人教新目標(biāo)九年級英語unit13weretryingtosa

Unit13We’retryingtosavetheearth!第1課時

SectionA(1a~2d)

掌控學(xué)習(xí)目標(biāo)

類別學(xué)習(xí)重點

重點單詞litterbottomfishermancoaluglyAdvantagecostwoodenplastic重點短語befullofclosedownplayapartincleanupcutdowninsteadofleadtomakeadifferenceairpollution重點句式1.Itusedtobesoclean!2.Everyoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!3.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.4.Tocutdownairpollution，weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.5....itdoesn’tcostanything!自主學(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)新單詞和短語，看誰記得又快又準(zhǔn)自查生詞2023/6/23l圾自查短語1.Wemust_(關(guān)閉)thefactorybecauseitpollutedtheenvironment.2.He_____(過去)beafarmer.3.We________(在……方面起作)pollutingtheearth.2023/6/23closedownusedtoplayapartin4.Peoplehave_______(砍倒)toomanytrees.5.Ouractionswill____________(影響，作用).2023/6/23cutdownmakeadifference課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入(2分鐘)

教師通過多媒體向?qū)W生展示一些動物死亡的圖片，并要求學(xué)生用自己知道的詞描述這些污染。環(huán)節(jié)說明:通過展示圖片不僅復(fù)習(xí)了已學(xué)的單詞，也與本單元話題緊密聯(lián)系，輕松調(diào)動學(xué)生的積極性。2023/6/23Step2完成教材la一lc的任務(wù)

1.要求學(xué)生仔細(xì)看la的圖片，并完成相應(yīng)練習(xí)。(2分鐘)2.請2--3名同學(xué)展示自己的答案，老師可做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充并總結(jié)。(3分鐘)2023/6/23

3.聽錄音，完成1b的練習(xí)，讓學(xué)生模仿lc方框中的對話，自己用la中的信息編寫對話，并請2---3組同學(xué)當(dāng)堂展示。

環(huán)節(jié)說明:通過學(xué)習(xí)la,lb,lc，不僅讓學(xué)生掌握了新單詞.也鍛煉了學(xué)生的聽說能力。2023/6/23

Step3完成教材2a一2d的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本，播放第一遍錄音，完成2a,2b的聽力任務(wù)。(1分鐘)2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。(2分鐘)

3.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案，以鞏固對聽力內(nèi)容的理解。(4分鐘)2023/6/23(1)There_____

___abletoseestarsinthesky,butnowIcan’tseethemclearly.(2)Theair___________really______aroundhere.(3)People’realso______inpublicplaces.(4)Factoriesthatburn_____also_____theairwithalotofblacksmoke.2023/6/23usedtobehasbecomepollutedlitteringcoalpollute

4.大聲朗讀聽力材料。（1分鐘)5.播放聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a,2b的信息談?wù)摽諝馕廴厩闆r。然后邀請2一3名同學(xué)當(dāng)堂演示。看誰的表現(xiàn)最佳。(5分鐘)6.兩人一組練習(xí)2d的對話，并讓2一3組同學(xué)當(dāng)堂表演。2023/6/23

7.教師根據(jù)學(xué)生的理解對其重難點進(jìn)行解。

環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。2023/6/23Step4問題探究(10分鐘)1.辨析instead，insteadof與ratherthan(1)instead作副詞，意為“代替;而不是”，常位于句首或句末。

(2)insteadof和ratherthan都可以意為“而不是”，常位于句中，兩者都可接名、代詞等作賓語。若后接動詞時，insteadof后接v.-ing,ratherthan后常接動詞原形。2023/6/23eg：LastsummerIwenttoQingdao.ThissummerI'mgoingtoDalianinstead.去年夏天我去了青島。今年夏天我將改去大連。

Weshoulddosomethinginsteadofjusttalkingaboutit.=Weshoulddosomethingratherthanjusttalkaboutit.我們不應(yīng)該只是談?wù)?，?yīng)該做點事。2023/6/23小結(jié)訓(xùn)練。(1)Ifyou'rebusy,youmaycomeanotherday______.(2)Hewouldplaycomputergames_______dohishomework.(3)Youshouldtryyourbesttofinishit__________givingup.2023/6/23insteadratherthaninstead

of

2.辨析cost，spend,take與pay(1)cost的主語只能是物或事，而不能是人，常用于sth.cost(s)(sb.)somemoney結(jié)構(gòu)中。

