植物的光合作用

第4章綠色植物是有機物的生產(chǎn)者第1節(jié)植物的光合作用3個經(jīng)典的實驗:17世紀，范·海爾蒙特的實驗18世紀，普里斯特利的實驗18世紀，英恩豪斯的實驗以前人們認為植物生長在土壤中,使植物增重的是土壤17世紀，范·海爾蒙特的實驗2.3kg90kg76.7kg89.94kg種植五年后稱重只澆水17世紀，范·海爾蒙特的實驗

＋80kg－0.1kg水海爾蒙特認為植物光合作用的原料是水五年前五年后改變量柳樹2.3kg76.7kg土壤90kg89.94kg2.本實驗的結(jié)論是什么？1.柳樹增重的原因是什么呢?74.4kg0.06kg在當時來說，海爾蒙特的實驗很精彩，但對實驗結(jié)果并沒有做出科學的解釋。那么，同學們想一想，柳樹生長所需要的物質(zhì)究竟是從哪里來的？到了1771年，英國科學家普里斯特利做了另外一個實驗：

普里斯特利指出植物可以更新由于蠟燭燃燒或者動物呼吸而變得渾濁的空氣，但是他并不知道更新了空氣中的那種成分。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？普里斯特利實驗的結(jié)論是什么?植物在光下可以吸收__________，并能放出________。二氧化碳氧氣我們一起來看視頻并回答：后來，后來荷蘭科學家英恩豪斯證明了只有植物的綠色部分才能使空氣變得更好。由此，我們知道綠色植物只有在陽光下才能放出氧氣。就這樣，經(jīng)過200多年一代又一代科學家的不斷探索，光合作用終于被發(fā)現(xiàn)了。那么陽光到底在植物的生長中有什么作用呢？

二、探究陽光在植物生長中的作用碘液

黑紙片大、小兩燒杯曲別針火柴自來水酒精盆栽的天竺葵實驗儀器把一株生長旺盛的天竺葵放在黑暗處一晝夜消耗葉片內(nèi)原來積累的有機物（如淀粉），避免對實驗結(jié)果的影響。步驟一：

目的暗處理實驗步驟提示:對照步驟二：

把經(jīng)過暗處理的天竺葵的幾片葉片的一部分從正反兩面用小于葉片的黑紙片遮蓋起來.選葉遮光

步驟三：

把步驟二處理過的天竺葵放在陽光下照射3—4h。提示：

沒有用黑紙遮蓋的部分可以在光下進行光合作用。光照摘下葉片，去掉黑紙片，把葉片放入盛有適量酒精的小燒杯中，水浴加熱。觀察葉片的顏色變化。步驟四：目的：使葉綠素溶解于酒精，葉片不再顯示綠色.酒精易揮發(fā)和燃燒，水浴加熱為了安全。酒精脫色酒精熱水——————清水漂洗后滴加碘液，稍等片刻，用水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化。步驟五：漂洗暗處理選葉遮光光照脫色漂洗滴加碘液觀察現(xiàn)象：沒有遮光的部分呈藍色，遮光的部分未變藍色結(jié)

論：2.綠葉在光照下產(chǎn)生淀粉。1.

植物要進行光合作用需要

。光光二氧化碳水氧氣有機物CO2O2H2O葉綠體三、光合作用

光合作用的概念:綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物里，并且釋放出氧氣的過程叫光合作用。光合作用的說明光合作用的原料：二氧化碳和水光合作用的條件：光光合作用的場所：葉綠體光合作用產(chǎn)物：有機物（淀粉）和氧氣光合作用中物質(zhì)與能量的變化：物質(zhì)變化：無機物有機物（淀粉）能量變化：光能化學能（儲存在有機物中）1、下列裝置中，能夠快速安全地脫去葉片中葉綠素的是（）2、綠葉在光下制造淀粉的實驗：首先把綠色植物放到暗處一晝夜，目的是_______________，用黑紙遮蓋葉片的一部分，目的是為了_____；用酒精加熱處理葉片的原因是使葉片含有的______溶解到酒精中，使葉片變成_______，經(jīng)沖洗后，向葉片滴加碘液，現(xiàn)象是_________，說明了光合作用需要_____，產(chǎn)物是_______。B即時鞏固消耗葉片內(nèi)原來的淀粉對照葉綠素黃白色見光處變藍、遮光處未變藍光淀粉3、海爾蒙特從柳樹栽培實驗中得到啟發(fā)，綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是：（）

