教師學習心得體會模板匯編九篇

第頁共頁關于老師學習心得體會模板匯編九篇關于老師學習心得體會模板匯編九篇老師學習心得體會篇120xx年12月29日上午，我們小學英語老師聚集興隆三小，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學院專家王建平老師的“英語課堂教學中的‘增’與‘減’”的專題報告，通過學習明確了今后英語教學的方向，王教授主要從四個方面講了‘增’與‘減’的問題。1、減負增趣2、減答增問3、減講增練4、減動增思。要進步課堂效率，首先應該在備課上下功夫，即研在課前，就算老師的素質再高，也不可能在毫無準備的情況下上一堂好課。老師在備課上應多研究，多斟酌，多進展教學探究，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。老師要吃透教材，提煉出精華、難點和重點，充分挖掘教材內容，爭取讓學生在教材有限的范圍內盡早地熟悉更深層次的內容，降低記憶的難度。一、研讀教材，實現(xiàn)知識與教學的貫穿。1、把握特點，全面理解教材。2、注重梳理，構建知識系統(tǒng)。二、減什么，增什么?減輕心理與記憶上的負擔，增加學生間的互動，給學生提問的時機，老師立足單元，整體設計口語訓練內容，來培養(yǎng)學生說話的連接性，讓學生有話可說，有話好說。把文字活化為語言，教材內容活化為生活，教學活化為交際。老師上好每一節(jié)課才是減負增效的關鍵。老師在英語課堂上要做到明白、準確、新穎、生動，啟發(fā)學生積極考慮，使學生處于良好的學習狀態(tài)。英語學科雖說是需要一些知識的灌輸，但有些內容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學生自己考慮。老師必要的幽默幽默也是英語課堂的調味品，一個呆板、缺乏變化的英語老師會讓學生覺得枯燥無味，讓學生提不起興致，不太愿意積極地參與進來。所以我們要讓我們的學生笑起來，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氣氛中讓學生不知不覺地掌握知識。說一千道一萬，英語教學實現(xiàn)減負增效，最關鍵的施行者是老師，但真正的受眾是學生，效果也要從學生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負不減效，需要學生發(fā)揮主觀能動性，總結一些合適自己的行之有效的一套英語學習方法，或者同學之間可以討論，通過和老師交換意見，找到合適自己的減負增效方式，而不是一味地壓縮學習時間，或者說坐等老師給方法。老師學習心得體會篇2我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目的，要想實現(xiàn)這個目的，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開場了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和保護，希望得到老師的愛。康孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達無所不在。幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理安康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的進步，精心設計好每一個教學活動方案，讓孩子在幼兒園安康快樂地成長?！敖逃记傻娜课⒚?，也就在于如何保護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。老師學習心得體會篇3學校召開了一次如何做好創(chuàng)立準備工作的報告請了工作繁忙的周校長來為我們做報告，周校長也就此問題為我們做了一個半小時的精彩演講，我們真是受益非淺，對于創(chuàng)立有了更深化的認識：一、統(tǒng)一思想、更新觀念：〔1〕為什么要創(chuàng)立蘇州市教學現(xiàn)代學校？首先創(chuàng)立所需要的兩個重要因素：1。優(yōu)秀的老師資。2。優(yōu)秀的校園文化。優(yōu)美的學校環(huán)境；學校的風氣；但是尤其重要的是自己的領悟，研究和理論。部標決定過程和結果。有什么樣的目的有什么樣的結果。創(chuàng)立現(xiàn)代化的學校是時代的目的，也是廣闊人民群眾的意愿。我們要用好三面鏡子：望遠鏡：望遠鏡是看別人如何比我們優(yōu)秀，別人到達了什么樣的程度。反光鏡：是看看我們后面有多少人在追趕我們，有多少學校到達了創(chuàng)立的程度。顯微鏡：是看看自己和別人有多少差異，發(fā)現(xiàn)自己身上的缺乏有多少，和別人相比，應該如何去做，才能超越別人，跟上時代的步伐?！?〕、創(chuàng)立的四個關鍵：1、與現(xiàn)代相適應的辦學條件。2、與現(xiàn)代化相適應的老師隊伍。3、與現(xiàn)代化相適應的管理程度?！惨皇侨硕⑷?，二是制度管理，三是精神引領?！?、與現(xiàn)代化相適應的教學質量。通過創(chuàng)立，1〕學生上課聚精會神。2〕學生下課生龍活虎。3〕學校各項管理有條不紊。二、自覺學習、注重反思：1、學習是為了生存。2、學習是為了自己更好的開展。3、學習是每個人的責任。4、怎樣學習，應做到六個一。首先學習要科學化，問題要課題化，研究要過程化，成果更務實化。其次，在工作中尋找問題，在學習中研究問題，在教學中解決問題，在理論中探究問題。最后在實際過程中匯編教學心得，寫一篇成果報告。三、環(huán)境建立、注重細節(jié)1、注重過程管理。2、注重精細化管理。3、以人為本。4、文化氣氛的創(chuàng)設表達育人功能。