(2)take主要指花時間，常用結(jié)構(gòu)為“Ittakessb.sometimetodosth.”,it作形式主語，真正的主語是后面的動詞不定式。take的主語也可以是某種活動，其后接賓語或雙賓語。2023/6/23(3)spend的主語必須是人，常用于“spendtime/moneyonsth.或spendtime/money(in)doingsth.”結(jié)構(gòu)中，其中in可省略。spend沒有spend...todo結(jié)構(gòu)。

(4)pay的主語是人，通常用于“paysomemoneyforsth.為……而付款”結(jié)構(gòu)，pay還可以跟雙賓語。2023/6/23eg：Thedictionarycosts30yuan.這本詞典花了三十元錢。

Ittookmetwohourstodomyhomeworklastnight.昨晚我做作業(yè)花了兩個小時。

Thejourneytookmetwoweeks.旅行花了我兩周時間。

Hespentfivedollarsonthebook.他買書花了五美元。2023/6/23Hehaspaid50dollarsforthemedicine.他已付了50美元買藥。小結(jié)訓(xùn)練.(1)Tom_____forthemealjustnow.(2)Howmuchdotheshoes______？(3)I_____anhouronthismathproblemthismorning.(4)Itusually______meonehourtowatchTVeveryday.

2023/6/23paidcost

spent

takes3.playapartin(doing)sth.在……上扮演角色或起到作用

eg;Theyplayapartinpollutingair.4.makeadifference有……影響或作用

課堂練習(xí)完成學(xué)生用書上課時作業(yè)。2023/6/23第2課時

SectionA(3a~4d)

掌控學(xué)習(xí)目標(biāo)

類別學(xué)習(xí)重點

重點單詞cruelharmfulindustrylawscientificafford重點短語hearofbeharmfultothefoodchainatthetopofthrow…intotakepartinturnoffpayfortakeaction重點句式1.Butinfact，around70millionsharksarecaughtandtradedinthisindustryeveryyear.2.Thenumbersofsomekindsofsharkshavefallenbyover90percentinthelast20to30years.3.Sofar,noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsaregoodforhealth，sowhyeatthem?4.Iftheirnumbersdroptoolow,itwillbringdangertoalloceanlife.自主學(xué)習(xí)方案學(xué)生自學(xué)新單詞和短語，看誰記得又快又。自查生詞2023/6/232023/6/23自查短語1.Heisstanding_____________(在……頂部)themountain.2.________________（……的數(shù)量)thestudentsinourschoolislessthan1,000.3.__________(到目前為止)，wehaven'tfoundtheplane.4.Weshould______________(參加)thegame.5.Let's____________(采取行動)now.2023/6/23atthetopof.ThenumberofSofartakepart

intakeaction

Step1情景導(dǎo)入(3分鐘)

老師利用多媒體，呈現(xiàn)鱉魚的畫面。然后提出問題。

Haveyouseenthesharks?T:Sharksareatthetopofthefoodchainintheocean’secosystem.Haveyouheardofsharkfinsoup?Peoplecutoffsharkfinsandthrowthesharkbackintotheocean.Doyouknowit’sagoodmanners？Peoplearecruelandtheyaredestroyingtheenvironment.To-2023/6/23daywewilllearnthepassageandlearnaboutsharks.

環(huán)節(jié)說明:借助多媒體課件，通過師生問答的方式導(dǎo)人新課，生動自然，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)短文的興趣。2023/6/23Step2完成教材3a一3b的任務(wù)1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本3a的任務(wù)。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2.先邀請幾位同學(xué)朗讀短文，教師要注意學(xué)生的語音，及時糾正錯誤。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)2023/6/23

3.再讀短文，完成3b的任務(wù)，教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)so,although,if,but,when等連詞的用法。

4.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師將短文中重點短語及單詞空出，讓學(xué)生不看書補(bǔ)充完成。2023/6/23

參考案例

2023/6/23環(huán)節(jié)說明:將讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。2023/6/23Step3完成教材GrammarFocus一4c的任務(wù)

1.學(xué)生讀GrammarFocus中的句子，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納語法知識，參考學(xué)案《單元語法歸納與精練》，并完成對應(yīng)的練習(xí)。

2.學(xué)生獨立完成4a--4b的任務(wù)，然后讓學(xué)生歸納情態(tài)動詞的用法。

3.兩人一組完成4c的任務(wù)，并列出清單。2023/6/23Step4問題探究(5分鐘)

