美術教學工作計劃范文五篇

第頁共頁美術教學工作方案范文五篇美術教學工作方案范文五篇美術教學工作方案篇1新的學期開場了，我擔任初一至初四的美術教學工作，先將初二的美術教學工作方案如下：根本情況分析^p一、學生現(xiàn)狀分析^p：針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術這門課程有所理解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所進步。因此在這根底上可以進展新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握根底的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。二、教學內(nèi)容分析^p：1〕、課本分析^p本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言;第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美妙；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。2〕、單元分析^p第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產(chǎn)品設計、室內(nèi)裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內(nèi)容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內(nèi)容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內(nèi)容。三、教材中重點、難點：本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術設計等。工作目的1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的根本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，進步審美才能和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧籌劃、籌備，集體布置一個美術展覽。5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。主要工作及措施1、全面開展學生的自主才能。適應社會對美的根本要求，使學生在步入社會前增強對社會的理解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的程度有所的進步。2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的根底上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡開展，互相促進。3、根據(jù)學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫穿。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。4、進步學生對生活、自然以及美術作品的觀察才能、審美才能、鑒賞才能。學生們在理論中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的才能，逐步進步學生對美的認知才能，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。美術教學工作方案篇2一、學情分析^p：學生思維活潑，想象豐富，承受才能強，具有一定的美術知識和技能，動手才能較強，上課氣氛活潑，承受才能特強。同學們普遍進步了對美的感受才能，形成了安康的審美情趣，大局部學生對美術學習有著濃重的興趣。存在問題：1、上課局部學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。2、局部學生作業(yè)習慣較差，男生比擬突出，繪畫程度差距太大。3、課前教學中雙邊教學開展一般，局部學生上美術課沒有激情。二、本期教學的主要任務和要求以新課標的理念為根據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面開展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和興趣性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯(lián)絡，注意學科知識的`綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)絡來開展學生的才能和技能，使學科之間的綜合效應更為交融和連通，更多的關注學生的實際生活。三、教材的重點、難點：重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底知識和根本技能。進步學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會理論活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、本學期進步教學質(zhì)量的措施與方法：1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，才能培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，進步學生的審美才能。2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。3、鼓勵學生進展綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)絡，與學生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的才能。4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學生學習美術的興趣。6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術老師不斷進步的評價體系。7、充分利用自然環(huán)境資以及校園和社會生活中的資進展美術教學。8、培養(yǎng)學生的形象思維才能，創(chuàng)新精神和理論才能為和核心，促進學生素質(zhì)的全面開展。9、利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性。美術教學工作方案篇3一、學生知識才能學習習慣分析^p：五年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學目的任務：1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才能。2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。三、教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：學生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。四、完成任務的措施：1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定實在可行的的教學方案。2、好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達教學效果。五、課時安排：第一周：形的魅力第二周：形狀的組合第三周：抽象雕塑第四周：多樣與統(tǒng)一第五周：靜物寫生第六周：喜怒哀樂第七周：夸大的臉第八周：十二生肖第九周：學畫山水畫第十周：風的魅力第十一周：微觀世界第十二周：會亮的玩具第十三周：電腦美術第十四周：旅游節(jié)第十五周：舞臺布景第十六周：珍愛國寶——古代的青銅藝術第十七周：期末測試美術教學工作方案篇4一、指導思想：美術是向學生傳授根底知識和根本技能，進步學生審美才能，增強愛國精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，進步學生的觀察才能、想象才能、形象才能和創(chuàng)造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地開展，進步學生的審美才能，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學方案。二、教學內(nèi)容和要求：在學習中逐步體會美術的學____征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美才能和創(chuàng)新才能。理解美術語言的表達方式和方法，靈敏的掌握對造型、色彩的運用，開展美術理論才能，浸透人文精神。三、學生根本情況分析^p：六年級有2個教學班，六〔1〕班有學生人，六〔2〕班有學生人。六年級學生對美術根底知識和根本技能有一定的掌握，學習習慣比擬好，對美術的學習興趣也比擬濃重。四、詳細施行與要求：１、認真上好每一堂課，明確重點、難點。２、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。３、老師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。４、注重對各種才能的培養(yǎng)，尤其是審美才能，力爭美育貫穿全過程。５、在教學方法施行上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結合。６、根據(jù)學生的個性特點進展隨堂輔導，要充分調(diào)動學生的積極性、啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。７、做好每節(jié)課的小結，針對性地進展作業(yè)評講。五、課程進度詳細安排美術教學工作方案篇5一、主要目的：1、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，開展學生的簡單英語語言技能，逐步運用英語進展思維的才能與習慣。2、在美術活動中學習常見的英語詞匯，在情境中能使用較為簡單的情景對話，能聽懂在美術課上的課堂用語并會作簡單的答復。3、培養(yǎng)學生主動學習英語的自覺意識。4、培養(yǎng)學生擅長從身邊的常見物開場學講英語的才能，培養(yǎng)學生在生活中能主動講英語的習慣。二、詳細措施：1、用英語進展上課問候，創(chuàng)設一些簡單的課堂用語進展設計問題，讓學