初中語文-麥琪的禮物教學(xué)課件設(shè)計

麥琪的禮物歐.亨利（美）

情境導(dǎo)入：

“山無陵，天地合，乃敢與君決”是愛的誓言?！皥?zhí)子之手，與子偕老”，那是愛情的理想境界。祝英臺與梁山伯的凄美愛情故事，感動了一代又一代的中國人；羅密歐與朱麗葉的為愛殉情，令世人震撼、抱憾。人們向往愛情，追求愛情的完美?！吧頍o彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”式的愛情又是何等的浪漫。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握本課生字詞及文學(xué)常識。2.整體把握文章內(nèi)容，理清故事情節(jié)3．品味學(xué)習(xí)文中的細(xì)節(jié)描寫。4.分析領(lǐng)會小說的構(gòu)思之巧妙，學(xué)習(xí)運用懸念、組織巧合情節(jié)的方法。（5分鐘時間速讀課文，找出本文生字詞，了解作者。）

1.吝嗇啜泣抽噎褐色饋贈玳瑁忐忑不安晦澀相形見絀

2．歐·亨利是

國著名的批判現(xiàn)實主義作家，他與

和

并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。他的代表作品有

、。自主學(xué)習(xí)lìnsèchuòyèhèkuì

daimào

tǎntèhuìsèchù美國莫泊桑契訶夫警察與贊美詩最后一片葉子交流研討

默讀全文，理清故事情節(jié)，組織語言，將這則故事的主要內(nèi)容寫下來，要包含小說中出現(xiàn)的人物、時間、地點、事件。（同學(xué)們把自己概括的內(nèi)容寫在練習(xí)本上，同位互相交流，然后在全班展示。）活動任務(wù)一：活動任務(wù)二：1．故事發(fā)生在什么時間

2．主人公是誰？對誰著墨較多？

3．我們的德拉和吉姆生活在什么樣的環(huán)境里？請你們拿起手中的筆在文中勾畫出來并作分析。（在文中勾畫內(nèi)容并作分析且朗讀這些描寫。）品味細(xì)節(jié)描寫：

精彩的小說，一定不乏精彩的細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物形象，細(xì)節(jié)，能夠打動讀者。小說通過哪些細(xì)節(jié)描寫來刻畫我們的德拉的？朗讀9-19節(jié)，在文中勾畫語句。（方法：分析細(xì)節(jié)背后的心理活動）9節(jié)：“兩眼晶瑩透亮”、“20秒內(nèi)面色失去了光彩”------看到秀發(fā)，想到賣發(fā)可以換錢買禮物而高興；金發(fā)是自己心愛的，剪掉怎能不心痛、傷感？11節(jié)：頭發(fā)“潑撒”、“神經(jīng)質(zhì)的趕緊梳好”、“躊躇---一兩滴眼淚”-------------內(nèi)心痛苦、下決心時的矛盾心理。12節(jié)：“裙子一擺，飄出房門”-----作出決定后的輕松及賣發(fā)買禮物的急切心情。18節(jié):“快給我錢”----準(zhǔn)確表達(dá)了德拉要錢買禮物的急切心情。24節(jié)：修補短發(fā)、簡直是件了不起的任務(wù)-----盛贊德拉為愛情所做的犧牲了不起。小結(jié)：這一切都深刻細(xì)膩的表現(xiàn)了她心地純潔善良、對丈夫一往情深、為愛可犧牲一切。

小說如何刻畫吉姆的外表的？當(dāng)看到妻子剪發(fā)時，吉姆有何表現(xiàn)？這表現(xiàn)的背后我們的吉姆在想什么？請同學(xué)們快速閱讀26-46節(jié)。品味細(xì)節(jié)描寫：

德拉看到禮物，有何反應(yīng)？為什么會有這種變化？

探究結(jié)構(gòu)：

速讀全文，體會小說哪些地方設(shè)置懸念？自主完成后小組交流討論，達(dá)成共識。

（學(xué)生小聲朗讀1-26節(jié)加以體會。）小結(jié)：正因為作者多次巧妙地設(shè)置懸念，才使簡單的情節(jié)充滿變化，令人不肯釋卷。

朗讀最后一段，思考：

1、故事已敘述完畢，為何還要加上最后兩段？

2、結(jié)尾多處提到“聰明”，它們的含義相同嗎？感悟文章的主題：3、這個故事的結(jié)局你遺憾嗎？談?wù)勀愕睦斫?。寫作特色達(dá)標(biāo)檢測1．有人認(rèn)為這兩個人比較傻，可作者最后卻說他們是最聰明的，你認(rèn)為呢？2