【高中政治】辯證思維的含義與特征+課件+高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維+

第三單元運用辯證思維方法

科學思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。辯證思維的含義與特征第八課把握辯證分合埃及修建的阿斯旺水壩是一項集防洪、灌溉、航運、發(fā)電、旅游和水產(chǎn)為一體的綜合工程。水壩在成功地化解尼羅河洪水的威脅、推動埃及經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，也造成了嚴重的后果。大壩建設之前，尼羅河水呈季節(jié)性變化，每年雨季，泛濫的河水夾雜大量肥沃的泥沙，周期性地為下游土壤補充肥力和水分。大壩建成之后，雖然引水灌溉可以保證農(nóng)作物不受干旱的威脅，但由于泥沙被阻于庫區(qū)，下游灌區(qū)的土地得不到養(yǎng)料補充，肥力喪失殆盡;不再有雨季的大量河水帶走土壤中的鹽，土地開始鹽堿化;土地肥力下降迫使農(nóng)民不得不大量使用化肥，而化肥的殘留部分隨灌流又回流尼羅河，使得河水的氦、磷含量增加，水質惡化，以河水為生活水源的居民的健康受危害……《呂氏春秋·察今》載：“荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。軍驚而壞都舍。向其先表之時可導也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也?！遍喿x上述材料，從思維方式角度談談“荊人襲宋”失敗的原因。進一步分析“因事而化、因時而進、因勢而新”中的思維方式。黨的十八大以來，國內外形勢變化和我國各項事業(yè)發(fā)展都給我們提出了一個重大時代課題，這就是必須從理論和實踐結合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義。習近平新時代中國特色社會主義思想圍繞這個重大時代課題，回答了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，并且根據(jù)新的實踐對經(jīng)濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設等各方面作出理論分析和政策指導，為更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了思想武器和行動指南。辯證思維的含義與特征1.辯證思維的含義及其實質與核心。2.了解辯證思維的發(fā)展歷程。1.辯證思維的含義及其實質與核心。

辯證思維是與形而上學思維相對立的思維方式。用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物。為什么會有這兩種截然相反的思維？世界觀不同以辯證法為基礎世界的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展是辯證思維的客觀依據(jù)。以形而上學為基礎都是世界觀和方法論的統(tǒng)一都是人類認識發(fā)展的產(chǎn)物辯證思維的核心是運用矛盾分析法，對立統(tǒng)一中把握事物形而上學的核心是否認矛盾存在，絕對不相容的思維中把握事物。辯證思維的發(fā)展歷程：古代樸素的辯證思維方式近代唯心主義性質的辯證思維科學形態(tài)的辯證思維學說辯證思維學說豐富深化由自發(fā)走向自覺開始自覺地、系統(tǒng)地研究辯證思維辯證思維的特征整體性從整體角度去思考如何解決問題，能夠正確的處理“此”與“彼”，整體與部分和各層次之間的關系動態(tài)性用變化發(fā)展的觀點看問題不排斥局部的獨立性但不排斥相對的靜態(tài)性堅持整體與部分的統(tǒng)一堅持絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一實踐性用實踐的觀點看問題，凡未經(jīng)實踐檢驗的認識，決不輕信和盲從辯證思維與唯心主義詭辯論的根本區(qū)別學會辯證思維，我們就能對事物看得全、看得深、看得遠、看得活、看得真。辯證思維會使我們充滿智慧。中國載人航天工程體現(xiàn)的思維方式有什么特征？中國載人航天工程體現(xiàn)出辯證思維具有整體性的特征。如何看待載人航天工程各個子系統(tǒng)與總系統(tǒng)之間的關系？載人航天工程各個子系統(tǒng)相對獨立，各負其責；同時，它們又以豐富多樣的方式整合起來，構成載人航天總系統(tǒng)。整體性和動態(tài)性是辯證思維的重要特征。對此，以下說法正確的是（

）①辯證思維強調整體性，但不排斥局部的獨立性②辯證思維強調動態(tài)性，但不排斥相對的靜態(tài)性③辯證思維在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物④辯證思維用實踐的觀點看問題，凡未經(jīng)實踐檢驗的認識，絕不相信A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A當前,政治工作面臨許多新情況新問題,單純依靠傳統(tǒng)的因果思維,必然陷入“剪不斷、理還亂”的被動境地。應積極利用辯證思維,通過分析研究數(shù)據(jù)變化所反映的事物各要素之間的相互關系及發(fā)展趨勢,去研究問題及其變化的特點規(guī)律,有針對性地做好教育引導工作。這體現(xiàn)的辯證思維的特征是（

）A．整體性 B．獨立性 C．動態(tài)性 D．靜態(tài)性C人在做一件事的過程中，通常開始和結束時比較積極。因為開始時能看到明顯的收益，結束時能看到成功的前景。為避免半途而廢，可以運用“小區(qū)域原則”。在實現(xiàn)目標的前半段，回顧已經(jīng)完成的部分，因為它是小區(qū)域，剩下的部分是大區(qū)域；而過了中間點之后，看還差多少沒有完成，因為完成的部分變成了大區(qū)域，剩下的部分是小區(qū)域。這樣﹐以“小區(qū)域”激勵自己持續(xù)行動，實現(xiàn)目標。“小區(qū)域原則”①說明部分在一定條件下對整體目標的實現(xiàn)起決定性作用②正確發(fā)揮了意識的能動作用，幫助人們實現(xiàn)預期的目標③運用了辯證思維方法，引導人們增強持續(xù)行動的積極性④用歸納的方法準確把握了目標分解與行動效率的本質聯(lián)系A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D．③④C3.有位工人不小心弄錯了配方,致使一批書寫紙全都不能用。這位工人發(fā)現(xiàn),這種紙雖然不能用來書寫,但它的吸水性能卻相當好于是,他把這批廢紙切成小塊,取名為“吸水紙巾”。后來這種紙巾竟成為市場上的搶手貨。