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文檔簡介
劉慈欣科幻小說2023/6/24實(shí)用課件制作:渦陽八中臧文清科幻小說
科幻小說,是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁,是小說類別之一。用幻想的形式,表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景,其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。
在科幻愛好者中盛傳的一則“世界上最短的科幻小說”是這樣的:“地球上最后一個(gè)人坐在房間里。這時(shí)響起了敲門聲……”可以說,這比一個(gè)精確的定義更能概括科幻小說的特質(zhì)。文體簡介
劉慈欣,男,漢族,1963年6月出生,1985年10月參加工作,山西陽泉人,本科學(xué)歷,高級(jí)工程師,著名的科幻作家,被譽(yù)為“中國當(dāng)代科幻第一人”,中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員,中國科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員,山西省作家協(xié)會(huì)副主席,陽泉市作家協(xié)會(huì)副主席,中國科幻小說代表作家之一。中國作協(xié)第九屆全委會(huì)委員。主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。2015年8月23日,《三體》獲得第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長篇小說獎(jiǎng)——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”之稱的雨果獎(jiǎng)。作者簡介點(diǎn)綴()遲鈍()
蔚藍(lán)()閑暇()
凸現(xiàn)()
吟唱()
合攏()
硅酸鹽()
鐵鎳()拍攝()
心有靈犀()
zhuìdùnwèixiátūyínlǒngguī
nièshèxī檢查預(yù)習(xí)字音字形
(1)心有靈犀:
(2)天涯海角:
(3)不期而至:
(4)點(diǎn)綴:
(5)蒙眬:
(6)閑暇:
(7)漫步:
(8)凸現(xiàn):
指彼此心意相通。形容極遠(yuǎn)的地方,或相隔極遠(yuǎn)。事先沒有約定而意外到來。期:約定時(shí)日。至:到來。詞語釋義①加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。②應(yīng)景兒;湊數(shù)兒。①眼睛欲閉又開。形容醉態(tài)或睡態(tài)。②模糊,不分明。指空閑的時(shí)間。也指空閑自得的樣子。無目的地,悠閑地走動(dòng)。清楚地顯現(xiàn)。檢查預(yù)習(xí)
標(biāo)題“帶上她的眼睛”有什么作用?解讀標(biāo)題題目設(shè)置了懸念,引起讀者的閱讀興趣。
帶上她的眼睛去干嘛?整體把握帶上她的眼睛去度假。為什么要帶上她的眼睛?
因?yàn)樗恰奥淙樟?hào)”的女領(lǐng)航員,飛船在地心出了事故,所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。
作者記敘了一個(gè)怎樣的故事?整體把握
這篇課文主要講的是“落日六號(hào)”地航飛船失事了,領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心,再也無法看見地面世界,所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟!拔摇睅е难劬ν瓿闪怂淖詈笠淮蔚孛嫣剿?,女宇航員也永遠(yuǎn)留在了地底下。
請同學(xué)們劃分段落,概括大意:
我?guī)纤难劬θバ菁?。草原旅行我與她感受迥異。她因落日六號(hào)出事被困地心。我能感受她的歌聲與話語。整體把握第一部分(開端):第二部分(發(fā)展):第三部分(高潮):第四部分(結(jié)局):精讀第一部分合作探究設(shè)懸念,引起讀者的閱讀興趣。
好像剛畢業(yè)的小姑娘,嬌小,一副可憐兮兮的樣子。文章開頭有什么作用?眼睛的主人給“我”最初的印象是什么?
是一副傳感眼鏡。精讀第二部分合作探究“眼睛”指的是什么?為什么可以讓“我”帶著去?