A.二氧化碳B.水C.無機鹽D.氧氣4、普利斯特萊的實驗告訴我們綠色植物生長所需要吸收（）同時放出（）。

A.二氧化碳B.水C.無機鹽D.氧氣BAD5．光合作用的原料是()A．葉綠素、水和二氧化碳B．二氧化碳和水

C．淀粉和氧氣D．光、葉綠素和水6．植物進行光合作用的條件是()A．水B．二氧化碳C．光D．葉綠體7．綠葉在光下合成淀粉的實驗中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是()A．便于檢驗淀粉的多少B．有利于除去葉綠素C．讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡D．便于用碘液檢驗BCC探究植物進行光合作用的場所主講人：趙義芳（鎮(zhèn)江市實驗初級中學）七年級上冊四、探究植物進行光合作用的場所我們已探知有機物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧氣?光合作用分析恩吉爾曼的實驗

觀察請大家仔細觀察視頻，分析恩吉爾曼的實驗！

實驗觀察到好氧細菌集中在葉綠體受光部位的周圍，你推測水綿光合作用的場所在哪？分析恩吉爾曼的實驗

思考葉綠體水綿進行光合作用的場所是葉綠體探究植物進行光合作用的場所仙人掌銀邊常春藤胡蘿卜請觀察圖片，發(fā)現(xiàn)、提出自己的問題，并與同學交流?；顒右惶岢鰡栴}葉變成針狀莖綠而肥厚葉片邊緣呈現(xiàn)白色根含豐富的營養(yǎng)例如：葉的綠色（如銀邊常春藤）與光合作用有關(guān)嗎？綠色的莖（如仙人掌）在光下能否進行光合作用？植物非綠色部分（根、莖）在光下能否進行光合作用？……關(guān)鍵問題<一>植物光合作用的主要器官是什么？<二>植物的綠色與光合作用有關(guān)系嗎？探究植物進行光合作用的場所

問題分析同學們設(shè)計出了好的探究方案，一定要介紹給大家！內(nèi)容提示根據(jù)問題作出假設(shè):植物的綠色與光合作用有關(guān)或者無關(guān)。制定計劃與實施計劃注意：控制單一變量，設(shè)置對照實驗。探究植物進行光合作用的場所活動二小組合作，討論探究方案設(shè)計實驗例如：選材與設(shè)置對照（1）探究植物進行光合作用的場所用同一植株的不同器官，形成對照。例如：選材與設(shè)置對照（2）探究植物進行光合作用的場所用同一器官的不同部位，形成對照。方法提示:暗處理→光照→取材→酒精脫色→碘液檢驗淀粉。演示實驗探究植物進行光合作用的場所12——植物的綠色與光合作用有關(guān)系，綠色部分在光下進行光合作用。1.實驗中是如何形成對照的？2.根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論？——葉片綠色區(qū)域與非綠色區(qū)域?qū)φ?。實驗現(xiàn)象例1探究植物進行光合作用的場所活動三完成實驗，觀察分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論?！G葉是光合作用的主要器官。124取材部位3

植物的綠色與光合作用有關(guān)系，綠色的部分在光下進行光合作用。1.其中有幾組對照？2.根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出什么結(jié)論？3組實驗現(xiàn)象例2探究植物進行光合作用的場所（1與4、2與4、3與4）（氣孔重要提示在葉片的葉肉細胞含有大量葉綠體。葉綠體有色素，能捕捉光能為光合作用提供能量，其中最主要的色素是綠色的葉綠素。探究植物進行光合作用的場所為什么綠葉是植物光合作用的主要器官？請同學們根據(jù)圖文信息，“看透”葉片活動四反思探究大多數(shù)綠色植物的葉，數(shù)目眾多、寬闊而扁平，有利于接受光照；葉表皮上有氣孔，可以與外界進行氣體交換；葉肉細胞含有大量葉綠體及葉綠素；葉脈含有具有運輸水分和無機鹽的導管、運輸有機養(yǎng)料的篩管，這些結(jié)構(gòu)特點有利于為光合作用提供能量、原料，并將產(chǎn)物向根、莖等部位運輸。探究植物進行光合作用的場所議一議為什么葉是植物光合作用的主要器官？植物的綠色與光合作用有關(guān)系，綠色部分在光下能進行光合作用。探究成果植物進行光合作用的場所探究植物進行光合作用的場所葉是光合作用的主要器官。植物的綠葉部分含大量葉綠體。葉綠體活動五歸納探究結(jié)果，深入分析說明。五.光合作用的意義及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用1.為人類和動物提供食物。2.是動植物和人生活所需能量的直接來源。3.維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定。意義應用1.合理密植。2.進行套種。3.增加二氧化碳的濃度。4.最大限度的滿足植物進行光合作用所需的水、無機鹽、溫度、光照等。1.綠葉在光下制造的有機物主要是（

）A.淀粉

B.蛋白質(zhì)

C.脂肪

D.無機鹽2.綠色植物制造有機物不可缺少的條件是()A.水分

B.空氣

C.光

D.溫度3.光合作用進行的場所是()A.線粒體

B.葉綠體

C.液泡

D.細胞壁

4.“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是（

）A.便于檢驗淀粉的多少

B.有利于除去葉綠素C.讓葉片內(nèi)原有的