高中總復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練第三冊(cè)第二單元（附詳細(xì)教師解析）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精基礎(chǔ)訓(xùn)練十四第二單元第Ⅰ卷（選擇題，30分）一、（12分，每小題3分）1。下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(）A。淥水（ｌù）幽咽（ｙè）渚清(ｚｈǔ）雕欄玉砌(ｑì)B.遷謫(ｚｈé）著粉（ｚｈｕó）霓裳（ｎí）豆蔻詞工（ｋòｕ）C.蝦蟆（ｈá)衰鬢（ｂīｎ）愴然（ｃｈｕàｎɡ）夜雪初霽(ｑí）D。酹月（ｌèｉ）浣女（ｈｕàｎ）黍離（ｓｈǔ)無(wú)語(yǔ)凝噎(ｙē）答案：C解析：C項(xiàng)“鬢"的讀音為“ｂìｎ”，“霽”讀音為“ｊì”。2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A.沾襟倉(cāng)皇錦瑟不堪回首B。暮靄潦倒寒蟬良晨美景C。烽火剡溪迢迢曉風(fēng)殘?jiān)翫。紅綃遷徙澹澹乍暖還寒答案：B解析:B項(xiàng)“晨”應(yīng)為“辰”。3。從詩(shī)詞的風(fēng)格看，下列句子與其他不同類的是（)A.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。B.亂石穿空,驚濤拍岸，卷起千堆雪。C。想當(dāng)年,金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。D.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。答案:D解析：A、B、C項(xiàng)是豪放風(fēng)格，D項(xiàng)是婉約風(fēng)格。4.下列關(guān)于詩(shī)詞的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A?！渡骄忧镪浴肥峭蹙S寫的一首山水名篇，詩(shī)人在詩(shī)情畫意之中寄托了自己高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。B。柳永的《雨霖鈴》是一首話別離的詞，上闋通過(guò)“寒蟬”“煙波”“暮靄”等詞渲染別離的氣氛，突出了臨別時(shí)的難舍之情，下闋寫出別離之后實(shí)際的秋江傷離的場(chǎng)面。C.《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇軾的代表作。上闋寫赤壁的壯麗，聯(lián)想到歷史上的英雄人物,下闋寫人物事跡，抒發(fā)了對(duì)古代英雄的向往和自己未能建立功業(yè)的感慨。D.《書憤》用典贊頌諸葛亮的曠世功勛，后人無(wú)與倫比；《蜀相》用典同樣贊頌諸葛亮一生的偉大功業(yè).答案：B解析：B項(xiàng)下闋主要是寫想象中的別后情景,而非實(shí)際場(chǎng)面的描寫。二、（9分，每小題3分）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成5—7題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。5。對(duì)詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A.首聯(lián)點(diǎn)明了題目,以“空山”扣“山居”,以“晚來(lái)秋”扣“秋暝”，“暝”是傍晚的意思。B。首句中的“空山”，是說(shuō)這里遠(yuǎn)離都市的喧囂與煩擾,沒(méi)有人居住,環(huán)境十分清幽恬靜。C。頸聯(lián)寫人的活動(dòng)：竹林里傳來(lái)說(shuō)笑聲，那是洗衣的女子回來(lái)了；蓮葉忽然擺動(dòng)起來(lái)，那是有漁船劃了過(guò)來(lái).D.尾聯(lián)化用《楚辭·招隱士》中“王孫兮歸來(lái),山中兮不可以久留”詩(shī)句，反其意而用，說(shuō)明任憑春花凋謝,這里的秋色依然讓人留戀。答案：B解析:B項(xiàng)“沒(méi)有人居住”欠妥，不合實(shí)際。6。古典詩(shī)詞為了適應(yīng)格律的要求，或?yàn)榱巳〉锰厥庑Ч?，句式常有倒置語(yǔ)序的情況.選出全含有倒置語(yǔ)序的一組(）①竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟②小喬初嫁了，雄姿英發(fā)③故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)④七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前⑤廢池喬木，猶厭言兵⑥四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路A.①③④⑥B。①②③⑥C.②④⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤答案:A解析：①本為“浣女歸"“漁舟下”,③本為“神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情,華發(fā)早生”，④本為“天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨”，⑥本為“猶記望中".7。對(duì)這首詩(shī)寫法的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.蘇軾曾說(shuō)王維詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。從這首詩(shī)看，王維的確勾勒出了一幅幽靜清新的美好圖畫.B。這首詩(shī)前三聯(lián)將景物寫得明麗優(yōu)美，充滿活力，為尾聯(lián)表達(dá)自己熱愛(ài)自然,安于隱居作了充分的鋪墊，深得情景交融之妙。C.這首詩(shī)之所以要將山中景色寫得異常優(yōu)美且充滿活力,是為了反襯奸臣當(dāng)?shù)?，朝廷腐敗衰落，此為言在此而意在彼之法。D.用熱鬧的景物寫出幽靜的境界是王維的山水詩(shī)一個(gè)顯著的特點(diǎn)。如本詩(shī)中的“照”“流”“喧”“動(dòng)”等熱鬧字眼寫出的卻是幽靜的境界.答案：C解析:C項(xiàng)中“言在此而意在彼”不當(dāng)，說(shuō)反襯也缺少根據(jù)。三、（9分，每小題3分）閱讀《琵琶行》片段，完成8—10題。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志.低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤.間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨性，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白.8.下列各組句中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）A。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)別有幽愁暗恨生B.凝絕不通聲暫歇如聽仙樂(lè)耳暫明C。琵琶聲停欲語(yǔ)遲今夜聞君琵琶語(yǔ)D.添酒回?zé)糁亻_宴商人重利輕別離答案:A解析：A項(xiàng)意思均為“輕輕地"；B項(xiàng)分別解釋為“暫時(shí)”“忽然"；C項(xiàng)分別解釋為“說(shuō)”“話”;D項(xiàng)分別解釋為“重新"“看重”。9。對(duì)上面詩(shī)段的語(yǔ)句解說(shuō)，選出不正確的一項(xiàng)（）A.“嘈嘈”形容彈奏動(dòng)作的粗重，“切切”形容彈奏動(dòng)作的輕細(xì).B.“間關(guān)”形容鳥聲婉轉(zhuǎn)，這里指音樂(lè)的流暢悅耳。C?！皠e有幽愁暗恨生”是說(shuō)音樂(lè)勾起聽眾內(nèi)心深處的愁思和怨憤。D?！般y瓶乍破"“刀槍鳴”形容音樂(lè)的激越雄壯,驚心動(dòng)魄。答案:A解析：A項(xiàng)中的“動(dòng)作”改為“聲音”。10。對(duì)上面詩(shī)段的賞析,選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A。“如急雨"“如私語(yǔ)"“鶯語(yǔ)花底”“泉流冰下”“銀瓶乍破”“鐵騎突出”等一連串比喻的使用，使讀者如聞其聲，如見其形,不僅調(diào)動(dòng)了讀者的視覺(jué)和聽覺(jué)，而且激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。B。“大弦”“小弦”句用對(duì)比的手法描寫不同琴弦的不同音色和音量.C.“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲"是對(duì)琵琶聲的側(cè)面描寫，借聽眾的心態(tài)，襯托樂(lè)曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。D?！伴g關(guān)鶯語(yǔ)花底滑"至“鐵騎突出刀槍鳴”幾句對(duì)音樂(lè)的描寫，寫出了樂(lè)曲旋律“舒緩流暢——間歇停頓-—逐漸沉咽——激越雄壯”的變化,表現(xiàn)了琵琶女高超的演奏技藝.答案：D解析：D項(xiàng)樂(lè)曲的旋律變化為舒緩流暢-—逐漸沉咽——間歇停頓——激越雄壯。第Ⅱ卷（120分)四、（23分）11.把下面的詩(shī)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。（2)別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。參考答案：(1）自古以來(lái)多情的人無(wú)不悲傷地離別，（今天我們彼此分手）偏偏又在這冷落凄清的深秋時(shí)節(jié)（叫人怎能承受）！