初中美術-巧手編織-中國結教學設計學情分析教材分析課后反思

巧手編織--中國結一、教學目標（1）知識與技能：讓學生對中國結的文化內(nèi)涵有一定了解和認識。（2）過程與方法：讓學生掌握吉祥結的基本編織方法，培養(yǎng)學生的審美能力，合作能力和動手創(chuàng)作能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：使學生認識到中華結藝是中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)，并接受愛國主義的思想教育。二、教學重難點教學重點：對中國結文化內(nèi)涵的認識和了解。教學難點：吉祥結的制作。三、教學工具多媒體課件、結繩、透明膠、小飾品（珠子、玉片、流蘇等）。四、學生準備結繩、小飾品、卡片、筆、透明膠五、教學過程內(nèi)容環(huán)節(jié)學生活動教師活動學法教法教學意圖一、創(chuàng)設氛圍，引入課題1課前觀看MV《美麗中國》。2表達自己今后對祖國要做什么。1問：今年是我們共和國的第幾個生日??？2我們的共和國已走過了六十八年的光輝歷程，國家的繁榮和富強是我們共同的愿望；實現(xiàn)偉大復興的中國夢使我們每一個中國人心中的夢想！我們的小主人們你今后想為國家做些什么呢？3問：大家想不想通過編織中國結的方式表達自己對祖國的祝福呢?導入課題回答問題法視頻展示法講述法導入新課，視頻烘托氛圍，學生表達對祖國做貢獻為后面學習吉祥結作鋪墊。二、欣賞中國結，了解中國結文化欣賞討論回答聽講1.課件欣賞各式各樣的中國結2.思考問題：談一談你對中國結文化的認識？3.組織學生討論回答4.補充中國結的文化內(nèi)涵：繩與神是諧音，在中國文化形成階段，我們的祖先曾經(jīng)崇拜于繩子，為什么，因為女媧用繩在泥中舉以為人，又因為繩子盤曲像什么？龍蛇和龍的形象，我們是什么的傳人呀？（龍的傳人）龍的傳人，龍神的形象，又因為結與吉也是什么（諧音），那結給我們帶來了一種團圓、溫馨的美感，它承載著我們對親友的祝福，對美好生活的一種向往，正可謂天不老情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結，到了明清時期，人們紛紛給結命名，賦予它豐富的內(nèi)涵。（如：雙喜臨門、吉慶有余等）欣賞法聽課法指導欣賞講述法了解和認識中國結的文化內(nèi)涵。三、認識中國結的特點通過上面的欣賞，說出對中國結特點的認識（學生代表發(fā)言）展示課件，引導學生發(fā)言。講述：造型獨特、色彩絢麗、寓意深刻、內(nèi)涵豐富、還有一個特點，無論造型多么復雜的中國結都是用一根絲線編結而成的。他關系到我國古代的哲學思想道家認為道生一，一生二二生萬我物，我國古代認為，一為最大有一演變成了萬物。欣賞法討論法回答問題法指導欣賞講述法認識中國結的特點。四、了解中國結的種類聽講那我們用一根絲線怎么樣編結出來造型很多的中國結，我們再來看一看（課件中國結的種類，板書）中國結基本上分為三大類基本借，變化結、組合結每一個結都是根據(jù)它的造型（課件展示：飛碟結、鶴結、鯉魚結、）和內(nèi)在的特點（盤長結、萬字結、雙錢結等）來命名的。欣賞法聽課法展示法講解法知道中國結是如何分類的。五、學習吉祥結1根據(jù)步驟圖嘗試編織。2提出嘗試編織中遇到的困難。3繼續(xù)編織，小組內(nèi)互相幫助，互相學習。4裝飾編好的吉祥結，并寫上對祖國的祝福1多媒體出示步驟圖并講解，初次嘗試。2根據(jù)學生提出的困難結合步驟圖講解，示范（播放自己錄的微視頻）。3再次嘗試，巡視指導（課件播放背景音樂）。欣賞法嘗試法練習法展示法講解法演示法培養(yǎng)學生自學能力，創(chuàng)造能力。六、展示評價展示作業(yè)，自評，互評。評價要點：形式新穎，制作精細，配件恰當。1師評（讓學生代表選出最佳制作獎）2表揚學生之間的團結合作能力值得學習和發(fā)揚自評互評評價法在評價中提高。七、情感升華齊唱《祝福祖國》1中國結表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情。代表著我們對未來美好的憧憬，祝福我們的祖國繁榮富強，永遠年輕！2要求學生共同唱響《祝福祖國》情感共鳴感情渲染法激發(fā)學生的愛國主義情懷學情分析八年級學生充滿了好奇和求知的欲望，大多具備一定的形象思維能力，喜歡動手制作，渴望獲得成功。教師應充分利用這一特點，在課堂上組織學生進行活動、探索、體驗，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到自信和快樂。