心理健康室評估細(xì)則

附件2：鄞州區(qū)中小學(xué)心理輔導(dǎo)規(guī)范咨詢室（站）評估自評表一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估方式達(dá)標(biāo)情況說明（此處填寫簡要文字說明和扣分原因詳細(xì)材料請按一級指標(biāo)分五類整理），自評分區(qū)評分一、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)20分*1.學(xué)校有心理健康教育機(jī)構(gòu)分管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)（2分）；心理咨詢室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)全校心理健康教育工作的開展與實(shí)施分）（09學(xué)年）查資料訪談2.心理健康教育的」入學(xué)校工作計劃2（分）；心理咨詢室有學(xué)年工作計劃和總結(jié)（2分）（08、09學(xué)年）查資料*3.學(xué)校對心理咨詢員的工作有明確的待遇規(guī)定（咨詢室負(fù)責(zé)人享受研組長及以上待遇、咨詢員有明確的待遇規(guī)定）3分）（09學(xué)年）教查資料訪談4.心理健康教育經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算并逐年增加分）（0&09學(xué)年）查資料5.心理健康教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)外，與校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，校內(nèi)相部門協(xié)調(diào)配合，有制度保障3c分）關(guān)查資料6.通過多種途徑向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識分）座談二、心理咨詢室（站）建設(shè)30分*7.學(xué)校有專用的心理咨詢室（站），配置電話、電腦、桌椅等基礎(chǔ)施，內(nèi)部環(huán)境良好2分）；使用面積在20平方米以上，并至少可劃分為兩個功能區(qū)2分）:設(shè)實(shí)地查看*8.《心理輔導(dǎo)教師工作守則》和咨詢制度上也分）實(shí)地查看*9.心理咨詢室（站）每周開放接待時間不少于小時，并有張貼在校園醒目處的開放時間表（分）（08、09學(xué)年）實(shí)地查看座談*10.學(xué)校心理咨詢室（站）要有個別心理咨詢情況記載和咨詢內(nèi)容記錄一案一表并有年度臺帳區(qū)分）（08、09學(xué)年），查資料

一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估方式達(dá)標(biāo)情況說明（此處填寫簡要文字說明和扣分原因詳細(xì)材料請按一級指標(biāo)分五類整理），自評分區(qū)評分11.定期召開典型個案研討會，每學(xué)期不少于次，評價輔導(dǎo)效果、交流輔導(dǎo)心得（2分）（08、09學(xué)年）,查資料座談*12.心理咨詢室（站）有心理咨詢員的工作平臺，有可以上網(wǎng)的計機(jī)（2分）；并有存放心理檔案資料的櫥柜2分）；室外有專用的宣傳櫥窗和信箱2分）算實(shí)地查看13.心理咨詢室（站）配備一定數(shù)量的、分別供師生閱覽的心理健康物（2分）；配備心理測試量表或測試軟件心理檔案管理薄冊或軟件（2分）讀實(shí)地查看14.初步鑒別有中度或重度心理障礙的學(xué)生，并及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理咨機(jī)構(gòu)（2分）（08、09學(xué)年）F詢查資料座談15.定期對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行檢測、問卷調(diào)查，建立學(xué)生的心理康檔案，并對相關(guān)資料作保密保存和使用2分）（08、09學(xué)年）噴查資料座談16.每學(xué)期來心理輔導(dǎo)室尋求幫助的學(xué)生人次占學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例不少于5%（3分，每減少1個百分點(diǎn)少得1分，扣完為止）08、09學(xué)年）＞查資料三、心理輔導(dǎo)課及活動20分*17.學(xué)校有計劃開設(shè)心理輔導(dǎo)課，高中段每班每兩周節(jié)小學(xué)、初中每班每學(xué)期不少于5節(jié)（5分）（08、09學(xué)年）查資料座談*18.有開課記錄2分）、有教案2分）、有課后效果評價及改進(jìn)措施（2分）（08、09學(xué)年）I查資料座談19.學(xué)校開展多種形式的心理健康教育宣傳活動，包括心理健康宣傳日（周、月）、專題講座、新生適應(yīng)性教育等等2分）（08、09學(xué)年）1查資料座談20.有宣傳報刊或建有心理健康教育網(wǎng)站、網(wǎng)頁2分）實(shí)地查看

一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估方式達(dá)標(biāo)情況說明（此處填寫簡要文字說明和扣分原因詳細(xì)材料請按一級指標(biāo)分五類整理），自評分區(qū)評分21.學(xué)校定期向全校師生開設(shè)心理健康教育專題講座，普及心理健康矢識。并通過家長學(xué)校等途徑向?qū)W生家長宣傳心理健康知（2分）（08、09學(xué)年）：查資料座談22.心理輔導(dǎo)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的心理需求，教學(xué)效果明顯分）座談四、師資隊伍建設(shè)20分*23.心理咨詢室配備1名負(fù)責(zé)人，并持有浙江省中小學(xué)心理健康教育B級及以上資格證書（有效期內(nèi)）或持有國家級心理咨詢師資證書（4分）；配備3名以上且持次級及以上資格證書（有效期內(nèi)）白心理咨詢員4分）格查資料24.心理咨詢員每年至少一次參加相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平（分）（08、09學(xué)年）高查記錄*25.心理咨詢員能遵守學(xué)校及相關(guān)部門規(guī)定和《鄞州區(qū)學(xué)校心理咨員工作守則》3分）面座談*26.隊伍建設(shè)按甬鄞教普2008]171號《鄞州區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的實(shí)施意見》中“五年培訓(xùn)計劃”要求評估，達(dá)要求的得6分，達(dá)不到的不得分6分）到查資料五、心理健康教育成效10分27.學(xué)校形成了良好的育人環(huán)境。全校師生積極參與相關(guān)活動，心理健意識和水平有所提高，并形成了心理互助的良好風(fēng)氣，全校師生對校生活的滿意度高1分）緘園座談28.學(xué)校創(chuàng)造性地開展心理健康教育工作，特色鮮眠分）查資料座談*29.學(xué)校通過健全的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)能及時體察師生的心理需求，進(jìn)行及時的心理危機(jī)干預(yù)。近三年來，學(xué)校無學(xué)生自殺，心理危機(jī)學(xué)得到及時干預(yù)2分）生并查資料生座談

一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估方式達(dá)標(biāo)情況說明（此處填寫簡要文字說明和扣分原因詳細(xì)材料請按一級指標(biāo)分五類整理），自評分區(qū)評分30.心理咨詢員認(rèn)真研究和總結(jié)本職工作，有相關(guān)的論文或案例分析報在各級報刊雜志發(fā)表獲獎）或相關(guān)的課題在區(qū)級以上部門立項(xiàng)獲獎），省“三優(yōu)”、市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲獎（其中區(qū)級分，市級2分，省級3分，國家級4分，同一成果按級別較高的計算，累計最高不超過分）（07-09學(xué)年）倍查證書