機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)調(diào)研報(bào)告

機(jī)械制造與設(shè)計(jì)專業(yè)調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研目的模式等問題，是進(jìn)一步明確我院教育教學(xué)改革沿著正確方向進(jìn)展的關(guān)鍵。二、調(diào)研時間三、調(diào)研對象四、調(diào)研方法專業(yè)教育教學(xué)的建議。崗位分析好具有初步的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)施治理的雙重力量。具體崗位分布圖如下：企業(yè)對職業(yè)院校畢業(yè)生的評價(jià)校的畢業(yè)生的評價(jià)如下表企業(yè)對畢業(yè)生評價(jià)調(diào)查〔百分比〕評價(jià)適應(yīng)環(huán)境的力量92.5%5.4%2.1%解決問題的力量83%12%4%1%敬業(yè)精神93%10%5%2%安全和保護(hù)意識95%5%技術(shù)資料的表達(dá)力量82%11%5%2%設(shè)備操作技能87%13%組織協(xié)調(diào)力量75%15%10%獨(dú)立工作力量87%13%團(tuán)隊(duì)合作力量85%15%質(zhì)量意識90%5%3%2%外語學(xué)問75%10%10%5%人文素養(yǎng)82%10%8%計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量87%7%6%綜合評價(jià)85%9%4%2%對近幾年從高職院校畢業(yè)的職工的好較好一般差1對近幾年從高職院校畢業(yè)的職工的好較好一般差企業(yè)對本專業(yè)崗位需求推測方面約占60%，治理及產(chǎn)品營銷其次，約占26%。從這些來看，本專業(yè)的課程設(shè)置與教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)兼顧的是多方面力量。畢業(yè)生調(diào)查分析問卷調(diào)查主要從課程設(shè)置、學(xué)問傳授、實(shí)踐教學(xué)方面征詢企業(yè)的意見。〔附面。力量構(gòu)造①機(jī)械制造與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生要加強(qiáng)的力量有些同學(xué)還提出一些根底的技能沒有中的壓力。說明，目前急需提高的力量主要是：提出外語水平不夠的有34%，協(xié)調(diào)溝通及組35%，AutoCAD39%，三維造型力量缺乏67%。學(xué)問構(gòu)造的學(xué)生認(rèn)為技術(shù)根底學(xué)問比較重要，22%認(rèn)為文化根底學(xué)問也不行無視。〔如大學(xué)英語，高等數(shù)學(xué)等〕的根底，經(jīng)過其次、三學(xué)期技術(shù)根底學(xué)問的學(xué)習(xí)，最終進(jìn)展專業(yè)課程的學(xué)習(xí)就會事半功倍。實(shí)踐環(huán)節(jié)法是，應(yīng)當(dāng)將單個的實(shí)訓(xùn)，改成以綜合的實(shí)訓(xùn)進(jìn)展。②本專業(yè)在校取得崗位技能等級證書的重要性，5%的學(xué)生認(rèn)為技能證書不重要。其他綜合設(shè)計(jì)等方法進(jìn)展考核。②傳統(tǒng)的教師講課學(xué)生聽課已經(jīng)不能滿足機(jī)械制造與設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的需要，建議教師在授課時候?qū)嵭卸喾N教學(xué)方法并進(jìn)。其中70%的學(xué)生建議教師講課時能夠講練結(jié)合、現(xiàn)場教學(xué)、35%認(rèn)為如能結(jié)合企業(yè)課題教學(xué)，則真正地有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。五、結(jié)論與建議〔尤其是專業(yè)主干課程〕面：制定與實(shí)踐應(yīng)用更為貼合的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生實(shí)踐力量，轉(zhuǎn)變以往一張考卷考察學(xué)生的實(shí)際力量的做法。計(jì)算機(jī)軟件、外語的力量有待進(jìn)一步提高。六、機(jī)械制造與設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)思路和措施〔專業(yè)建設(shè)〕思路是：突破傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，摒棄以教師、書本和課堂為中心的教學(xué)方式，是深化教改的迫切需求，也是構(gòu)建型教學(xué)模式的前提條件。建立實(shí)踐教學(xué)體系合理的時間安排，融入教學(xué)打算，貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個過程。依據(jù)以上的思路，提出教改措施：制定科學(xué)的符合職業(yè)崗位要求的教學(xué)打算家相應(yīng)部門的考核鑒定取得崗位證書和等級證書，到達(dá)培育目標(biāo)。改革教學(xué)方法和教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)學(xué)分制，彈性學(xué)習(xí)制造了條件。各類精品教材。單式培育”的市場空間。的同時，應(yīng)高度重視培育學(xué)生良好的思想品德。機(jī)械工程系2023830日1姓名 班級 性別單位性集體單位性集體□合資□獨(dú)質(zhì)資□民營□自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)時間所學(xué)專畢業(yè)時間所學(xué)專學(xué)制業(yè)崗位技術(shù)等級□技師 □高級工 □中級工 □初級工□沒有現(xiàn)任崗位□操作加工 □設(shè)備維護(hù) 藝設(shè)計(jì)營銷□生產(chǎn)治理 □其它□

誕生年月□黨政機(jī)關(guān) □國有 □本專業(yè)學(xué)生在校取得崗位技術(shù)等級□格外重□重要 □一般 要證書的重要性□操作□工藝實(shí)施□設(shè)備調(diào)試運(yùn)行維能 護(hù)力本專業(yè)學(xué)生的力量應(yīng)加強(qiáng)方面 □銷售及技術(shù)效勞 □口才 □談結(jié) 判技巧 □人際溝通構(gòu)

□高級 □中級 □初級你認(rèn)為你學(xué)過的哪些□機(jī)械制圖你認(rèn)為你學(xué)過的哪些□機(jī)械制圖□機(jī)械制造根底□計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底□機(jī)械設(shè)計(jì)根底□數(shù)控加工工藝□數(shù)控機(jī)床故障診斷與修理□計(jì)算機(jī)關(guān)心制造□液壓與氣動技術(shù)專業(yè)課程在工作崗位□公差協(xié)作與技術(shù)測量□三維設(shè)計(jì)軟件上用得較多□計(jì)算機(jī)關(guān)心工程繪圖□電工電子根底□機(jī)床掌握技術(shù)□數(shù)控機(jī)床與編程□冷沖壓成型工藝及模具設(shè)計(jì)□專業(yè)英語□數(shù)控原理你認(rèn)為哪些實(shí)踐性課□鉗工實(shí)訓(xùn)□機(jī)械制造根底設(shè)計(jì)□計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底實(shí)訓(xùn)□制圖測繪實(shí)訓(xùn)□機(jī)器拆裝實(shí)訓(xùn)□鑄、鍛、焊實(shí)訓(xùn)□機(jī)床掌握技術(shù)實(shí)訓(xùn)(PLC)□冷沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)□數(shù)控加工工藝課程設(shè)計(jì)□數(shù)控編程及操作實(shí)訓(xùn)程對你工作有