其中對六認真工作的要求：1、備課備課要深化淺出，杜絕復制。假如學生學有余力，要給創(chuàng)造條件給于空間。2、上課：上課要對癥下藥，對學生要嚴格訓練，持之以恒，注重實效。3、修改：認真修改作業(yè)，作文修改時要有針對性，做到細致認真。4、培估補差：認真做好學生的培優(yōu)補差工作，做到讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀，讓中等的學生進步一個層次，讓學生有困難的學生學得更輕松。5、組織課外活動：組織學生積極參加課外活動，確保學生每天有一小時的活動。6、組織考試：組織學生做好期中和期末考試，認真做好試卷分析^p，針對學生一學期來的學習情況進展總結。四、現(xiàn)場迎檢、注重精神1．精神相貌要好。2．嚴格執(zhí)行課表。3．學生要有良好的行為習慣?？傊?，我們要以全新的相貌和堅決的信心，優(yōu)異的實力來創(chuàng)立現(xiàn)代化學校。老師學習心得體會篇4新課程理念的核心是“為了每一位孩子的開展”，我想這就是評價新課程教學的唯一標準。從課程改革一開場就感到這一工作的迷惘，面對新的主題活動真感到無從下手。幾年的傳統(tǒng)教學形式已根本定型，真要跨出這一步，還真有點力不從心。通過與其她老師們的商討、討論和自己的教學實驗，漸漸理出一點頭緒，借鑒陳鶴琴先生的課程思想，我進展了認真的考慮和有益的理論：陳鶴琴先生很早就提出“大自然是活教材”的教育觀念。當今社會已越來越向著社會化、多元化方向開展。這也給我們課程改革提出了一個很好的思路。幼兒園的教育決不僅僅在幼兒園。周圍生活中有著廣泛又有利的諸多教育因素、教育資，將幼兒園的教育真正嘗試與家庭、社區(qū)整合起來，充分利用周圍有利環(huán)境，整合我們的課程，將對幼兒園教育起到不可估量的作用。在施行課程改革的過程中，我們經(jīng)常帶孩子到周圍社區(qū)，帶孩子參觀馬路、圖書館；帶孩子到鎮(zhèn)中公園、廣場；帶孩子到菜場、商場。在《春天》主題活動中，我們帶孩子們來到幼兒園附近的鎮(zhèn)中園里，花園里滿是各種各樣的花和草。孩子不由自主地去看看、聞聞，互相小聲地議論著?；▍仓酗w來了蝴蝶和蜜蜂，我們鼓勵孩子仔細觀察它們在花叢中的活動。秋天到了，我們又帶著孩子們來到公園里，進展撿樹葉活動，孩子們興高采烈地跑到大樹底下，有的在對一些奇形怪狀的樹葉就發(fā)揮著自己的想象，有的對葉子的顏色發(fā)生了濃重的興趣，有的在互相交流孩子對樹跟的經(jīng)歷和看法；有的專心致志地研究起了樹干；他們在公園里看呀、問呀、摸呀，用手比畫著……回到幼兒園，孩子們很快又投入到嘗試樹葉印畫、拼畫的過程中。憑借孩子剛剛對樹葉積累的經(jīng)歷及大膽創(chuàng)新的精神，他們還積極主動地嘗試設計、制作奇奇怪怪的樹葉臉譜。這樣的活動，自然地交融了多個領域的學習內容，孩子在這過程中獲得的何止是我們所能估計到的一些教學目的呢？他們真的成為一個完好的人，在與外界的交往、互動過程中得到全方位、多元化、動態(tài)協(xié)調地開展。正如我們一直所說的環(huán)境對人的教育作用是宏大，但反過來一想，人的知識經(jīng)歷的獲得也很容易受到環(huán)境的限制。山區(qū)的孩子不走出大山，他們的知識獲得和想象力的開展也走不出山的包圍，而假如我們的孩子始終坐在教室里，承受被動的知識灌輸，思想也同樣是狹隘的，和山區(qū)的孩子又有什么區(qū)別呢？如今，隨著新課程的改革和教育理念的更新，孩子們獲得了越來越多的走出課堂、走向大自然的時機?？偠灾母锸菫榱烁玫卮龠M幼兒開展。幼兒園的課程應關注幼兒的生活，積極利用周圍環(huán)境和社區(qū)環(huán)境，關注課程各領域的有機整合，促進幼兒整體、和諧、主動、安康地開展……老師學習心得體會篇520xx年8月3日——8月22日，我有幸參加了"國培方案(20xx)"——區(qū)域整體試點培訓團隊置換脫產(chǎn)培訓，經(jīng)過國培的學習，給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我受益匪淺。一、教育觀念的更新當今的老師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和安康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建立者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，老師一定要從挖掘和理解教材中去探究教學方法。經(jīng)過這次培訓，我深深的體會到，作為老師只有"愛"是遠遠不夠的，只會"傳道授業(yè)解惑"也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新。二、拓寬了自己的視野通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素養(yǎng)和教學程度的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為老師，特別是一個被寄予厚望的老師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會開展的需要。在今后的教育教學理論中，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅決地走下去。