團體心理咨詢知識點2022

團體心理咨詢知識點第一節(jié)、團體心理咨詢概述（）團體心理咨詢的概念是什么？團體心理咨詢是團體情下提供心理幫助與指導的一種咨詢形式即由主持人根團體所遇到的心理問題的相似組成訓練小組，通過共同探討、訓練、引導促進團體共同的發(fā)展通常由一位或兩團體主持人引導多名團體成員至，關善長團體心理咨詢與個別心理咨詢之間的異同:同1似助自極，助由解我增自。2似都調暖由的以和除人自受驗。3似都咨練接感饋、場成、等而觀自和。4相似皆以發(fā)展中的個體為主，而以有適應困難者為優(yōu)先。5似則1度，各的的社。2圍我我3、問題類型個別咨詢適合處理個人深度情緒困擾問題；團體在處理人際關系問題時，常優(yōu)于個別咨詢。4、咨詢技術的，別是銳和各化揮的。5工所（）團體心理咨詢的特點（團體心理咨詢區(qū)別于個別心理咨詢）是什么？1、團體心理咨感染力，影響廣泛；2、團體心理咨效率，省時省力；3、團體心理咨效果容易鞏；4、特別適用于人際關系需要改的人。（）團體心理咨詢的優(yōu)點是什么？道寧概括：1、讓成員了解并體驗到自己是被其他成員支持的；2、讓每一個成員能夠從與別人的相互關系中找出自己的利益，這是在個人咨詢中得不到的；3、鑒別需要特別予以援助的成員；4、增進個別的訓練；5、有益于發(fā)展社會性；6、可以提高治療效果、洞察以及更好的適應；7使主人可以更多的成接觸員通過與持人的觸可克服膽、減輕壓迫，改進己的態(tài)；8、可以使成員得安全，加強心；9、提供接近主人的機；10、綜合各種教育經以獲得最的利益；11、松弛成員緊張不安；12、主持人的作將更有效。（）團體心理咨詢的局限性有哪些？塞茲與彼得：1、很難物色可以實施團體活動、對于團體心理咨詢的技術很熟練的師資；2、團體方法往往只限于職業(yè)訓練或教育咨詢的范圍之問題，與情緒的或社會的問題有所區(qū)別。社會的與情緒的問題被認為只有個別訓練方法才能收效；3、個人成為團體的一份子后，就不會是主持人注意的目標，學習過程也不會以他為中心。團體的成員期待從治療中得到更好的動機和自我發(fā)展的嘗試；4、團體情況下，主持人的任務和功能將會分散而發(fā)生困難。流弊所及，主持人與團體成員的接觸就愈少主持人很難使成員更愿接近他了主持人既很難接觸團體的成員，就很難建立親睦感，很難培養(yǎng)互相尊重，互相信賴的態(tài)度；5、以團體的共同問題為優(yōu)先，個人的問題成為其次的，對于個人的特殊問題，沒有充分加以討論分析的機會；6、在團體中有友伴有好處，然而有時正由于友伴的存在而又很難克服的困難。樊富珉：1、在團體情境中，個深層次問不易暴露；2、在團體情境中個體差難以照顧周全；3、在團體情境中，有的成員可能受到傷；4、在團體心理咨詢過程中獲得的一些關于某個人隱事后可能無意中泄露，會給當事人帶來不便；5、團體心理咨詢對主持人要求高不稱職的主持帶領團體會給成員帶來負面影響。因此團體心理咨詢并不適用于每一個人社交障礙者因極端內向害羞和自我封而不宜參加。（）團體心理咨詢發(fā)展史國外團體心理咨詢有怎樣的發(fā)展史20世紀初起源歐美，與集體心理治的探索與發(fā)展有密切聯(lián)系。第二次世界大戰(zhàn)期間及二戰(zhàn)結束迅速普及和發(fā)展。1、孕育與形成探索與嘗試—1905，美國內醫(yī)生特，class.