面積的初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄

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教學(xué)目標(biāo)：

1.通過摸一摸、涂一涂等活動(dòng)，初步感知面積的含義。

2.經(jīng)受觀測(cè)、操作、比較、分析等探究物體或圖形大小的過程，進(jìn)展初步的空間觀念.

3.體驗(yàn)比較策略的多樣性，通過溝通、評(píng)價(jià)，加強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，養(yǎng)成辦事要想策略的好習(xí)慣。

教具：多媒體課件；兩張完全相同的長方形；長2厘米、寬1厘米、長2厘米、寬0.9厘米的小長方形紙條假設(shè)干。

學(xué)具：每小組三個(gè)信封：

第一個(gè)裝有一個(gè)圓形、一個(gè)正方形、一個(gè)長方形和一個(gè)三角形。

第二個(gè)信封裝有餐廳、廚房、衛(wèi)生間、書房外形縮小圖形。

第三個(gè)信封裝有圓片、小正方形紙片假設(shè)干。

教學(xué)過程：

一、搜集信息、談話導(dǎo)入

課前預(yù)習(xí)、搜集生活中有關(guān)面積的知識(shí)，看誰搜集到的信息多。

師：誰能說說你昨天的`調(diào)查狀況？

生：我家住房面積有120平方米。

生：我們國家的領(lǐng)土面積大約是960萬平方千米?！?/p>

師：120平方米、960萬平方千米指的是什么？

生：面積。

師：你從哪里知道的？

生：看書〔或聽家長說的〕知道的。

師：你真愛學(xué)習(xí)。什么是面積呢？這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)面積。

二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：“摸一摸”、“想一想”——感知物體表面的大小。

師：剛才，幾位同學(xué)在課前仔細(xì)地從生活中搜集數(shù)學(xué)知識(shí)并積極發(fā)言，表現(xiàn)得特別棒，大家鼓舞一下〔同學(xué)鼓掌〕。

師：你們知道嗎？剛才鼓掌時(shí)，兩只手碰擊的面叫做手掌面。請(qǐng)大家拿起數(shù)學(xué)課本，用你的手掌面摸摸課本的封面?！灿^測(cè)同學(xué)摸的是否規(guī)范〕。

師：課本的封面就是這一點(diǎn)〔或一片〕嗎？你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣摸？誰來示范一下？

生〔示范〕：應(yīng)當(dāng)這樣摸。

師：〔征求同學(xué)看法〕你們覺得怎樣？

生：很標(biāo)準(zhǔn)、很規(guī)范。

師：以這位同學(xué)為榜樣，請(qǐng)大家再摸一下課桌的面、鉛筆盒蓋的面。閉上眼睛邊摸邊體會(huì)，通過摸課本封面、課桌面以及鉛筆盒蓋的面，你發(fā)覺了什么？

生：我發(fā)覺課本的封面比課桌的面小。