三、加強自身的專業(yè)素質和文化修養(yǎng)通過培訓，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深化詮釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要理解新理念的內涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后要不斷更新自己，努力進步自身的業(yè)務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去理論，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲?？傊谶@次培訓中我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學形式，領略了這種先進的教學理念和形式科學性和先進性，讓我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學理論，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質人才。老師學習心得體會篇6來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設，材料的提供，到處表達了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細節(jié)的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內容，比方培養(yǎng)孩子的規(guī)那么意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習慣，老師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氣氛氣息。我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、翻開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習慣，老師們前期一定負出了很多心血，在幾天的跟班學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣浸透在幼兒一日的生活、學習當中。比方，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，老師會及時調節(jié)，并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且老師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒考慮，讓孩子明白什么是對的，而不是以老師的身份來強迫性地壓制，使幼兒被迫服從。因為是小班，我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常強調幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進展。雖是很小的細節(jié)，但也表達了老師們工作的細致。幼兒良好的習慣常規(guī)還表達在幼兒的物品拾掇上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了?！笨粗⒆犹煺娴男∧槪屛蚁氲嚼蠋熢诮绦∨笥颜J玩具的家的情景。老師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學活動中，老師擅長用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氣氛不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。通過此次的參觀學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)歷，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和才能的開展創(chuàng)設一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！老師學習心得體會篇7“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！爱斘衣犃死钤蠋煹摹犊茖W理念指導下改革教學方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園我的教育考慮》，孫立權老師的《新課程背景下根底教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干老師培訓完畢了，作為一名年輕的老師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術教育讓我樹立了新的正確的教育觀；兩位市優(yōu)秀老師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導下角色的轉變；孫力全老師講的，《新課程背景下根底教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了宏大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：促進老師專業(yè)化的開展以前在學校時，我們學習了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應當理論結合理論，才能把所學的教法運用于理論當中。