存在的問題：一、學生自身美術素質(zhì)較差我所面對的是農(nóng)村中學的孩子，對于美術的了解少之又少，缺乏對審美意識的培養(yǎng)，也缺乏對美好事物的賞析能力，更缺乏創(chuàng)新能力。二、教學中可用教具較少因為我們是農(nóng)村學校，可用資源較少，很多事物學生只是認識但不了解的狀態(tài)。解決方法：1.創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，是學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。2.重視對學生學法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。3.教師以各種教學手段，如：視頻、圖片，音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。效果分析本節(jié)課充分發(fā)揮以學生為主體，老師為主導的教學理念，老師精講少講，學生則盡可能的多活動。學生對學習的興趣濃厚，師生間、學生間的交流大幅度提高，創(chuàng)設了一個民主和諧的課堂氛圍，從而有效地提高了課堂教學效率。同時也提高了學生學習的積極性。通過設置的小組合作，交流展示等活動，讓每位學生充分參與到課堂中來。本節(jié)課在教師的引導幫助下，全體學生的潛力得到很大限度的挖掘，學生人人學有所得。課堂教學中充分體現(xiàn)師生平等、教學民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學的氣氛達到最優(yōu)化，課堂教學效果達到最大化。教師教得輕松，學生學得愉快。巧手編織——中國結一、教學內(nèi)容分析本課通過欣賞不同形式、不同材料的中國結，培養(yǎng)學生對民間美術的愛好和興趣，增進學生對我國編織文化的了解。教材呈現(xiàn)出傳統(tǒng)編織與現(xiàn)代生活融于一體的美，讓學生看到中國結的發(fā)展變遷，激發(fā)自己動手實踐的愿望。通過讓學生了解并掌握吉祥結的編織方法，以培養(yǎng)學生的動手能力，從而將傳統(tǒng)編織藝術融入自己的生活。本課內(nèi)容貼近學生的生活實際，使用工具材料簡單并易于獲得，有利于實施教學。學生在動手實踐的過程中，容易體會到制作與創(chuàng)造的快樂。評測練習用準備的材料學習制作吉祥結，并裝飾吉祥結。要求：1.制作工整精美；2.并寫上對祖國的祝福；3.可以在老師示范的基礎上進行創(chuàng)新。教學反思本節(jié)課結合教材的實際對教材內(nèi)容進行了大膽的調(diào)整、替換、刪掉和補充。學生都學會了吉祥結的編法，大多數(shù)學生了解和認識了中國結，并能用編織中國結的方式激發(fā)出愛國主義情懷，這是教學中的成功之處。不足之處是學生作品形式單一，學生有疑難不敢大膽提出，不主動尋求幫助，課堂不活躍。反思得失原因，1課前教師制作了示范作品激發(fā)學生興趣，學生樂于去準備材料。由于我示范給學生的作品是吉祥結，所以學生完成作業(yè)時編的都是吉祥結，造成學生作業(yè)形式單一。以后再上這課時，教師的示范作品應形式多樣。2由于是公開課，學生都學得專心，所以學生都學會了吉祥結的編法，如果是平時的課，有的學生根本不去準備材料，聽課也沒這樣專心。這就給美術教師留下一個思索的問題：美術課教學常規(guī)中應怎樣嚴格要求學生準備材料、專心聽課、認真完成作業(yè)。3學生都學會了編吉祥結的另一個原因是教師講得少，學生有充足的時間根據(jù)編織步驟圖學習。課標分析本課是江西版美術課本八年級上冊第八課的內(nèi)容，屬于“設計與應用”領域。新課程理念突出“以人為本”，重視學生能力的培養(yǎng)。強調(diào)美術不僅能夠培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，更重要是促進學生健全人格的形成；美術在提高人的抽審美能力、想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用，重視學生的情感和態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心，最終實現(xiàn)學用結合的目標。本節(jié)課的教學設計亮點在于教學過程中創(chuàng)設情景鼓勵學生合作，在做中學，在做中練，在完成任務的同時探究學習目標。設計理念：本節(jié)課結合教材的實際對教材內(nèi)容、