精神病學家—1909，瑪什1919，拉扎爾1928，阿德勒礎20年，斯年后1940，福爾克斯1943-1946，艾里克·柏恩7，溫驗）NTI，敏感性訓練T小組。2、發(fā)展與興盛146147，羅杰斯，體194，夫，首先將弗洛德的典精神分理論應用于集體理治。20世紀0，拉斯的行法應理。0《集體療和家治療中青少年》鮑姆林德，從發(fā)展心理和床角度提新觀點—社會能力80年代赫爾姆斯團體心理咨詢與治療模式不僅適用于行為或心理問題的少年正常青少迆適用。90年代，卡普其考《90年代理咨展，團體理咨的用：團體心理咨詢在日本1、日本的團體心理咨詢主要羅杰的理論為基礎。2、日本生活發(fā)現(xiàn)會—森田療的團體咨詢——森田正馬地區(qū)集談-基礎會-中級學習會-研會團體心理咨詢在中國1、1991年6月，松原先來華介發(fā)展性體心理詢的技與方法；1991年10月，樊珉系統(tǒng)紹1995，楊眉《青春期集體心理咨詢與治療的理論與時間——一種解決社交焦慮的模式。1996，樊富珉《團體心理咨詢的理與實踐》2、團體心理咨在臺灣最躍的是大學3、香港的團體理咨詢主是幫助青年成長以解決青少問題并以展為主。（）團體心理咨詢的功能是什么？1、團體心理咨詢教育功能；2、團體心理咨詢發(fā)展功能；3、團體心理咨詢預防功能；4、團體心理咨詢治療功能；（7）團體心理咨詢的原則有哪些？主要包括：民主、共同、保密、啟導、發(fā)展、綜合等原則。第二節(jié)團體心理咨詢的理論基礎（）團體心理咨詢的主要理論有哪些？1、群體動力學——勒溫2、社會學習理論——米勒和多拉德3、人際相互作用理論——柏恩4、人際溝通理論5、個人中心理論——羅杰斯6、行為訓練理論7、理性情緒訓練理論8、現(xiàn)實訓練9、積極心理訓練——佩塞施基安（2）簡要介紹群體動力學。群體動力學稱團體動學，旨探索群體展的規(guī)律其理論基是勒溫提出的場論場論是借物理學中的概念來釋心理活的理論它把人的理和視場，環(huán)數(shù)公示B（EB是行P是個E的斷持用既，證。（3）場論的基本特征有哪些？1、場是融行為主體及其環(huán)境為一體的整體2、場是一個動力整體，具有整體自身都有的特征3、場的整體性在于場內并存事實相互依存和相互作用關系（）群體動力學最著名的實驗之一是群體氣氛的研究。群體動力學對群體氣氛的研究發(fā)現(xiàn)：1、專制型群體中成員的攻擊性言行顯著，而民主型群體中成員彼此友好相處；2、專制型群體中成員表現(xiàn)對領導服從，或引人注目行為多，而民主型群體中以工作為中心接觸多；3中“我”注重“們”；4。（）什么是群體內聚力？群體內聚力是指群體對其成員的吸引力和群體成員之間的吸引力以及群體成員的滿意程度（）群體內聚力強的群體有哪些特征？克瑞琪等人認為：1、群體的團結并非起因于外部壓力，而是來自于群體內部2、群體內的成員沒有分裂為互相敵對的小群體的傾向3、群體本身具有適應外部變化的能力，并具有處理內部沖突的能力4、群體成員彼此之間有強烈認同感，成員對群體有強烈的歸屬感5、每個群體成員都能明確群體的目標6、群體成員對群體的目標及領導者有肯定與認同感（7）群體內聚力受什么因素影響？