現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞群詩(shī)閱讀

現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞東北中山中學(xué)戴靖

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春風(fēng)十里不如你少年情懷總是詩(shī)當(dāng)現(xiàn)代詩(shī)歌遇見(jiàn)高考，注定是

一場(chǎng)浪漫而現(xiàn)實(shí)的邂逅e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEDBCCB74C937E7F396D71A888B126D21513871AA7439D6392762E6C1AA428C1D9C8D0DE41CFB4AC25C98DD25A16AF93BC857ADECA9648277B群詩(shī)閱讀

叁任務(wù)目標(biāo)：

1.理解四首詩(shī)中的意象及主要含義。2.通過(guò)意象理解詩(shī)歌豐富意蘊(yùn)。3.提煉意象意境題答題思路。

品味意象知情感立在地球邊上放號(hào)探究交流1.這首詩(shī)描繪的畫(huà)面有何特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:

答案：①詩(shī)中描繪了怒涌的白云，壯麗的北冰洋，太平洋的滾滾洪濤等有力量的景物。（描繪詩(shī)中展現(xiàn)的景象）②一幅雄渾壯闊、驚心動(dòng)魄的圖畫(huà)。（氛圍特點(diǎn)）③充分表現(xiàn)出大自然的雄奇、壯闊瑰麗、博大,氣勢(shì)磅礴和詩(shī)人對(duì)這力量的贊美。（情感）峨日朵雪峰之側(cè)2.這首詩(shī)主要選取了哪些意象?有何作用?答:

答案：①選取了“薄壁”“峨日朵之雪”“太陽(yáng)”“山?！薄笆[”“血滴”“雄鷹”“雪豹”“蜘蛛”等較為莊嚴(yán)、奇險(xiǎn)的意象。（景物和特點(diǎn)）②有利于營(yíng)造凝重而又壯美的氛圍。（意境）③讓讀者體會(huì)到在冷寂的環(huán)境中所體現(xiàn)的生命的張力。（情感）8紅燭3.簡(jiǎn)析“紅燭”這一意象的內(nèi)涵。答:

答案：①紅燭就是詩(shī)人的化身，凝結(jié)著詩(shī)人灼熱而復(fù)雜的愛(ài)國(guó)精神，是詩(shī)人赤誠(chéng)之心的象征。②紅燭燃燒自己，象征詩(shī)人為祖國(guó)犧牲奉獻(xiàn)。

③紅燭流淚表現(xiàn)了詩(shī)人懷著拯救祖國(guó)的美好愿望，革命艱辛，為世人之苦而痛哭流涕的情感，也表達(dá)了用自己的痛苦去創(chuàng)造祖國(guó)的光明的決心。（找詩(shī)句明特征）（找詩(shī)句明特征）（知人論世析意義）（知人論世析意義）（知人論世析意義）（找詩(shī)句明特征）10致云雀4.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容,請(qǐng)你談?wù)勗迫傅南笳饕饬x。答:

答案：①《致云雀》中“云雀”代表詩(shī)人自己。（象征義）②詩(shī)人與云雀一樣是渴望光明、正義、美好的。（相似性）③而云雀的鳴叫就像是詩(shī)人所寫(xiě)的作品一樣,給人們帶來(lái)歡樂(lè)與美好的憧憬。（情感）5.意象是詩(shī)歌表情達(dá)意的主要載體，仔細(xì)欣賞這組現(xiàn)代詩(shī)，分別找出它們的主要意象，完成下表。

作品主要意象含義《立在地球邊上放號(hào)》

《紅燭》

《峨日朵雪峰之側(cè)》

《致云雀》

5.意象是詩(shī)歌表情達(dá)意的主要載體，仔細(xì)欣賞這組現(xiàn)代詩(shī)，分別找出它們的主要意象，完成下表。

作品主要意象含義《立在地球邊上放號(hào)》洪濤

五四運(yùn)動(dòng)巨大聲勢(shì)