(2）于無(wú)聲中另有一番隱藏在內(nèi)心深處的愁與恨萌生出來(lái),這時(shí)雖是無(wú)聲卻勝過(guò)有聲.解析:（1)“多情”意為“多情的人"，“那"意為“何，怎”，“堪"意為“能忍受”,“節(jié)”意為“時(shí)節(jié)”。(2）“幽愁暗恨”意為“內(nèi)心深藏的憂愁和怨恨"，“生"意為“萌生”。12.閱讀下面的詩(shī)詞,然后完成問(wèn)題。（8分)小重山岳飛昨夜寒蛩不住鳴.驚回千里夢(mèng),已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行.人悄悄簾外月朧明.白首為功名，舊山松竹老，阻歸程.欲將心事付瑤琴，知音少,弦斷有誰(shuí)聽?注：蛩：蟋蟀。(1）詞中說(shuō)的“心事"指_______________。（2分）（2）這首詞的主旨句是_______________.（2分)（3）有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)說(shuō)“一種壯懷能蘊(yùn)藉（含蓄不顯露）,請(qǐng)君細(xì)讀《小重山》".請(qǐng)結(jié)合這首詞所表達(dá)的感情，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分)參考答案：（1)希望抗金報(bào)國(guó)(2）“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽”（3）這首詞寫出了作者有心報(bào)國(guó)，但壯志難酬，“知音"難覓，心事重重，郁悶苦惱的心情。在這種看似沉靜的情感中，卻隱含著詞人熾烈的報(bào)國(guó)壯懷。解析：（1）根據(jù)“白首為功名，舊山松竹老，阻歸程"，再結(jié)合岳飛的生平，可知他的“心事”是抗金報(bào)國(guó).（2）上片寫了三更不寐的孤獨(dú)，下片給出了原因,即主旨句“知音少"。（3)首先要概括闡明詞所表達(dá)的感情基調(diào):報(bào)國(guó)被阻的苦悶。其次，要闡明對(duì)國(guó)家的一腔熾烈之情.13.在下列句子中橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(5分)(1）《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)中最能表現(xiàn)作者性格的一句詩(shī)是：__________,__________。（2）《琵琶行》一詩(shī)以琵琶女的身世遭遇為明線，詩(shī)人的感受為暗線，兩線交匯在___________，_____________這個(gè)詩(shī)句上。參考答案：(1)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（2）同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)五、（22分）閱讀下面的詞，完成14-17題.定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。14.蘇軾，號(hào)_________，_________朝著名的_________家、_________家。（4分）答案：東坡居士北宋文學(xué)書法15.對(duì)這首詞的詞句理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_________。（6分）A。上片前兩句寫作者在鋪天蓋地的驟雨襲擊下，是那樣安詳自若?！澳牎薄昂畏?，表現(xiàn)了他無(wú)所畏懼，把風(fēng)雨置之度外的精神風(fēng)貌。B.上片后幾句承上文繼續(xù)寫將風(fēng)雨置之度外的精神風(fēng)貌。C。下片前兩句，表面看來(lái)是寫天氣變化之迅速，實(shí)際則是在暗示生活中的人事反復(fù)不定。D。下片后兩句是說(shuō)，回望剛剛走過(guò)的風(fēng)雨蕭瑟之外，既已云消霧散，斜陽(yáng)也收斂了光輝。答案：B解析：B項(xiàng)上片后幾句主要表現(xiàn)經(jīng)歷挫折后的一種曠達(dá)的人生態(tài)度。16?！耙凰驘熡耆纹缴敝械奶K軾，“獨(dú)釣寒江雪”中的柳宗元，“悠然見南山”中的陶淵明，他們表現(xiàn)出來(lái)的形象是一樣的嗎?談?wù)勀愕目捶?。?分)參考答案：不一樣.蘇軾表現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)在人生的道路上履險(xiǎn)如夷、泰然自若、胸襟廣闊、性格倔強(qiáng)的形象；“獨(dú)釣寒江雪”中的柳宗元，是一個(gè)清高孤傲、凜然不可侵犯的形象；“悠然見南山”的陶淵明是一個(gè)辭官歸隱，輕松悠閑的形象.解析:結(jié)合他們的生平來(lái)看是不一樣的.蘇軾的人生觀較積極，柳宗元表現(xiàn)出來(lái)的是士大夫的清高，陶淵明表現(xiàn)的是輕松閑適。17.這首詞給我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹?？?