1、內部因素：群體規(guī)模、成員的相似性、信息溝通狀況、成員對群體的依賴程度、領導者與群體成員的關系等；2、外部因素：群體間的競爭(8)社會學習理論觀點:社會學習理論是行為主基礎發(fā)展來的著重明是怎在社環(huán)境中學的以社刺激代物刺激運用激回和強的基概念釋人們的模行為。認為人們通常是通過對他人的行為進行觀察和模仿來學習和形成一種新的行為方式,尤其是對人們在社會生活中的各類行為進行觀察學習.如果為那些心理適應不良的成員提供多個可模仿的榜,將有助于他改變不適應行為。（9）人際相互作用理論觀點：亦稱交流分析，是精神分析原為基礎創(chuàng)立的治療方法，（1）檢查“我對你做些什么，你反過來對我做些什么”一類的相互作用；（2）在多重性質的人格中，父母意識、兒童意識和成人意(PAC是哪一部分出現(xiàn)，交往雙方的關系是相輔、互補，還是矛盾、沖突。目的：協(xié)助人們了解他們與別人互助的本質，教育當事人改變生活態(tài)度，對人際交往獲得深刻的領悟力，建立我好—你也”的人際關系。該理論與方法著眼于人與人之間的互動、溝通的研究。1、交互作用分析就個人與他人的關系確立了四種基本的生活態(tài)度：我-你也好健康者我-你不好懷疑者我不好-你好抑郁者我不好-你也不好厭世者2、交互作用咨詢過程中進行分析的步驟為：構造分析-交流分析-競賽分析-腳本分析。（10）人際溝通理論人與人之間運用語言或非語言符號系統(tǒng)交換意見、傳達思想、表達感情和需要的交流過程，是人們交往的一種重要形式和前提條件。人際溝通的功能：傳遞信息；心理保??；自我認識；人際協(xié)調。（11）個人中心理論在羅杰斯來訪者中心治基礎上發(fā)展起來的。羅杰斯認為治療師必須具備三種基本態(tài)度：1、真誠2、無條件積極關注（無私的熱情和接納）3、共感日-國分康孝概括了會心團體的六條原理：1、自我知覺2、感情表現(xiàn)3、自我肯定4、接受他人5、有信任感6、完成角色（12）行為訓練理論認為,只有根據(jù)一個人的外顯行為才能決定此人是正常還是異常。所有的行為都是學習的結果主持人可以通過對個體的再訓練方法和在某些方面改變他的環(huán)境的辦法把不正常的行為變?yōu)檎?。?3）理性情緒訓練理論認為，給人帶來不適應的，不是事情本身（A，而是對事情的看法（B，因此幫助人們改變不良的情緒反應最重要的是促使他們清楚的發(fā)現(xiàn)他們強烈的告訴了自己些什么B）急對A的沖擊，并教導他們如何主動的有活力的駁斥自己的非理性信念。（14）現(xiàn)實訓練以人本主義觀為基的療，中心務是幫助成員承起個的責任極生人。（5）積極心理訓練從人的發(fā)展的可能性和能力出發(fā)，認為每個人均有兩種基本能力愛的能力和認知能力如果這兩種能力在發(fā)展中受到阻礙忽視或是得到了片面的發(fā)展就會出現(xiàn)沖突的可能性人際沖突的深層原因在于人們自我行為模式和他人行為模式的方面的缺欠。五個階段解決沖突：觀察和保持距離；調查；處境鼓勵；語言表達；擴大目標。輔導咨詢把講故事作為咨詢手段。（16）什么是游戲輔導？游戲輔導主要是精神分析學的理據(jù)指導心界經認愿，。：一、視真性。二、持續(xù)性。三、暴露性，即開放性。（17）游戲輔導的作用有哪些？1、有助于在游戲情境中自然流露出真實的感受和情感，同時也顯露出存在的問題。2、有助于參與者學會相互信任。3、有助于融洽成員關系。（18）游戲輔導有哪些特點？