中班科學活動（教案）-有趣的沉浮

中班科學活動（教案）——有趣的沉浮?好玩的沉浮

中班科學活動好玩的沉浮教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動重點難點，活動預備，活動過程，活動反思等內容，感知物體在水中的沉出現(xiàn)象，學會使用簡潔符號記錄結果，表示物體的沉浮，初步探究使物體沉下去的方法，體驗探究嬉戲的樂趣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，下面是好玩的沉浮教案。

設計意圖

孩子們在戶外嬉戲時發(fā)覺飄落的花瓣浮在水面上，隨著水波漂浮，孩子們便產(chǎn)生了疑問“為什么花瓣會浮在水面而樹枝沉在水底呢?”為了滿意幼兒的奇怪???心，引發(fā)幼兒的探究愛好，設計本節(jié)活動讓幼兒在操作中探究沉浮的隱秘，并對沉與浮的現(xiàn)象的觀看做出簡潔的分析、推斷和推理，豐富孩子們的閱歷，培育對科學探究的愛好。

活動目標

1.感知物體在水中的沉出現(xiàn)象，學會使用簡潔符號記錄結果，表示物體的沉浮。

2.初步探究使物體沉下去的方法，體驗探究嬉戲的樂趣。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動重點難點

活動重點在試驗活動中，探究物體的沉浮，嘗試用簡潔的符號記錄上浮和下沉。

活動難點探究轉變物體沉浮的方法

活動預備

石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質積木、海綿紙、樹葉、玻璃球；臉盆、記錄單、彩筆。

活動過程

一、初步感知，熟悉沉與浮

1.創(chuàng)設情境，熟悉試驗材料，激發(fā)幼兒探究欲望。

來了很多的物品寶寶，我們熟悉一下它們石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質積木、海綿紙、樹葉、玻璃球，它們要到水里玩，玩一個“沉浮”嬉戲。

2.猜想物體在水中的沉浮，講解沉浮符號

結合材料，讓幼兒猜想物體的沉浮。

熟悉記錄沉浮的符號“↓”和“↑”。

二、探究物體在水中的沉出現(xiàn)象并記錄結果

1.幼兒分組進行試驗，鼓舞幼兒嘗試多種材料試驗，觀看不同材質的物體在水中的沉浮狀態(tài)并記錄結果。

（規(guī)章要求小伴侶們卷起袖子，要輕輕的把材料放入水中，試驗結束后用毛巾擦手。

）

2.共享探究結果

試驗的結果和剛才猜想的是否一樣?剛才在試驗中發(fā)覺了哪些東西沉下去，哪些會浮起來？

小結在操作中，我們發(fā)覺樹葉、海綿紙、塑料瓶蓋、木質積木浮在水面，玻璃球、金屬螺絲、石頭會沉到水底。

三、引導幼兒嘗試轉變物體在水中的沉浮狀態(tài)

1．探究怎樣使浮在水面的東西沉下去

幼兒操作嘗試現(xiàn)在浮在水面上的物品寶寶，它們想到水底去看一看，讓我們來幫幫它們，想方法讓它們沉下去

鼓舞幼兒嘗試使用幫助材料

2.幼兒相互溝通、共享自己的方法。

小結:把比較輕的物品用捆綁、壓、裝袋等方法變重，它們就能沉下去。

由此我們知道加大物品重量能讓浮在水面的物體沉下去。

四、沉與浮在我們的生產(chǎn)和生活的應用

救生圈、救生衣的應用以及在輪船、潛水艇上的應用等。

老師總結沉出現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不行分，它廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領域，能為人類做很多事情。

五、活動延長

小伴侶回家后可以和家人一起玩沉浮的嬉戲，想方法讓沉下去的東西浮現(xiàn)來，讓浮現(xiàn)來的東西沉下去。

活動反思

將科學現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。

為幼兒供應足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。

讓每位幼兒都能動手操作。

通過操作和探究，讓幼兒去感知、去探究，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導，以學習者的身份展現(xiàn)自己的發(fā)覺，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒樂觀探究，從而發(fā)覺水的隱秘，萌發(fā)幼兒探究科學的愛好。

盡可能地滿意幼兒在已知的生活閱歷中提煉解