但當上班后，似乎覺得學習的教法根本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了老師在教育、兒童開展中的作用和地位，同時對老師素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學生施行高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地開展關鍵在于老師的素質。通過學習使我明白，每個學生都可以學習，并且可以學好，成為優(yōu)秀的兒童和將來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。所以，老師就應著力于將經(jīng)歷內容轉化為學生容易理解和承受的內容與形式，什么是學生容易理解和承受的內容與形式呢？我覺得就是《綱要》指出的：老師應成為學生學習活動的引導者、支持者和合作者。老師為主導，而學生是主體。這就凸現(xiàn)了一個宏大的變化：老師角色的轉變。1、困惑中的引導者學生學習生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂？不容置疑當然是后者。在老師的引導中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。2、探究中的支持者學生的學習生活，是一個研究探究的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學生，都是對學生學習的一種支持。3、學習過程的合作者孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的才能確是有限的，為了讓孩子更好的探究學習，老師這個主導者要起作用。我想，在孩子探究過程中，由于個體差異，孩子的才能有所不同，對于孩子才能所達不到的，就應該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的老師在說教，好的老師在解惑，更好的老師在示范，卓越的老師在啟迪。我們老師應不時適地的對學生進展解惑，示范，啟迪，教育。老師學習心得體會篇8通過學習，我學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設計，同時還與學校的老師們進展了充分的.交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的缺乏，因此，可以說這次學習來的很及時。作為老師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極理論新課改，鋪設好自己的專業(yè)化開展之路。我在這次學習中收獲很多，主要有以下三方面：一、理解知識體系因材施教系統(tǒng)理解知識體系主要是指：各知識點在整個知識體系中的地位、作用以及彼此間的內在聯(lián)絡，認真討論內在聯(lián)絡，要更好地討論教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、知識點與知識點之間的內在聯(lián)絡。沒有聯(lián)絡就沒有數(shù)學，縝密的數(shù)學體系，有著其他任何學科都無法比較的內在聯(lián)絡：公式、法那么的推導，定理、公理的引入，數(shù)與形的結合，立體感的建立等等無一不是普遍聯(lián)絡的經(jīng)典之作。不同才能的培養(yǎng)往往需要用不同的方法。因此，我們在傳授知識之前，一定要將才能要求加以明確，做到有所側重、有的放矢。全面施行因材施教方略每個學生有每個學生的特點，教案必須面向全體學生，這就要請教案內容應具有相當?shù)摹疤荻取?。這種“梯度”要能讓根底好的學生“吃不了，兜著走”--給他們留一些有考慮性的問題，以作為課堂內容的延續(xù)；讓根底相對差一點的學生“吃得香，不肯走”讓他們在簡單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查老師駕馭課堂才能大小、教學程度上下的重要方面，也是能否備好數(shù)學課的前提條件。二、良好的師生關系是學好數(shù)學的前提首先，老師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氣氛的根底，在教學活動中，老師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、才能上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是老師要對學生關心、信任、尊重。其次，立足課堂，在理論中提升自身價值。課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新念。”力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步數(shù)學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。另外注重引導學生自學考慮?！白詫W”，即學生自己看書、理解教材，老師指導學習的方法；找出重點劃下來，發(fā)現(xiàn)疑問做標記。古人云，學起于思，思于疑。讓學生看書考慮，不僅給了學生考慮的時間和空間，為下一步教學打下良好的根底，而且可以使學生養(yǎng)成勤思善學的良好學習習慣。注意讓學生在“做數(shù)學”中進展數(shù)學探究并開展思維才能。制造教學疑問，引發(fā)學生開展研討和爭論。三、用數(shù)學解決生活中的實際問題學生在學習知識后，不考慮所學數(shù)學知識的作用，不應用數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的實際問題，那么，這樣的教學培養(yǎng)出來的學生，只是適應考試的解題能手。