Manyhaveheardofsharkfinsoup.許多人聽說過鱉魚鰭湯。注意:復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時。表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或動作從過去某個時間開始，一直延續(xù)到現(xiàn)在并且能延續(xù)下去:have/has+Vp.p.(短暫性動詞不能與一段時間連用)。2023/6/23

小結(jié)訓(xùn)練。

()1.----(灘坊中考)AreBettyandLinglingstilllivinginBeijing?-No.They_______toQingdao.A.willmoveB.aremovedC.havejustmovedD.move()2.(黔西南中考)I_____myhometownforalongtime,Ireallymissit.A.leftB.wentawayfrom

2023/6/23CDC.haveleftD.havebeenawayfrom2023/6/23

課堂練習(xí)

完成學(xué)生用書上課時作業(yè)。2023/6/23第3課時

SectionB(1a~1e)

掌控學(xué)習(xí)目標(biāo)

類別學(xué)習(xí)重點

重點單詞recycle重點短語turnoffrideincars重點句式1.Recyclingpaperisreallyeasy.2.Butit’shardtostopridingincars.3.-----Wereallyshouldn’tusepapernapkins，youknow.4.-----IknowIstoppedusingthemlastyear.

自主學(xué)習(xí)方案

學(xué)生自學(xué)新單詞和短語，看誰記得又快又準(zhǔn)。自查生詞2023/6/232023/6/23

課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入(3分鐘)

老師利用多媒體工具呈現(xiàn)一些有關(guān)環(huán)境污染、交通擁擠、浪費水電等的畫面，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摦嬅嬷械默F(xiàn)象。Thetrafficissoheavy.Itcausesairpollution.Sowhatshouldwedo？Weshouldn’twastewaterandelec-tricity.Whatshouldwedo？…并把學(xué)生的答案寫在黑板上。2023/6/231.Weshouldtakebusesmore.2.Weshouldturnoffthelightswhenweleavetheroom.3.Weshouldn’tusepapernapkins.4.Weshouldrecyclebooksandpaper.5.Turnofftheshowerwhilewearewashingourhair.6.Westopridingincars.……..2023/6/23環(huán)節(jié)說明:通過多媒體呈現(xiàn)畫面，自然、生

動、具體地引出本課的話題及重要句子，同時拓展了學(xué)生的知識面，并且很自然的導(dǎo)人本節(jié)課的內(nèi)容。2023/6/23Step2完成教材la一1e的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本，迅速閱讀la的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。然后要求5—8名同學(xué)給出自己的答案，教師可以與學(xué)生一起討論答案。(3分鐘)2.完成1b的任務(wù)。闡述他們的觀點并依照1b的對話形式編寫對話。老師請2一3組同學(xué)朗讀他們的對話。(3分鐘)2023/6/23

3.聽第一遍錄音，完成課本上lc的任務(wù)。(2分鐘)4.聽第二遍錄音，完成課本上1d的任務(wù)。(2分鐘)5.讓學(xué)生利用lc方框中的信息模仿1e方框中的對話練習(xí)編寫對話。并請3---4組同學(xué)展示他們的對話。(5分鐘)2023/6/23

小結(jié)習(xí)訓(xùn)練(3分鐘)

1.It’shard_______(stop)driving.2.Weshouldn’t______(use)papernapkins.3.Takeyourownbagswhen_______(shop).4.________(save)endangeredanimalsisveryimportantnow.5.Myuncleisagreener.Hestopped_______(use)papernapkinslastyear.2023/6/23tostopuseshoppingSavingusing

環(huán)節(jié)說明

聽、說、讀、寫相結(jié)合鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力。2023/6/23

Step3問題探究(7分鐘)

1.辨析stoptodosth.與stopdoingsth.(1)stoptodosth.指停下前一件事，去做另一件事

eg：You'retootried,stoptohavearest.(意為停止手頭工作，然后休息一會)(2)stopdoingsth.指停止手頭上正做的事

eg：Youshouldstopthrowinglitterintotheriver.(意為停止向河里扔垃級)2023/6/23

2.句型"It's+adj.+forsb.todosth.”意為“對某人來說做某事……”;句型"It's+adj.+ofsb.todosth.”意為“某人做某事……”。兩種句型中，it為形式主語，真正的主語為todosth.。

【注意】在此句型中，中間是用介詞of還是用介詞for，取決于形容詞。當(dāng)形容詞修辭sb.時，應(yīng)用介詞of;當(dāng)形容詞修飾todosth.時，用介詞for。2023/6/23eg：It'sverykindofyoutosayso.你這樣說真是太好了。