“我”戴上它時(shí),所看到的一切圖象由超高頻信息波發(fā)射出去,可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到,于是“她”就能看到“我”所看到的一切。來到了起航前的草原,她陶醉于廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著的星星點(diǎn)點(diǎn)的小花,并且聞到花的馨香;走到草叢中的小溪旁,把手伸進(jìn)去,感受水的清涼;感受微風(fēng)的清爽;去看升空的月亮;感受草原籠罩在小雨中;聽到了第一聲雨中的鳥叫。
感官角度:視覺、嗅覺、觸覺、聽覺??梢钥闯鏊且粋€(gè)熱愛生活、熱愛大自然、可愛單純、心地善良、多愁善感的人。合作探究我?guī)纤难劬?,去感受了哪些事物?這些景物是從哪些感官角度描寫的?由此可以看出她是一個(gè)怎樣的人?我雖然對草原景色有感嘆,但覺得草原的一切都尋常。而她對草原的一切景致都感到驚喜,渴望地看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽光,渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現(xiàn)的小溪,小溪中的一條小魚,都會(huì)令她激動(dòng)不已;一陣不期而至的微風(fēng),風(fēng)中一縷綠草的清香都會(huì)讓她落淚。合作探究作者在本部分對比描寫了“我”與“她”對草原的感受不同,我對草原有怎樣的感受?她對草原有怎樣的感受?精讀第三部分原來是灰色的。后來感受到世界的斑斕多彩。
“種子”指:那次旅行看到的情景對“我”精神方面的影響:我已開始感受自然界的詩意。
作用:是對前面所寫的在褲腳上發(fā)現(xiàn)了兩三棵草籽的引申,暗示了作者要表達(dá)的主題。合作探究原來世界在“我”眼中是什么顏色的?后來有了什么改變?“在我的意識(shí)深處,也有一棵小小的種子留了下來?!?/p>
“種子”指什么?這句有什么表達(dá)作用?
關(guān)于“落日六號(hào)”的信息:“落日六號(hào)”是“落日工程”的第六艘探地飛船,因?yàn)槌鍪露幌莸匦?。關(guān)于“她”的信息:是“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員,是第一個(gè)到達(dá)地心的人,由于“落日六號(hào)”失事,被困活動(dòng)范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里,她只能通過傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系,而這種聯(lián)系不能長時(shí)間延續(xù)下去,在三個(gè)月前就中斷了。她將在控制艙里度過余生,但依然在按研究計(jì)劃努力工作。合作探究本部分給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號(hào)”與“她”的信息?
堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂觀。困于地心而無法返歸地表的沉重苦難與對人間美麗景色的留戀和自愿按照原計(jì)劃努力工作的選擇,彰顯出她的人格魅力。①強(qiáng)烈的敬業(yè)精神
;②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;③對生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限的熱愛。精讀第四部分合作探究“今后,我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來,也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對接,但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請你們放心,我現(xiàn)在已適應(yīng)這里,不再覺得狹窄和封閉了,整個(gè)世界都圍著我呀,我閉上眼睛就能看見上面的大草原,還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢。”從這段話中可以看出小姑娘怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)?這是一個(gè)安慰著“我”的想法,意思是“她”對我生活的影響會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。讓我去珍愛生命,珍惜美好,珍視與我們生活息息相關(guān)的平凡的事物。合作探究“不管走到天涯海角,我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了”的深刻含義是什么?
從全文看,她是一個(gè)怎樣的人?合作探究
單純、可愛、深情、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀、善良、對自然無限熱愛、沉醉、敬業(yè)、為了科學(xué)而不怕獻(xiàn)身。
文章記敘了一位女地航員深陷地心只能通過傳感眼鏡感性地了解地球的故事,歌頌了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、敬業(yè)、為了科學(xué)而不怕獻(xiàn)身的精神,同時(shí)告訴我們要珍惜眼前看到的一切,探求美好生活的真諦。主旨合作探究
主任在文中出現(xiàn)幾次?有什么作用?
兩次。
主任對小說的作用更多的表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上。他是給“我”“她”的眼睛的人,也是揭示她身份的人。合作探究
對比手法。她對地球上一切平凡的事物都充滿了好奇心、憐愛、珍惜、會(huì)傷心、會(huì)哭泣、會(huì)疑惑。而我孤獨(dú)寂寞,“我”的世界是灰色的。合作探究在人物塑造上,作者用了什么手法來突出“我”與她的性格特征?伏筆:“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘?!闭諔?yīng):“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年,她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。伏筆:“熱,熱得像——地獄?!闭諔?yīng):“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”,“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度,壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”伏筆:“呀,真美,能聞聞它嗎?不,別拔下它?!闭諔?yīng):“生命算什么,僅僅能用脆弱來描述它嗎?
請同學(xué)們找出課文中運(yùn)用伏筆的地方,并找出文中照應(yīng)的文字:合作探究以心理描寫和語言描寫為主。我毫不介意的帶上女孩的眼睛”,表現(xiàn)出我豪爽的性格,
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