親子多元啟智課程

教學(xué)方式親子多元啟智課程01簡(jiǎn)介苗苗班朵朵班芽芽班蕾蕾班核桃班目錄030502040607櫻桃班荔枝班檸檬班草莓班芒果班菠蘿班目錄0901108010012基本信息親子多元啟智課程是根據(jù)嬰幼兒教養(yǎng)大綱精神以及嬰幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)，按照分月齡的教學(xué)方式，幫助寶寶發(fā)展大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、情緒和社會(huì)行為五大能力的課程體系，是嬰幼兒早期教育關(guān)鍵期內(nèi)的第一個(gè)必修課。簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介親子多元啟智課程主要是針對(duì)0~3歲的寶寶開(kāi)設(shè)的，每三個(gè)月齡為一個(gè)課程體系：芽芽班芽芽班7-9個(gè)月是嬰幼兒爬行能力的關(guān)鍵期，爬行不僅能鍛煉嬰幼兒的肌肉，使他的全身動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，還有利于鍛煉嬰幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，使其主動(dòng)認(rèn)識(shí)和接受事物，從而使他的認(rèn)知能力得以發(fā)展。在語(yǔ)言發(fā)展方面，7個(gè)月以后嬰幼兒，發(fā)音增多，初步的語(yǔ)言就是動(dòng)作的條件反應(yīng)。在認(rèn)知方面，嬰幼兒的注意力及視覺(jué)的發(fā)展到通過(guò)多種感知渠道在生活中表現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)在抓取、吸允、操作和動(dòng)作選擇上。在情緒、情感方面，能模仿別人的發(fā)音動(dòng)作和表情，會(huì)表現(xiàn)出焦慮、高興等情緒。在藝術(shù)感受方面，表現(xiàn)出對(duì)紅色玩具喜歡，聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)有更多表現(xiàn)專注得反應(yīng)。苗苗班苗苗班10個(gè)月的嬰幼兒進(jìn)入了兩個(gè)關(guān)鍵期：獨(dú)自站立能力關(guān)鍵期和獨(dú)自行走能力關(guān)鍵期。從獨(dú)立站立到獨(dú)自行走，是寶寶身體平衡能力發(fā)展得又一個(gè)飛躍，也是寶寶身體與四肢協(xié)調(diào)發(fā)展的重要時(shí)期。嬰幼兒的逐漸具有具體形象的思維，表現(xiàn)在他能記住并找出你藏在兩塊相同布下面的玩具。在語(yǔ)言發(fā)展方面，從11月開(kāi)始寶寶開(kāi)始聽(tīng)懂成人的話，并按成人指令做一些動(dòng)作，把所聽(tīng)到的成人話的意思與具體的行為動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，并且能夠及時(shí)地反映隔斷。這一階段是對(duì)寶寶語(yǔ)言產(chǎn)生起決定性作用的關(guān)鍵時(shí)期。在情緒、情感方面，對(duì)生人表現(xiàn)出害怕和擔(dān)心，要求隨時(shí)能看到父母，相互注視和用手試探同伴，可把玩具給別人但期待歸還。在藝術(shù)感受方面，喜歡看色彩圖片，鮮花，彩紙等鮮艷物品。聽(tīng)到歌聲和樂(lè)曲時(shí)，四肢會(huì)亂動(dòng)或安靜下來(lái)，表現(xiàn)出愉快的神情。蕾蕾班蕾蕾班這時(shí)嬰幼兒能從蹣跚學(xué)步到能較長(zhǎng)距離穩(wěn)定行走。寶寶雙手的伸機(jī)發(fā)育趨于成熟，能有意識(shí)地通過(guò)擲玩具來(lái)觀察玩具落地的情景，通過(guò)拋扔不同質(zhì)地的玩具，嘗試著區(qū)別物體的性質(zhì)。這時(shí)的嬰幼兒已會(huì)用三指抓物，能把細(xì)小的物體塞進(jìn)瓶罐中。在語(yǔ)言發(fā)展方面，這時(shí)的寶寶，聽(tīng)到有人叫自己的名字時(shí)，會(huì)有所反應(yīng)，常常會(huì)用一個(gè)詞去表達(dá)自己各種不同的意思。在情緒、情感方面，在與人交往時(shí)，對(duì)生人表現(xiàn)出害怕和擔(dān)心，要求隨時(shí)能看到父母和照料者；小寶寶之間肯能互相注視和用手互相試探；可以把玩具給別人，但期望歸還。在藝術(shù)感受方面，喜歡看色彩圖片，鮮花，彩紙等鮮艷物品。聽(tīng)到歌聲和樂(lè)曲時(shí)，四肢會(huì)亂動(dòng)或安靜下來(lái)，表現(xiàn)出愉快的神情。朵朵班朵朵班隨著寶寶獨(dú)自走路的開(kāi)始，“能干”的寶寶喜歡襲擊拉著水車(chē)、小動(dòng)物一同散步，這時(shí)寶寶聽(tīng)見(jiàn)拖拉機(jī)玩具的聲音，想象玩具的動(dòng)作，特別愿意走路、快走甚至跑步。這一切對(duì)發(fā)展寶寶身體的平衡能力和拉玩具時(shí)對(duì)玩具車(chē)的平衡性的控制能力，將大有幫助。