《紅燭》紅燭

理想人格

《峨日朵雪峰之側(cè)》

登山勇士奮斗青年生命力的贊歌

《致云雀》云雀

向往光明

追求理想

關(guān)于意象,古代詩(shī)詞

評(píng)論家有很多闡述:(1)夫象者,出意者也;言者,明象者也。盡意莫若象,盡象莫若言。

——王弼(2)圣人立象以盡意。

——孔子(3)獨(dú)照之匠,窺意象而運(yùn)斤。

——?jiǎng)③恼页鏊氖自?shī)中的所有意象,選出一個(gè)你覺(jué)得用得最好的,說(shuō)一下好在哪里。答:

綜合活動(dòng)①營(yíng)造背景或環(huán)境。②營(yíng)造意境。③襯托人物性格。④襯托感情。一、選擇題1．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.無(wú)數(shù)的白云/正在空中/怒涌B.好/幅壯麗的北冰洋的晴景/喲C.無(wú)限的太平洋/提起他全身的力量/要把/地球推倒D.不斷的毀壞/不斷的創(chuàng)造/不斷的努力喲答案：B。B項(xiàng)改為好幅/壯麗的/北冰洋的/晴景喲遷移思考2.下列各句中，沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.你好啊，歡樂(lè)的精靈！B.像一片烈火的輕云。C.那犀利無(wú)比的樂(lè)音，似銀色星光的利箭。D.全世界就會(huì)像此刻的我——側(cè)耳傾聽(tīng)。答案：D。D項(xiàng)雖然有“像”字，但該句并不是運(yùn)用了比喻的修辭手法。3.下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.《雪萊詩(shī)選》是我弟弟最喜歡的書(shū)籍，他一直舍不得借給別人，請(qǐng)你務(wù)必按時(shí)奉還。B.王教授是研究雪萊作品的行家，他對(duì)雪萊《致云雀》的鑒賞非常有見(jiàn)的，真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。C.志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領(lǐng)到禮物非常髙興，她說(shuō):“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了?！盌.令?lèi)?ài)出身書(shū)香門(mén)第，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當(dāng)是小女學(xué)習(xí)的楷模。答案：D。A項(xiàng)“奉還”是歸還對(duì)方的物品，是敬辭，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)“拋磚引玉”運(yùn)用不得體，“拋磚引玉”是比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。C項(xiàng)“笑納”是客套話，用于請(qǐng)人收下禮物。二、仿寫(xiě)題：參照下列現(xiàn)代詩(shī)歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”為對(duì)象，仿寫(xiě)一段文字。(注意詩(shī)歌的格式以及修辭手法)春一夜簫聲吹紅了姑娘的唇綠色不是犯人沖開(kāi)了土地的牢門(mén)秋沉甸甸的枝頭掛滿(mǎn)了記憶和炊煙妹妹挎著小籃子摘走了紅蘋(píng)果的童話三、作文題（改編2017年全國(guó)卷2作文題）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）②與其在懸崖上展覽千年，不如在愛(ài)人肩頭痛哭一晚。（舒婷）③冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（雪萊）④有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家）⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）中外思想博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。自強(qiáng)不息.奮發(fā)有為.積極進(jìn)取敢于追求幸福樂(lè)觀堅(jiān)持格局價(jià)值正視問(wèn)題.責(zé)任擔(dān)當(dāng)立足當(dāng)下.堅(jiān)定自信賞析詩(shī)歌的意象和意境本課的四首詩(shī)歌都運(yùn)用大量的意象表達(dá)感情，如《峨日朵雪峰之側(cè)》通過(guò)“薄壁”“太陽(yáng)”“山?！钡纫庀螅瑺I(yíng)造了凝重而壯美的意境。意象和意境是高考詩(shī)歌鑒賞的考查重點(diǎn)。意象：意，是感情；象，是事物；意象指包含詩(shī)人主觀感情的客觀事物。意境：意象的組合構(gòu)成詩(shī)詞的意境。考點(diǎn)提煉e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE