高中語文總復(fù)習(xí)高分必備第五講正確使用虛詞2

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第五講

正確使用虛詞

2010年命題特點

1．考查以連詞、副詞、介詞、關(guān)聯(lián)詞的實用為主的虛詞。

2．側(cè)重考查虛詞的濫用、誤用和搭配不當(dāng).

3．重點放在對虛詞的表達(dá)作用（語法作用）的把握方面.

應(yīng)試高分瓶頸

1．學(xué)生不能很好的辨別虛詞的詞性。

2．學(xué)生不能很好地分析虛詞的語法意丈或作用。

3．對關(guān)聯(lián)詞語的固定搭配掌握不牢,也即容易混淆.

命題點1

正確使用副詞

命題點2

正確使用連詞

命題點3

正確使用實詞和虛詞

命題點1

正確使用副詞

正確使用副詞要注意以下幾點：首先,辯明詞性。有些副詞容易與名詞和形容詞發(fā)生混淆，其次，辨明用法，第三，避免重復(fù)和矛盾。

解題步驟：

第一步：先看選項，辨明詞性。

第二步：辨析用法,弄清不同。

第三步:細(xì)讀語句，根據(jù)語義確定答案。

Ⅰ高考最新熱門題

1．依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（1)中美關(guān)系

動蕩,不符合雙方利益。

（2)你比他只是

差一點，其實兩人不相上下。

（3)這幾天我

接到一些莫名其妙的電子郵件。

A．

一再

多少

往往

B．再三

多少

常常

C．一再

稍微

常常

D．再三

稍微

往往

命題目的與解題技巧：考查考生根據(jù)語境辨析選用副詞的能力.

【解析】

“一再”和“再三”都表“一次又一次”之意”；詞的區(qū)別有一個主要條件.如用在表示人的主動的動作行為的動詞前，用“一再”、“再三”都可以.如：老師一再囑咐學(xué)生要細(xì)心答題。／老師再三囑咐學(xué)生要細(xì)心答題。但在不是人的主動的動作行為的動詞前就只能用“一再”，不能用“再三”。(1)旬“動蕩”的主體不是人,而是“中美關(guān)系"?！皠邮帯敝皇菍Α爸忻狸P(guān)系”狀況的一種陳述.（1）句只能用“一再”，不能用“再三”。“稍微"和“多少”都表數(shù)量不多，程度不深。二者有時可互換使用，如：他比你稍微胖一點.他比你多少胖一點。二者的區(qū)別在于“多少”一般只能與積極意義的形容詞或往大里．說的形容詞連用，“稍微"則不受這種限制；另者，“稍微”能與表示限制的范圍副詞“只”連用，而“多少”則不能。（2）句中明明白白地有表限制的范圍副詞“只".（2)句只能用稍微,不能用“多少”.“常?！薄巴倍急頃r常、經(jīng)常。二者區(qū)分在“往往”主要指在一定條件下才經(jīng)常發(fā)生的動作，而“常?！辈皇苓@種限制；“往往”使用時必須是帶有某種規(guī)律性的動作,而“常常"也不受這種限制。換言之，“常常"的準(zhǔn)確釋又是“強調(diào)事情或行為動作發(fā)生的經(jīng)常性和頻繁性”，“往往”的準(zhǔn)確釋又是“強調(diào)按照經(jīng)驗在某種條件下的情況通常是這樣的。”（3）句中“接到一些莫名其妙的電子郵件"，即沒有“一定的條件”,也并不“帶有某種規(guī)律性”，只能用“常?！?不能用“往往”。

【答案】

C

2．抬）下列各句中，加點的字使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．既有豐富的知識和較強的能力，又有較高素質(zhì)的人，才能稱為完全的或健全的人才。

B．警方還發(fā)現(xiàn)這個邪教組織已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)頁上就有不少蠱惑人心、反科學(xué)的內(nèi)容u

C．在中囪和與中國簽署協(xié)議的37個成員國都將雙邊協(xié)議文本提交WTO秘書處后，WTO中國工作組才會組織135個成員國投票.

D．他的藝術(shù)見解獨到、深刻。近年來，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。

答案:D

指導(dǎo)：重點考查的是虛詞的運用。本題重點考查的是幾使用頻率極高的幾個虛詞.A句的“或"是個連詞，主要連接詞、短語，表示選擇關(guān)系.“既有豐富的知識和較強的能力,又有較高素質(zhì)的人”，或者稱之為完全的人才，或者稱之為健全的人才。這主要看敘述的角度。因此A句中的“或”使用恰當(dāng).B句中的“就"是個表時間的副詞，表示在很短的時間以內(nèi)邪教組織網(wǎng)站的網(wǎng)頁上已有了“不少蠱惑人心、反科學(xué)的內(nèi)容”，使人感到事態(tài)發(fā)展得很嚴(yán)重。因此B句中的“就"使用恰當(dāng)。C句中的“與”是個介詞,表示關(guān)涉對象，即“中國和同中國簽署協(xié)議的37個成員國"，他們都把“雙邊協(xié)議文本提交WTO秘書處”之后,“WTO中國工作組才會組織135個成員國投票"?？梢奀句中“與”使用也恰當(dāng)。使用不恰當(dāng)?shù)氖荄句中的介詞“被”，“被”表被動、表受事，而“應(yīng)邀”是接受邀請，也有受事成分.不能說成“被接受邀請”,這樣重復(fù)累贅。

3．抬)下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．他遇事不夠冷靜,甚至流寸:意氣用事，使他的看法不能被對方接受，而這些看法本來可能是正確的.

B．消費者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。

C．其實,細(xì)究起來，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就有一個動態(tài)發(fā)展的過程,而并非是一個封閉的穩(wěn)定的范疇.

D．小男孩吃力地推著車,但無論如何也推不上那個土坡。我上前幫了他一把，趁機(jī)向他聊了起來。

答案：A

指導(dǎo):重點考查的是正確使用虛詞的能力。A句“可能”這個連詞在這里是也許、或許的意思。即他的“這些看法本來"“或”許是正確的，但由于“流于意氣用事”，以致于“不能被對方接受”與前面分句表現(xiàn)的“不能接受”的原因句意連貫。B句中，“至少”是表示最小限度,不是一個模糊的范圍，“五萬元以上”已指出最低為“五萬元”，所以“至少”用在句中是贅余。C句中，“非”在句中為“不是”的意思，“并非”為“并不是”，加點的“是”仍為贅余。D句中“聊"是雙方的事情,只強調(diào)對象，應(yīng)用介詞“和”.如果不是“聊"，而是強調(diào)一方對另一方“問”或“答”則可根據(jù)語境選擇“向”。Ⅱ題點經(jīng)典類型題

1．?dāng)M）下列句子中,加點的虛詞使用正確的一句是

A．

近一個月來，他一向不愿意參加這類應(yīng)酬活動。

B．

這一考古發(fā)現(xiàn)，引起了史學(xué)界乃至整個學(xué)術(shù)界的關(guān)注。

C．

要不是老師及時提醒了我，否則我準(zhǔn)會辦錯事。

D．我們再看看過去50年的發(fā)展,就會得出另一個重要的結(jié)論，即從基本原理轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)的速度在這50年抑或是近二三十年大大增加.命題目的與解題技巧：本題考查虛詞的用法.首先辨明詞性和用法,再看是否矛盾或重復(fù)，問題就能夠解決。

【解析】

A項中“一向”與前面的：“近一個月來”矛盾，應(yīng)刪去.C項中“否則”相當(dāng)于“要不然，那么"，與前面的“要不是”重復(fù)，應(yīng)刪去。D項中“抑或”是“還是”的意思，表選擇關(guān)系，但從文意看，應(yīng)為遞進(jìn)關(guān)系.

【答案】

B

2．?dāng)M）依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①“賭場”距鎮(zhèn)中心不到一公里，很難想像這樣一個人來人往的繁華所在*能容得下一個大賭場的存在。

②大同、小康，原來都只講到了社會秩序，

沒有說到經(jīng)濟(jì)生活。

③南京大學(xué)這次論文風(fēng)波，因為顧冠群的院士和校長的身份而備受注目，它暴露出的

是國內(nèi)博士生培養(yǎng)問題的冰山一角。

A．

居然

都

不過

B．竟然

都

恰恰

C．竟然

卻

恰恰

D．居然

卻

不過

答案：D

指導(dǎo):①居然：副詞，表出乎意料，②卻:副詞表轉(zhuǎn)折,③不過：副詞，只,僅僅。

3．江南片模擬）依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①因為以極簡約表現(xiàn)極豐富，讀詩

有時要“猜”.

②生物學(xué)和幾何學(xué)的關(guān)系，引起了許多科學(xué)家的興趣，

產(chǎn)生了一門新的邊緣科學(xué)。

③不妨開門見山，

更好些。

A．未免

從而

也許

B．難免

從而

無疑

C．未免

因而

無疑

D．難免

因而

也許

答案：D

指導(dǎo)：“未免”表委婉否定,含有不贊成之意；“難免”表客觀上免不了，難以避免?！皬亩?表結(jié)果并有進(jìn)一步；“因而”僅表結(jié)果.“也許”表示不很肯定,注意與“不妨”相呼應(yīng)；“無疑”表示沒有疑問。

4．）依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①只要建設(shè)者們?nèi)プ非?，并實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，

于祖國和人民，不同樣是一首壯美的詩嗎？

②陳水扁不顧海內(nèi)外強烈反對而執(zhí)意推動的＊“3,20公投”，最終因臺灣多數(shù)民眾的抵制而告無效。

③戰(zhàn)爭給伊拉克人民帶來了深重的災(zāi)難，很多人只能以幾片面包

充饑，

連水都喝不到。

A．

無愧

所謂

暫且／以致

B．

不愧

號稱

權(quán)且／甚至

C．

無愧

所謂

權(quán)且／甚至

D．不愧

號稱

暫且／以致

答案：C

指導(dǎo)：①無愧：副詞，沒有什么可以慚愧的地方。②所謂：可做定語。③權(quán)且：副詞，姑且。甚至：更進(jìn)一步。Ⅲ新高考命題探究

1．

依次填入下列各句橫線處的最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①生物都要新陳代謝，細(xì)菌又

不是如此。

②要完成這個課題的實驗研究，

需要三年的時間。

③翻開手稿一看，

所有的地方都用紅筆改過，只有幾處沒有改動。

A．

何嘗

大體

似乎

B．

未嘗

大致

幾乎

C．

何嘗

大致

幾乎

D．

未嘗

大體

似乎

答案:C

指導(dǎo)：何嘗，用反問語氣表示未曾或并非；未嘗，加在否定詞前構(gòu)成雙重否定。由句意可知“何嘗”用在①中更恰當(dāng)?！按篌w”指就多數(shù)情形或主要方面說;“大致”指大概，大約。此處應(yīng)用“大致”。幾乎：將近，接近；似乎:副詞，仿佛，好像.比③句應(yīng)用“幾乎”。

2．

依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①長三角經(jīng)濟(jì)騰飛給這一帶的不少城市帶來了機(jī)遇，古城蘇州煥發(fā)出新的生機(jī),而天堂杭州則

顯現(xiàn)出強大的發(fā)展?jié)摿?②發(fā)生在西班牙的“3?11”事件

喚起了全歐洲對死難者的同情和對恐怖主義的憎恨，

使歐洲停止了類似“雙速歐洲”之類的爭吵.

③最近我們重新調(diào)整了分工，

大大提高了作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

A．

更加

不但/反而

進(jìn)而

B．越發(fā)

不但/也

從而

C．更加

不但／也

從麗

D．越發(fā)

不但／反而

進(jìn)而

答案：C

指導(dǎo)：①“更加"后加動詞，“越發(fā)”后常用形容詞，②應(yīng)為遞進(jìn)關(guān)系，③應(yīng)為因果關(guān)系。

3．依次填人下面文段[

]處的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

真的詩情和哲理，[

］僵死的、被線索組織起采的材料，[

]散文中自由的、動態(tài)的有機(jī)成分。［

]說整篇散文是一泓清泉，[

］詩情和哲理應(yīng)該是清泉中活潑的游魚。

A．

不是

就是

如果

那么

B．

不是

而是

如果

那么

C．

不是

而是

至于

因此

D．不是

就是

至于

因此

答案：B

指導(dǎo)：①并列關(guān)系,②假設(shè)關(guān)系。

命題點2

正確使用連詞

本類考題解答錦囊

連詞包括一般連接詞和關(guān)聯(lián)詞.解答此類題要從以下三點入手:

一、明確連詞種類，熟記關(guān)聯(lián)詞的固定搭配。

二、了解錯誤選項的設(shè)置技巧：（1)連詞和介詞、副詞混用。(2）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（3）關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。（4)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng).

三、切記“詞不離句”。在具體語境中判斷其正誤。

解題步驟：

第一步：直入選項，判斷虛詞類型。

第二步：理解句意，根據(jù)語境判斷語意。

第三步：利用排除法，選出答案.

1．下列依次填入橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是

與常規(guī)的計算機(jī)相比,生物計算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點。

用DNA分子制成生物電子元件,將比硅芯片上的電子無件要小得多，

可小到幾十億分之一米.

，生物芯片本身具有天然獨特的立體化結(jié)構(gòu)，其密度要比平面型硅集成電路高10萬倍”

A．

由于

甚至

所以

B．

只是

也許

可見

C．

如果

甚至而且

D．雖然

也許

然而

命題目的與解題技巧：解答詞語辨析題,區(qū)別詞語間的差別只是解題的前提，更重要的應(yīng)是要分析語境，結(jié)合語境來選擇詞語是最好的解題途徑。

【解析】

細(xì)讀題目，關(guān)鍵在“生物計算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點”。先言用“DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多"，究竟小到什么程度上，下面是更進(jìn)一層地說，提出一個突出的事例，“