核桃班核桃班這一時(shí)期是嬰幼兒壘疊平衡動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，大多數(shù)嬰幼兒這個(gè)階段開(kāi)始喜歡搭積木，對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)，這是一種高難度動(dòng)作，它對(duì)寶寶的智力和手對(duì)物品控制能力都有不可低估的作用。在語(yǔ)言能力發(fā)展方面，寶寶們常用發(fā)音詞句和雙詞句來(lái)表達(dá)所見(jiàn)所聞。這個(gè)階段也是成為寶寶認(rèn)動(dòng)物、學(xué)動(dòng)物叫聲得最好時(shí)機(jī)，他們喜歡聽(tīng)成人講話，念兒歌，唱歌，并張開(kāi)嘴巴試著跟學(xué)。在認(rèn)知方面，寶寶們能認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通工具，對(duì)顏色的分辨率也有所增強(qiáng)，在較多顏色中，能認(rèn)出紅、黃、黑白等顏色；會(huì)用手指表示自己“1”歲了。在情緒、情感方面，有的寶寶開(kāi)始依戀心愛(ài)的玩具或毛巾，新認(rèn)識(shí)鏡中的自己，喜歡當(dāng)觀眾鼓掌大笑。在藝術(shù)感受方面，寶寶聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)學(xué)著成人作點(diǎn)頭、指導(dǎo)、擺平等動(dòng)作，能握筆隨意涂畫(huà)。櫻桃班櫻桃班這一時(shí)期的寶寶，身體能力進(jìn)一步發(fā)展，腳步也穩(wěn)固多了，較前一時(shí)間比，上下樓梯也自如多了，小手能夠上下擺動(dòng)，會(huì)敲打、拖拉，知道用棍取物。在語(yǔ)言能力發(fā)展方面，寶寶的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)入突發(fā)期，從說(shuō)雙詞句，逐漸會(huì)說(shuō)3-4個(gè)字的句子，甚至把眼前的事物通能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，為寶寶創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)寶寶多說(shuō)話，多回答問(wèn)題，分辨不同的聲響，這些都成為訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展的有效方法。在認(rèn)知方面，寶寶能分辨圓形、方形、三角形，認(rèn)出書(shū)中常見(jiàn)的物體，理解對(duì)應(yīng)、所屬關(guān)系，能初步識(shí)別大小、多少。在情緒、情感方面，寶寶的獨(dú)立性開(kāi)始萌芽，表現(xiàn)出初步的自我意識(shí)。引導(dǎo)、教育寶寶養(yǎng)成良好的行為，培養(yǎng)寶寶具有耐性、寬容等品格成為家長(zhǎng)重視的問(wèn)題。在藝術(shù)感受方面，寶寶能跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的模仿操，如：拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，腳輕一圈等。玩顏色，印手印、印印草等都成為寶寶喜歡的美術(shù)活動(dòng)。草莓班草莓班這一時(shí)期的寶寶，到處跑，攀爬、雙腳跳、接球、蕩秋千等運(yùn)動(dòng)是寶寶喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)鍛煉寶寶得骨骼、肌肉，發(fā)展身體得平衡能力和靈活性，培養(yǎng)寶寶勇敢，自信的性格，都將起到促進(jìn)的作用。寶寶雙手能共同寫(xiě)作，完成一些較難的精細(xì)動(dòng)作，扣紐扣，穿木珠，搓泥等。在語(yǔ)言發(fā)展方面，能用名字或“寶寶”來(lái)稱呼自己，喜歡聽(tīng)重復(fù)講過(guò)得故事；能較完整得背誦兒歌。這時(shí)得寶寶，喜歡在這里摸摸，哪里瞧瞧，樂(lè)此不疲的觸摸、窺探、擺弄各種物品，積累感覺(jué)運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)識(shí)和分辨顏色、形狀、聲音的差異，對(duì)各種玩具表現(xiàn)出偏好。在情緒、情感方面，寶寶沒(méi)開(kāi)始表現(xiàn)出獨(dú)立性，占有欲強(qiáng)，不能分享，不愿等待，在生人面前表現(xiàn)害羞；能模仿成人得動(dòng)作，并在游戲中反映出來(lái)；知道安慰不高興得父母和同伴。在藝術(shù)感受方面，有初步的韻律感，能對(duì)自己敲擊的物體發(fā)出的聲音，認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)鮮艷的色彩產(chǎn)生興趣，能對(duì)繪畫(huà)、造型產(chǎn)生興趣，能用筆在大紙上大膽涂抹。荔枝班荔枝班寶寶滿月后，是開(kāi)始培養(yǎng)寶寶自理能力的最佳時(shí)期。寶寶開(kāi)始喜歡嘗試自己做事，如從這時(shí)起，開(kāi)始注意寶寶完成一些力所能及的事情，使他體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，對(duì)促進(jìn)寶寶身心發(fā)展是有益的。