It'salittledifficultforstudentstolearnEnglish.學(xué)習(xí)英語對于學(xué)生來說有點兒難。2023/6/23小結(jié)訓(xùn)練()1.It'sdangerous______withthewildanmal.A.forustoplayB.ofusplayingC.forusplayingD.ofustoplay()2.It'snice__________you________mewithmymath.A.for;tohelpB.ofus;tohelpC.for;helpingD.of;helping2023/6/23AB()3.Mr.Brownaskedustostop______,andwestopped_____tohimatonce.A.talking;tolistenB.totalk;tolistenC.talking;listeningD.totalk;listen()4.____isveryimportant______endangeredanimals.A.This;tosaveB.It;tosaveC.That;tosaveD.It;saved2023/6/23AB

課堂練習(xí)

完成學(xué)生用書上課時作業(yè)。2023/6/23第4課時

SectionB(2a~2e)

掌控學(xué)習(xí)目標(biāo)

類別學(xué)習(xí)重點

重點單詞gatebottleworkpresidentmetalcreativity重點短語throwawaypulldownbuildsth.outofputsth.togoodusebemadeof/fromsetupturnsth.upsidedownbeknownforbringbacktonotonly...butalso...重點句式1.Haveyoueverthoughtabouthowthesethingscanactuallvbeputtogooduse?2.ShelivesinahouseintheUKthatshebuiltherselfoutofrubbish.3.Amyisn’ttheonlyonewhoisgoodatrecycling.4.Shehasbeendoingthisforafewyearsnow.

自主學(xué)習(xí)方案

學(xué)生自學(xué)新單詞和短語，看誰記得又快又準(zhǔn)。自查生詞2023/6/232023/6/23

自查短語

1.Don't___________(扔掉)thereusablethings.2.Theresttimemustbe___________(充分利用好).3.Thehouse_____________(由……建造的）rubbish.4.Mycoat______________(由......制成)cotton.5.Thetable_____________________(被倒轉(zhuǎn)了)touse.2023/6/23throwawayputtogoodusewasbuiltoutofismadeofisturnedupsidedown6.Heis__________myteacher__________(不僅……而且)myfriend.2023/6/23notonlybutalso課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入(2分鐘)T:Doyouknowhowsomepeoplesaveenergyandcutdownpollution?Thepassagewilltellyouaboutthem.Haveyouseenthehousethatisbuiltoutofrubbish?Whatelsecanrubbishbeusedtodo？Let’sreadthepassage.2023/6/23Step2完成教材2a一2e的任務(wù)1.快速瀏覽2b中的圖片，完成2a的任務(wù)。(1分鐘)2.要求學(xué)生快速讀短文，完成2b的問題。(3分鐘)3.先邀請幾位同學(xué)朗讀短文，教師要注意學(xué)生的語音，及時糾正錯誤。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)2023/6/234.再細(xì)讀短文。選用方框中的短語，并用其正確形式補(bǔ)全2c中的句子。

5.學(xué)生和老師共同完成學(xué)生練習(xí)學(xué)案，然后教師講解其難點。

6.讀文章10分鐘，讓學(xué)生完成2d的任務(wù)。(在短文中畫出含有2d方框中的詞)7.以小組為單位討論學(xué)生們需要做什么來保護(hù)環(huán)境，然后列出清單。2023/6/23

8.教師讓每小組代表列出各組的有關(guān)保護(hù)環(huán)境的方法，然后全班分享。

9.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可將短文改寫成對話。將一些重點的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)補(bǔ)全對話。然后邀請若干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)2023/6/23A:Look!Whoisthewoman?B:SheisAmyHayes,a____________woman.A:Oh,what’sshefamousfor?B:Sheused_________tobuildahouseforherself.A:Thatsoundsinteresting.Howdidshebuildsuchahouse?B:Thewindowsanddoorscomefromold2023/6/23mostunusualrubbishbuildingsaroundhertownthatwere________.Thetopofthehouseisanoldboat________________.A:Andthegate?B:Thegate____________rocksandoldglassbottles.A:Sheisreallygreat.2023/6/23pulled

downturnedupsidedownismadeofB:Yeah.She____________fromtheHelpSaveOurPlanetSocietybecausesheisan__________tousall.A:Whatdoesshedoinhersparetime?B:She_________outof_____clothesandsellsthem.2023/6/23wonaprizeinspirationmakesbagsold

小結(jié)習(xí)訓(xùn)練(4分鐘)

1.圍欄是由用過的玻璃瓶做成的