我與社會(huì) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

1.1我與社會(huì)第一課走進(jìn)社會(huì)生活

《狼孩的故事》這則故事說(shuō)明了什么？教學(xué)目標(biāo)1.參與社會(huì)生活的意義？(重點(diǎn))2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？(重點(diǎn))3.社會(huì)關(guān)系的類型？走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作。來(lái)到工廠，看到工人在有條不紊地工作。步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾。參觀博物館，豐富的展品令人震撼。一.感受社會(huì)生活說(shuō)說(shuō)你參加過(guò)哪些社會(huì)生活？觀看升旗儀式，感受身為中國(guó)人的自豪。通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)，了解更多的社會(huì)信息。我們的社會(huì)生活絢麗多彩暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來(lái),與大家分享。假期中親歷了哪些不太文明的現(xiàn)象？面對(duì)這些現(xiàn)象，你能做些什么？1.參與社會(huì)生活有什么重要意義？(做筆記)①我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，②對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。③會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；④會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。魯迅先生說(shuō)：“一個(gè)人要想離開(kāi)社會(huì)而生存，那正像撥著自己的頭發(fā)想離開(kāi)地球一樣的不可能?！?.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（做筆記）①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。二.我們都是社會(huì)的一員在不同的社會(huì)關(guān)系中，具有不同的身份。在家里，他們的身份是父母的孩子在小區(qū)里，他們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居在車上，他的身份是乘客在學(xué)校，他們的身份是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（做筆記）②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（做筆記）①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。3.幾種主要的社會(huì)關(guān)系（社會(huì)關(guān)系的類型）（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同事同學(xué)我與社會(huì)感受社會(huì)生活社會(huì)生活絢麗多彩

參與社會(huì)生活有什么重要意義我們都是社會(huì)的一員個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系1.魯濱遜的漂流經(jīng)歷告訴我們（）①一個(gè)人可以離開(kāi)社會(huì)②會(huì)漂流的人才能成為社會(huì)中的人③每個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，都有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程④我們每個(gè)人的存在和社會(huì)息息相關(guān)A.①②B.①④C.③④D.②③達(dá)標(biāo)檢測(cè)C2.人們常說(shuō):“個(gè)人是大海中的一滴水?！毕铝袑?duì)這句話的理解不正確的是()A.個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，人們總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中B.個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在C.個(gè)人是社會(huì)中的人D.個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)無(wú)關(guān)D3.”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)“，對(duì)這句話認(rèn)識(shí)正確的是（）A.這種方法仍然適用于現(xiàn)代社會(huì)，是很好的學(xué)習(xí)方法B.要想取得好成績(jī)，必須關(guān)起門來(lái)讀書(shū)C.讀書(shū)只能讀名著名篇，其他書(shū)都不讀D.這種方法不再適用于現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系D4.一滴水的壽命是短暫的，但當(dāng)它匯入大海，與浩瀚的大海融為一體時(shí)，就獲得了新的生命。大海不干涸，一滴水就永存于大海之中。這一比喻以下不能說(shuō)明的是（）A.個(gè)人只有融入社會(huì)，才能真正成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)B.個(gè)人是社會(huì)的一分子，個(gè)人與社會(huì)是密不可分的C.個(gè)人離開(kāi)社會(huì)，照樣可以生活D.社會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的舞臺(tái)C5.一幅幅生動(dòng)的社會(huì)生活畫(huà)卷在我們面前展開(kāi)，我們的社會(huì)生活絢麗多彩。下列能夠體現(xiàn)上述觀點(diǎn)的是（）①走進(jìn)農(nóng)村，農(nóng)民在田間辛勤勞作②走進(jìn)自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)盎然③來(lái)到工廠，工人在有條不紊地工作④步入商店，琳瑯滿目的商品映入眼簾A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C6.父母為我提供衣食，老師幫助我學(xué)習(xí)，過(guò)馬路時(shí)，警察為我提供安全保障，郵遞員為我送信。這表明()A.中學(xué)生年齡還小，離不開(kāi)社會(huì)。B.個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)社會(huì)C.只有人人為我，我不用為人人D.中學(xué)生不需要自立B7.有人這樣比喻，社會(huì)就像一棵大樹(shù)，我就是其中一片樹(shù)葉；社會(huì)是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會(huì)是一望無(wú)垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對(duì)這段話的理解是()A.人類非常渺小B.人是社會(huì)中的一員C.人離不開(kāi)社會(huì)D.沒(méi)有社會(huì)就沒(méi)有個(gè)人B8.人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為()

①血緣關(guān)系②敵對(duì)關(guān)系③地緣關(guān)系④業(yè)緣關(guān)系A(chǔ).①②③B.①③④C.②③④D.①②④B9.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來(lái)越分離B.與任何人都無(wú)關(guān)