1，快捷靈活2、參與性強（19）游戲輔導的實施步驟包括哪些？1、選擇游戲：主持人必須根據(jù)團體咨詢主題、團體咨詢對象和團體咨詢場地等具體情況選擇適合的游戲。2、準備材料：在決定了一個或多個游戲之后，要預先準備好講義、幻燈片、記號筆、索引卡、信封、紙夾等基本工具。3、學習規(guī)則：游戲前，主持人要對即將進行的游戲做個簡短的規(guī)則解釋與背景介紹然后給每個人安排任務明確告訴他們游戲的具體規(guī)則活動時限等注意事項，同時監(jiān)督成員間進行互動和在計劃時間內結束并進行總結討論。4、觀察行為：主持人觀察時的原則：一、一次只能觀察一個學員；二、確定觀。5、澄清討論：在游戲之后，主持人可根據(jù)在游戲中觀察到的問題作總結，并發(fā)表自己的看法，也引導大家共同討論。6、再來一次：經過澄清討論后，有些問題必須經過長期實踐才能得到鞏固和內化。（20）游戲實施過程中主持人觀察行為時要注意哪些原則？1、一次只能觀察一個學員；2、確定要觀察的行為；3、在多種情境下對成員行為進行分別觀察；4、使用簡單的觀察記錄表，當場或事后立即記錄。（21）團體心理咨詢的影響機制包括哪些？（哪些因素使得有改變）一、在團體獲得情的支持1、情緒抒泄2、發(fā)現(xiàn)共同性3、被人接納4、滿懷希望二、在團體嘗試積的體驗1、享受親密感2、增強歸屬感與認同感3、觀察團體行為與領導關系4、體驗互助互利三、在團體中發(fā)展適應的行為1、提供安全的實驗環(huán)境2、相互學習，交換經驗3、嘗試模仿適應行為4、學習社會交往技巧四、在團體中重建理性的認知第三節(jié)團體心理咨詢的主持人（1）團體心理咨詢由哪些因素組成？1、團體心理咨詢的明確的目標2、稱職的主持人（核心要素）3、積極參與的成員4、適當?shù)膱F體活動成功的團體指導者些?1質2解3、具備建良好人際關系的能力4能5驗6、遵守職業(yè)德（2）主持人的工作職責有哪些？1、無條件地接納每一個成員；2、注意調動成員參與的積極性；3、適度參與并引導；4、提供恰當?shù)慕忉專?、創(chuàng)造融洽的氣氛；6、幫助成員注意此時此地的狀況；7、及時進行角色轉換，妥善處理成員之間的關系（3）主持人的倫理職責有哪些？1、應時常反省，適當定位自己的角色2、對團體的目標和發(fā)展有較大的把握3、真誠對待每一個成員4、尊重團體成員的人格完整5、主持人嚴格保守團體成員的秘密6、主持人應及時、理智地處理團體中出現(xiàn)的特殊事件7、不應該利用團體成員8主持人在團體開始或進行中在適當?shù)臅r候應對成員說明他們可能會面對的生理及心理上的風險9主持人不應將團體心理咨詢要求不相符的自己的個人價值觀灌輸給成員10、若需要將團體活動錄像，主持人應先告訴成員錄制的目的及用途，征得成員的同意（4）在團體心理咨詢中，主持人將扮演哪些多重的角色？1、領導者角色2、教育者角色3、專家角色4、伙伴角色5、成員角色6、組織者角色（5）主持人的多重角色中，會出現(xiàn)哪些角色沖突？1、專家角色與成員角色的沖突2、教育者角色和組織者角色的沖突3、領導角色與伙伴角色的沖突（6）主持人的團體咨詢技術包括哪些？1、領導技術2、團體互動技術3、過程技術（7）主持人的團體咨詢技術中領導技術包括什么？1、反應的技術ａ積傾聽（語氣）（語氣）ｄ感反映ｅ納總結2、影響的技術積注）ｃ告導證勵3、行動的技術ａ提問ｂ面善）ｃ調停焦范（8）傾聽時需關注哪些方面？