對(duì)幼師聲樂教學(xué)的研究性論文

Word第第頁對(duì)幼師聲樂教學(xué)的研究性論文為了適應(yīng)面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來的進(jìn)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高當(dāng)前我國中等幼兒師范類學(xué)校音樂教育的水平，在實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略，提倡素養(yǎng)教育，深化師范類教學(xué)改革大背景下，必需緊緊圍繞培育合格人才的目標(biāo)，努力探究適合我國國情并符合幼師音樂教育的進(jìn)展道路。為了幼兒教育的大進(jìn)展，推行素養(yǎng)教育，必需對(duì)幼師聲樂教學(xué)進(jìn)行改革。

〔一〕建立新的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式“基本訓(xùn)練——演唱”，形式比較單一，只注意技能的訓(xùn)練，缺乏音樂素養(yǎng)的熏陶，因此新的教學(xué)模式的勢(shì)在必行。首先，必需轉(zhuǎn)變陳舊的聲樂教學(xué)觀念。聲樂教學(xué)一直有“只可意會(huì)不行言傳”的特點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，不僅僅是教，更是學(xué)，注意同學(xué)聲樂學(xué)習(xí)的親身體驗(yàn)至關(guān)重要。其次，建立培育新型師生關(guān)系。教學(xué)模式是指在豐富的教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，為了到達(dá)某一特定的教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)內(nèi)容而形成的穩(wěn)定且簡明的教學(xué)理論框架及可詳細(xì)操作的試驗(yàn)活動(dòng)方式。由此，在教學(xué)中，必要做到民主、公平、和諧，建立同學(xué)敢于發(fā)言、擅長發(fā)言、敢于表現(xiàn)的課堂氣氛。

〔二〕加強(qiáng)同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐

在聲樂教學(xué)中，同學(xué)學(xué)到的理論學(xué)問只有在不斷地實(shí)踐過程中才能更好的把握。只有穩(wěn)固和練習(xí)才能將理論運(yùn)用于實(shí)際，才能在教學(xué)中敏捷運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問與技能。聲樂的把握是一個(gè)不斷練習(xí)穩(wěn)固的過程，只有實(shí)踐才能完成。因此，加強(qiáng)同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，增添實(shí)踐力量。聲樂是一門藝術(shù)，不斷實(shí)踐才能熟悉到缺乏并加以改正以能夠不斷取得進(jìn)步。

〔三〕加強(qiáng)師資培訓(xùn)

首先，著力加強(qiáng)老師的教學(xué)實(shí)踐。幼師的素養(yǎng)直接確定了幼兒教育的`質(zhì)量。因此，聲樂老師應(yīng)選擇具有劇烈的責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)、愛崗敬業(yè)并具有豐富的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)的人來擔(dān)當(dāng)。聲樂老師不僅教同學(xué)如何“唱”，更應(yīng)教同學(xué)如何“學(xué)”，聲樂老師走進(jìn)幼兒園，在充分了解幼兒園實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上改良教學(xué)，使教學(xué)更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近同學(xué)。其次，是聲樂老師應(yīng)教授多種演唱風(fēng)格。音樂學(xué)院大都教授美聲唱法，但幼兒教學(xué)的實(shí)際與美聲大相徑庭，兒童更喜愛嘹亮、光明的聲音，美聲的要求較高，不適合幼教教學(xué)。

〔四〕開發(fā)新型聲樂教材

當(dāng)前，我國大部分地區(qū)使用的聲樂教材已經(jīng)無法滿意聲樂教學(xué)的需求，因此，教材改革勢(shì)在必行。針對(duì)幼師教學(xué)實(shí)際和同學(xué)基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低、音域窄、氣息短的特點(diǎn)，在教材編寫上，主要采納耳熟能詳、旋律平穩(wěn)、節(jié)奏簡潔的兒歌。隨著學(xué)習(xí)的深化，在同學(xué)把握了豐厚的音樂學(xué)問以及理解力增添后，可在教材中選進(jìn)外國藝術(shù)歌曲、中外歌劇選曲等，以培育同學(xué)演唱力量。同時(shí)，在教材編寫上，還應(yīng)留意豐富同學(xué)的理論學(xué)問，拓寬其聲樂學(xué)問面，從而全面把握幼兒教學(xué)中所需要的理論學(xué)問。

二、結(jié)語

隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展及工作崗位的改動(dòng)，如何不斷提高幼教方面的師資水平，已成為當(dāng)前幼教討論的首要問題，同時(shí)也是幼師聲樂教學(xué)面臨的討論課題。幼師聲樂教學(xué)的問題關(guān)系到幼師生的就業(yè)問題，也關(guān)系到幼師院校的教學(xué)目標(biāo)和國家的人才培育目標(biāo)，還關(guān)系到我國幼兒教育的進(jìn)一步進(jìn)展。因此，必需對(duì)幼師聲樂教學(xué)進(jìn)行改革。新形勢(shì)下，我