寶寶的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)有了明顯進(jìn)步，走路的步態(tài)與前期相比自如很多，起步跑，雙腳跳躍，上下樓梯都漸漸擺脫成人的扶持。在語(yǔ)言發(fā)展方面，這一時(shí)期寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展最快，說(shuō)出的話有75-80%能被成人聽(tīng)懂，而成人對(duì)寶寶所說(shuō)的話寶寶也幾乎能聽(tīng)懂?！斑@是什么？”“在哪里？”“是誰(shuí)？”等已開(kāi)始成為父母“頭痛”的問(wèn)題。在認(rèn)知方面，24-25個(gè)月也是寶寶用筆畫(huà)直線能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期。而且由于語(yǔ)言能力的快速發(fā)展，也促進(jìn)寶寶的智能水平有了較快的發(fā)展。培養(yǎng)寶寶愿意與同伴分享玩具和食物，成為這一時(shí)期寶寶學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。芒果班芒果班這一時(shí)期的寶寶，隨著走、跑、跳平衡等能力的發(fā)展，在鉆圈時(shí)，會(huì)估量高度，懂得把頭低下，或彎腰彎膝部，用雙腳走過(guò)去而不碰到器材。由于對(duì)距離有所估計(jì)。到27個(gè)月時(shí)基本上能接住反跳求，約有20%的寶寶能接住從1米遠(yuǎn)處拋過(guò)來(lái)的球。騎三輪車(chē)時(shí)，由于雙手雙腳進(jìn)一步協(xié)調(diào)、靈活，很快寶寶就掌握“駕駛”技術(shù)了。在能力發(fā)展方面，能玩泥塑、拼插造型。由于手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力提高使寶寶觀察、歸類(lèi)概括等思維動(dòng)作得到提高。能夠理解左右、高矮、多少等概念。特別到2.5歲左右，寶寶進(jìn)入計(jì)算能力的關(guān)鍵期，這時(shí)期寶寶已經(jīng)掌握口頭數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)、按數(shù)取物等能力。抓住關(guān)鍵期，并進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地訓(xùn)練寶寶的記憶力，邏輯思維能力都得到有效地開(kāi)發(fā)。在藝術(shù)感受的方面，在成人引導(dǎo)下，能畫(huà)直線、橫線，自然畫(huà)圓圈，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的添畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)、折紙等活動(dòng)。能隨著音樂(lè)做模仿操，并能根據(jù)情景做簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲等。檸檬班檸檬班這一時(shí)期的寶寶，基本動(dòng)作發(fā)展較為顯著，逐漸完成了跑、跳、踢、拋接球，自由上下樓梯等多種動(dòng)作，小手對(duì)物體的操作也日趨精細(xì)和準(zhǔn)確，穿木珠、折紙、拼圖形、撕紙、解扣子、穿鞋都是這一時(shí)期寶寶發(fā)展的特點(diǎn)。在語(yǔ)言發(fā)展方面，2歲半至3歲是寶寶直觀動(dòng)作思維向具體形象思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡，這時(shí)的智力開(kāi)發(fā)應(yīng)該以大力培養(yǎng)寶寶的直觀行動(dòng)思維。讓寶寶進(jìn)行拼搞造型，看圖找錯(cuò)、看圖配對(duì)、看圖找對(duì)應(yīng)關(guān)系，引導(dǎo)寶寶用動(dòng)作，語(yǔ)言表達(dá)自己的喜歡與需求，以發(fā)展寶寶觀察力、思維力。在能力發(fā)展方面，這一年齡段的寶寶，能手口一致點(diǎn)數(shù)0-15以內(nèi)的數(shù)，理解早晚與時(shí)間概念。在藝術(shù)感受方面，喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂(lè)意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)。菠蘿班菠蘿班這一階段的寶寶運(yùn)動(dòng)神經(jīng)變得很發(fā)達(dá)，能參加較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，如攀爬、踢球入門(mén)、走S線、投擲等運(yùn)動(dòng)。眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。可以用剪刀剪碎紙，握筆時(shí)懂得用左手抉紙，并能畫(huà)出圓形和四邊形，甚至補(bǔ)畫(huà)五官；樂(lè)意進(jìn)行自我服務(wù)，能自己吃飯，自己穿脫鞋襪、能穿上面開(kāi)口的衣服，扣扣子等。在認(rèn)知、語(yǔ)言能力發(fā)展方面，注意力能集中10-15分鐘左右，懂得“餓了”、“累了”、“熱了”，能說(shuō)7-8字組成的句子，用字總數(shù)達(dá)1000個(gè)左右，能用多種感觀感知生活中接觸的事物，嘗試