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教育隨筆：善于去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，所以你無(wú)法分辨哪一片才是最美的。正如那些單純美好的孩子們，個(gè)個(gè)都古靈精怪，千差萬(wàn)別。

號(hào)稱“調(diào)皮大王”的張俊輝小朋友，幾乎每位老師看見(jiàn)他都感到頭疼，但是即使他如此調(diào)皮，但他還是讓我感到些許感動(dòng)，那一天，張俊輝又開(kāi)始調(diào)皮了，捉弄一下這個(gè)，又捉弄下那個(gè)，弄的好多人都跑過(guò)來(lái)給他告狀，我真是氣不打一處來(lái)，但冷靜思考一下，應(yīng)該換個(gè)方法去解決這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)他說(shuō)：張俊輝，想不想當(dāng)小班長(zhǎng)啊，他充滿希望的眼神看著我，大聲地告訴我“想”，我說(shuō)：好，只要你能在座位上安安靜靜的坐著，不影響其他人，我可以試著讓你當(dāng)一回小班長(zhǎng)。他說(shuō)“好，我肯定能做到”。

果真，他在座位上安靜的坐著，沒(méi)有去捉弄?jiǎng)e人，我也信守了承諾，讓他當(dāng)了一次小班長(zhǎng)，讓我想不到是他當(dāng)?shù)倪€挺出色，有幾個(gè)不好管理的孩子，他也能管的很好，班內(nèi)也不亂糟糟了，他嚴(yán)厲的小眼神，都能把我嚇一跳呢？

經(jīng)過(guò)這件事后，我逐漸明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的人，就像多棱鏡，會(huì)有好多面，我們不能只因?yàn)橐幻?，而去否定他的所有?/p>

另外馬功碩小朋友在班里也很能打打鬧鬧，而且總丟三落四，但是他的數(shù)學(xué)思維能力很強(qiáng)，并且在課間操拍籃球時(shí)，他的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，給其他的小朋友做了一個(gè)很好的榜樣。

通過(guò)不斷了解每位幼兒，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)都是天才有的記憶力過(guò)人，有的思維邏輯很強(qiáng)，有的體育活動(dòng)很厲害。

作為老師，我們是培養(yǎng)有思想的人。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待每一位幼兒，也許每位幼兒都有可能成為擁有“超能力”的哈姆雷特。作為老師，我們是培養(yǎng)有個(gè)性的人，正如花園里一模一

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