分）參考答案:人生道路上有許多狂風(fēng)驟雨般的困難和挫折，當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，要勇敢面對(duì),泰然自若，積極樂(lè)觀，才會(huì)成功.解析：結(jié)合詞中描繪的自然環(huán)境和詞人的人生態(tài)度來(lái)回答。六、（15分）18。（2006石家莊市高中復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)二，18）用說(shuō)明文字介紹這幅漫畫的畫面內(nèi)容.(不超過(guò)125字）（6分)參考答案：這幅漫畫由三個(gè)畫面構(gòu)成.第一個(gè)畫面上有兩盞電燈從天花板上垂下來(lái)，左邊的一盞光芒四射,笑容滿面,右邊的一盞，燈光微弱，哭喪著臉；第二個(gè)畫面上右邊的那盞燈滿臉怒氣地撞向了左邊那盞燈，左邊的燈滿臉驚疑;第三個(gè)畫面上兩盞燈都撞碎了，不再發(fā)光,地板上僅有兩堆碎片。解析:首先要仔細(xì)觀察畫面，然后比較其變化或不同，最后用說(shuō)明性文字依次介紹.19.下列一段文字，有用得不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)指出來(lái)并加以改正。（改正兩處即可）（4分）鑒于辦理稅務(wù)登記的最后期限將近，仍有一些人未登記，茲把《通告》全文第二次公布，如有超過(guò)期限仍不登記者,則按《通告》規(guī)定處理。不得體詞語(yǔ)是____________、____________、____________。修改后的詞語(yǔ)應(yīng)是____________、____________、____________。參考答案：把第二次超過(guò)期限將再次逾期解析:“把……公布”應(yīng)改為“將……公布",“第二次”應(yīng)改為“兩次"，“超過(guò)期限"應(yīng)改為“逾期”。20.請(qǐng)模仿下面這節(jié)詩(shī)的形式,表達(dá)你對(duì)“友情”或“理想”的感悟。(押韻可以放寬）(5分）時(shí)間時(shí)間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴，會(huì)染白我們青春的額頭；時(shí)間是一道湍急的江流，會(huì)淹沒(méi)我們生命的行舟?！鸢甘纠海?)友情是一縷和煦的春風(fēng)，會(huì)拂去我們眼角的淚痕;友情是一抹明媚的陽(yáng)光，會(huì)照亮我們孤寂的心房.(2）理想是指引航行的燈塔,會(huì)引領(lǐng)我們到達(dá)知識(shí)的彼岸；理想是奔馳向前的火車頭,會(huì)領(lǐng)我們走向光輝的目的地。解析：本題句式為“……是……會(huì)……”，修辭手法是暗喻.七、（60分）21。根據(jù)下面漫畫的寓意，請(qǐng)以“支撐”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字.寫作提示：以漫畫為材料的話題作文，首先要讀懂畫意畫旨,包括讀懂漫畫標(biāo)題，讀懂漫畫畫面和讀懂文字標(biāo)注三個(gè)方面。這幅漫畫的標(biāo)題是“支撐”，結(jié)合畫面來(lái)看,主體人物兩腿纖細(xì)無(wú)力，完全靠?jī)筛斫疱X的“￥"字形拐杖來(lái)支撐肥胖臃腫的身體,再看兩腿旁邊的標(biāo)注，分別是“精神"和“理想”，可見漫畫的主旨是諷刺那些專注追求金錢而漠視精神理想追求的人。漫畫中的兩處對(duì)比也頗有意思：粗大的“￥"字形拐杖和細(xì)軟的雙腿，可憐的畸形身體和洋洋自得、高人一等的神態(tài)，形象地說(shuō)明這種人財(cái)富再多也是不健全的，他們不以為恥，反以為榮，更是可悲可嘆。在讀懂漫畫的基礎(chǔ)上，可根據(jù)漫畫的主旨確定文章的中心.這道題可以“生命需要理想和精神的支撐”為中心來(lái)展開.寫作過(guò)程中容易出現(xiàn)的毛病有以下三種：一是忽略“精神”“理想”的文字標(biāo)注,把纖細(xì)無(wú)力的兩腿簡(jiǎn)單理解為沒(méi)有知識(shí)。這種理解雖然也對(duì)，但過(guò)于狹隘。二是對(duì)“精神”的詮釋格調(diào)不高，例如說(shuō)一個(gè)父親原來(lái)以金錢為支撐，現(xiàn)在他突然醒悟，要“以女兒為精神支柱".三是對(duì)“精神"的闡述太籠統(tǒng)抽象，從頭到尾也看不出說(shuō)的是什么精神.參考例文：用理想和精神支撐生命漫畫中的人物很可憐，他的理想和精神的“雙腿"非常孱弱，被肥胖的身體壓成嚴(yán)重畸形，如同“山路十八彎"；漫畫中的人物也很可笑，考究的發(fā)式，倨傲的神態(tài)，便便的大肚,再加上冒煙的雪茄，拄著兩根代表金錢的“￥"字形拐杖,不以精神理想缺乏為恥，反而得意洋洋,仿佛比別人優(yōu)越許多似的。當(dāng)今社會(huì)這樣的人可不少,他們除了錢之外，幾乎一無(wú)所有。精神？不要;理想？不想；文化？不懂.他們只懂向“錢”看，只與“孔方兄"交朋友.所謂生活，在他們看來(lái)就是吃喝玩樂(lè)。殊不知,生命需