1、說話的主題內容2、主要的依據(jù)想要說明什么3、論據(jù)聽起來是否合理4、得到了什么結論（9）主持人提供的信息有哪兩種來源？1、聯(lián)合成員所有的感受和意見，形成一個信息源，把成員沒有覺察到的一些片段信息串聯(lián)起來；2、為成員提供團體智慧之外的信息與指導性思想觀點，啟發(fā)成員思考甚至提出建設性的忠告。（10）團體咨詢中領導者提問的作用有哪些？1、邀請沉默或冷淡的成員參與進來；2、使成員意識到提出的問題很重要，促進其積極思考；3、緩和意見沖突；4、促使成員集中注意力；5、引導成員深入思考、自我探索；（11）團體咨詢過程中出現(xiàn)哪些情況需要面質？1、成員言行不一；2、成員所說的與所感受的不一致；3、成員現(xiàn)在所說的和過去的不一致；4、成員所說的與主持人感覺到的不一致。（12）面質時主持人要注意什么？1、避免帶有審問的語氣；2、以一種鼓勵的語氣要求對方重述問題；3、以事論事4、解釋為什么要用面質。（13）團體咨詢過程中需要進行調停的情況有哪些？1、成員反應含有敵意；2、成員討論主題偏離活動主旨；3、時間安排不合理；4、團體制造過分的緊張或順從的壓力。（14）主持人的團體咨詢技術中團體互動技術包括什么？1、積極關注行為（ａ）目光接觸（ｂ）身體語言（ｃ）語音特點（柔和、堅定有力）（ｄ）語言追蹤2、反饋與控制（ａ）反饋（ｂ）控制3、模仿與感染（適應性模和選擇模仿）4、暗示（ａ）積極暗示（ｂ）簡介暗示（ｃ）反暗示（此地無銀三百兩，隔壁阿二不曾偷）（15）主持人的團體咨詢技術中團體過程技術包括什么？1、組成技術（ａ）建目-整個團體心理咨詢過程的核心工作。（ｂ）成員構成2、起始技術：快速高效的使成員相識并建立起對團體和主持人的信任。（ａ）破冰（ｂ）相識技術3、過程技術：發(fā)展團體建設有效的促進成員成長的所有技術。（ａ引導參與（ｂ解決問題4、結束技術5追蹤技在團體心理咨詢結束后一段時間內追蹤團體成員了解訓練效果。（16）引導參與的技術指什么？包括哪些？引導參與的術是指體主持人依據(jù)成員人的需要為其提供夠的背景營：1面2心3爭4力（7）解決問題指什么？解決問題的過程的一般步驟有哪些？解決問題的技術是指培養(yǎng)成員正確、客觀評估自己和適應環(huán)境變化的能力。解決問題的過程的一般步驟有：1、承認問題的存在并確認有解決的必要2、分析問題產生的根源，確定解決問題的具體步驟并開始收集有關的資料3、分析資料，盡可能多地列舉解決問題的辦法4、評估每個解決問題犯法的可行性及與其效果5、選定最適宜的可行方法解決問題（18）團體心理咨詢的結束形式有哪幾種？1、結束之前舉辦告別活動2、主持人在結束時對團體心理咨詢做一個簡要的回顧與總結3、成員評價自己在團體中扮演的角色4、集體展望未來，明確今后應該怎樣做（19）主持人應當如何處理團體心理咨詢中的特殊問題？1、主持人本身要有健康的人格2、主持人要具有相當?shù)男睦碜稍儗I(yè)理論知識和操作技能3、主持人要自始至終參與活動4、主持人要對成員無條件地接納5、準備一個備用技術6、主持人要對抵觸情緒有所預見（20）團體心理咨詢過程中的特殊問題怎么處理?1、選擇活動參與者以減少特殊問題的產生2、特殊情況的應對3、成員的表現(xiàn)和干預（21）適宜參加團體心理咨詢的人應具備哪些特點？