入深的學(xué)習(xí)西方。最后要讓學(xué)生搞清這四件大事的性質(zhì)及歷史意義。以“自強(qiáng)”“求富”為目的的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀上刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，但它是為了維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，所以最終是失敗的。資產(chǎn)階級(jí)維新派為了挽救民族危亡，發(fā)展資本主義，進(jìn)行了維新變法運(yùn)動(dòng)，依靠沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝而失敗，但在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用。辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的君主專制制度，開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，最終勝利果實(shí)被袁世凱竊取，然而民主共和觀念卻深入人心。新文化運(yùn)動(dòng)沖擊了封建主義的思想、道德和文化，開(kāi)啟了思想解放的閘門。是中國(guó)近代史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。中國(guó)在飽受列強(qiáng)欺凌、被迫開(kāi)放的環(huán)境中不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革，中國(guó)的近代化艱難起步，社會(huì)結(jié)構(gòu)開(kāi)始逐步從傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型。

近代化探索課標(biāo)分析教材分析

1、教材的地位和作用

所謂近代化，即是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過(guò)程。中國(guó)近代化過(guò)程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方思想文化，經(jīng)歷