1、自愿參加，有改變自己的愿望2、愿意向組內成員傾訴個人的問題，而不封閉自己3、能堅持參加小組活動，而不隨便缺席、遲到4、對團體心理咨詢的價值良好的評價，相信自己能從中獲益5、有能力參加小組活動，在身體上和心理上都適合（22）不適宜參加團體咨詢的人具有哪些特點？1、不自愿者2、不愿受小組紀律約束者3、有強烈敵意和侵犯性的人4、在人群中過分霸道者（23）患有哪些疾病或癥狀的人不能參加團體咨詢呢？1、嚴重抑郁者2、急性精神分裂者3、偏執(zhí)型人格者4、極端分裂型人格者5、藥物依賴或酒精中毒者6、社會病態(tài)者7、疑病者8、自戀癖者（24）團體咨詢中引起沉默的原因有哪些，該如何處理？1、成員性格內向——以多鼓勵為主2、成員認知有偏差，缺乏自信——通過個別會談，幫助他們改變不合理信念3、對活動有高期望，在過程中感到失落——引導他們認真體會正在開展的活動，逐漸激發(fā)他們的興趣。（25）團體咨詢過程中出現(xiàn)依賴現(xiàn)象的原因有哪些？1、與成員個性有關。服從性性格，對自己缺乏信心，做任何事都征求別人的意見，沒有主見，時刻需要別人的照顧。2、與成員的工作特點有關。單位是一個有嚴格紀律的群體，要求成員服從居多，成員未及時轉換角色。3、團體主持人干預過多。權威角色助長依賴（26）團體咨詢過程中引起好勝者支配行為的原因有哪些？該如何應對?引起的原因：1、成員以自我為中心2、成員內心充滿不安全感3、成員將工作中的身份不自覺的運用到團體活動中抑制支配行為的方法：1、主持人出面干預2、等待成員自己解決具體方法有：a、合理運用團體活動規(guī)則，采用機會均等的方式；b、創(chuàng)造溫馨、和諧的人際環(huán)境，降低個別成員的焦慮感和防衛(wèi)心理；c、對自我為中心的人私下與其接觸和提醒d、激發(fā)成員們的積極性、發(fā)展他們的力量去平衡和調節(jié)團體氛圍（27）團體咨詢過程中攻擊性行為出現(xiàn)的原因有哪些？1、在生活中受到刺激或傷害對別人不再信任2、個性過強、過分自信，不善于與人相處3、不愿參加團體心理咨詢活動有效的方法之一是個別輔導，同時協(xié)調團體成員間的溝通。（28）團體咨詢中出現(xiàn)抗拒現(xiàn)象的原因主要有哪些?該如何解決？1、習慣性的對事物投入較少2、興趣容易轉移3、非自愿參加團體4、在團體交往中曾受過傷害5、團體與期望間有較大差距6、防衛(wèi)心理過強解決方法：1、主持人主動與成員建立良好的關系2、加強團體本身的吸引力3、向成員說明團體的運用、目標，減少因期望值過高而造成的抗拒第四節(jié)團體心理咨詢的實施（1）團體心理咨詢目標的功能有哪些？1、導向作用2、聚焦作用3、堅持作用4、評估作用（2）團體心理咨詢目標的層次包括什么？1、獨特的目標2、一般的目標（3）團體心理咨詢一般的目標包括哪些？1、通過自我探索的過程幫助成員認識自己、了解自己、接納自己，使他們能夠自有更恰當?shù)目捶?、通過與其它成員溝通交流，學習社交技巧和發(fā)人關系的能力3、幫助成員培責感，關心而敏銳地察覺他人的感受和需要4培養(yǎng)成員歸感與被接納感從而更有安全感更有信心面對生活中的挑戰(zhàn)5、增強成獨自主、自己解決問題和抉擇的能力6、幫助成員澄清個人價值，協(xié)助他們做出評估，并做出修正與改進（4）團體心理咨詢的目標應具備哪些特征？1、具體2、可行3、積極4、雙方可接受5、屬于心理學性質6、可以評估7、多層次統(tǒng)一（5）團體咨詢的類型有哪些？根據(jù)理論背景：1、精神分析團體治療2、行為團體治療3、個人中心團體治療4、認知行為團體治療根據(jù)功能：1、成長性團體心理咨詢2、訓練性團體心理咨詢3、治療性團體心理咨詢根據(jù)目標：1、旨在開發(fā)心理潛能的發(fā)展性團體心理咨詢，也叫開發(fā)性訓練2、旨在調節(jié)人際關系、訓練生活技能、適應社會環(huán)境的敏感性訓練3、治療性團體咨詢團體的性質：分類標準分類是否有結結構式團體構非結構式團體是否同質 同質團體異質團體開放性 開放式團體封閉式團體目的 發(fā)展性團體治療性團體自愿性 自愿性團體非自愿性團體

特點事先有充分計劃和準備，安排有固定程序；有預定目標；領導者身份易辨認角色明確較多采用指導；成員自發(fā)性行為相對較少；團體早期就能增加成員的合作，減低參加者的焦慮。不安排有程序的固定活動，沒有預定目標；領導者身份不易覺察多以非指導方式進行。成員在人格特質、教育度、成長背景、個人經驗等方面相似；益于成員間交互作用及相容性。成員經驗、背景、特質、條件不同，呈現(xiàn)多樣性；可互相刺激，彼此觀摩學習，使團體發(fā)展多樣性。團體中成員會有所變化；新舊更替會給團體新刺激，注入新資源；熟悉度不夠，影響相互認同和接納，團體發(fā)展受影響。自始至終成員不變；彼此熟悉，信任度高，安全性強，團體有凝聚力，發(fā)展順暢；缺乏外來刺激，創(chuàng)新度低，團體思考僵化。預防性和教育性；重視知識的傳授除了預防和發(fā)展，兼有治療性成員主動參加，學習意愿強，參與動機強，有心改變自己被迫參加，缺乏學習動機，學習效果不佳。

適用群體青少年如大中學生團體年齡較長、心智成熟表達能力強的人學習團體成長團體和專業(yè)人員訓練團體治療團體任務團體和創(chuàng)意性思考團體主題性的研討和工作團體需情感度高凝聚力強的訓練團體一般教育性輔導性團體成長性訓練性和咨詢團體（6）招募成員的方式一般有哪些？1、張貼海報2、咨詢師介紹和推薦個案3、課堂教室的演講和宣傳4、班主任老師推薦5、函告家長和家屬鼓勵子女和家人報名6、大眾媒介宣傳7、與相關機構合作舉辦（7）成為團體的成員應具備的條件是什么？1、自愿報名參加，并懷有改變自我和發(fā)展自我的強烈愿望2、愿意與他人交流，并具有與他人交流的能力3、能堅持參加團體活動的全過程，并愿意遵守團體的各項規(guī)則。性格極端內向羞怯孤僻自我封閉的人和有嚴重心理障礙的人不宜參加。（8）甄選成員常用的具體方法有哪些？1、面談法2、心理測驗法3、書面報告法（9）團體心理咨詢的評估方式有哪些？1、自我陳述2、心理測量3、檢查評估（10）團體心理咨詢的效果評估的方法有哪些?(1行為計量法(2標準化的心理測驗(3調查問卷（11）團體心理咨詢的評估內容有哪些？1、預測性評估，對團體心理咨詢的目標、成員、內容、形式、方法、記錄等制度進行的前瞻性評估；2的3或2；3；4。（2）團體心理咨詢的評估報告怎么寫？1、寫作要求在整體上把握、深入分析的基礎上，做到重點突出、觀點清晰、點面結合、文字簡練。具體要求a、充分掌握團體成員的心理狀況和行為變化b、對調查、測量結果進行深入的分